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1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案師者說(shuō)第五期教師讀書(shū)沙龍現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄時(shí)間:20xx年3月12日地點(diǎn):二樓階梯教室主持人:zz一、視頻造勢(shì)二、主持人開(kāi)場(chǎng)鋒:今天我們來(lái)讀書(shū)沙龍。理:什么是讀書(shū)沙龍?鋒:你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。鋒:介紹本次沙龍的形式理:本次以年代的形式來(lái)開(kāi)展,50、60、70、80按年代入座。鋒:每個(gè)年代有獨(dú)屬于自己的讀書(shū)卡。希望大家好好保存,選出 心目中的沙龍之星。理:需要推選一位年代代表。鋒:請(qǐng)每個(gè)年代選出自己的年代組長(zhǎng)??梢?自薦,也可以組內(nèi)推 薦。三、年代隊(duì)長(zhǎng)亮相理:每隊(duì)選出兩位隊(duì)長(zhǎng)。鋒:隊(duì)長(zhǎng)有權(quán)利 邀請(qǐng)隊(duì)員 發(fā)言。有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)上第一排就坐。1、抽簽選取年代隊(duì)長(zhǎng):zzzz四、情
2、境題1、學(xué)校集會(huì)期間,你們班的一位平時(shí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,沒(méi)有遵 守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)重影響了整個(gè)集會(huì)。請(qǐng)問(wèn):你會(huì)怎么辦?(1)各小組分組討論(2)交流Z:我們覺(jué)得這道題目本身就有問(wèn)題,我會(huì)選擇“ D'。說(shuō)這位品 學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴(yán)重影響了集會(huì)紀(jì)律, 首先我會(huì)控制自己的情緒, 不選 擇以上三種方法,我會(huì)先了解原因,再進(jìn)行相應(yīng)的處理。如果是因?yàn)?家庭原因,情感上的釋放,我會(huì)予以理解和原諒。我會(huì)采取聊天式, 再和全班孩子說(shuō)明原因,讓全班孩子學(xué)會(huì)原諒,也引以為戒。Z: Dz:我們這一代人基本上是一個(gè)眼神就能秒殺。實(shí)在秒殺不了, 我們會(huì)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)出“斃”掉。我們還要將這英雄 事跡來(lái)一個(gè)“視頻回放”。z:我一般當(dāng)場(chǎng)
3、情況不會(huì)去制止或批評(píng),可能當(dāng)時(shí)孩子自己也沒(méi) 感覺(jué)。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個(gè) 選擇就可以了。 或者回到 班級(jí)整個(gè)行為過(guò)程回放和模擬一遍, 讓全班 評(píng)議z:我們也選D。要以學(xué)生為中心, 要分析出原因再去引導(dǎo)。 請(qǐng)班主任 具體來(lái)分析 一下,誰(shuí)有類(lèi)似的案例和大家分享一下。z:首先作為 85 后,我們可能經(jīng)驗(yàn)不足, 我們會(huì)請(qǐng)假有經(jīng)驗(yàn)的老師。 然后當(dāng)我們有判斷力的時(shí)候,我們覺(jué)得這樣的孩子自尊心會(huì)比較強(qiáng), 我們不會(huì)用很?chē)?yán)厲的態(tài)度,但肯定會(huì)提醒他。再和他單獨(dú)談話,如同 剛剛郭老師說(shuō)的那樣。z:我想這件事情是挺嚴(yán)重的,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況, 肯定是不應(yīng)該的。 他的受挫能力
4、可能沒(méi)有那么強(qiáng), 我想應(yīng)該先拉到旁 邊先提醒,再私下里聊一聊。何校:這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)很困惑, 我們暫時(shí)也還給不出答案。 到底集 會(huì)重要,還是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能會(huì)恨你一輩子。但 現(xiàn)在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請(qǐng)我們的主 持人來(lái)回放剛才提到的那段視頻。依理:其實(shí)這是一起真實(shí)的事件, 就發(fā)生在成都一個(gè) 10 歲孩子的身上。 接下來(lái),我們來(lái)觀看一段視頻。周立佳補(bǔ)充發(fā)言:科學(xué)解決不了的問(wèn)題, 宗教可以解決;體制解決不了的一個(gè)問(wèn)題, 一個(gè)擁抱可以解決。先給他一個(gè)擁抱,然后我們?cè)俳o他一些安慰。然 后再慢慢解決這個(gè)問(wèn)題。五、回放視頻:男孩跳樓,悲劇誰(shuí)之過(guò)?z: 視頻看完,心
5、情有些沉重。請(qǐng)每位年代的代表,來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)此 件事情的看法??梢韵冉M內(nèi)討論一下。六、二次討論交流z:這個(gè)問(wèn)題我也想了很久, 現(xiàn)在孩子的這些問(wèn)題的根源在哪里?是 教育問(wèn)題還是社會(huì)導(dǎo)向問(wèn)題?是不是和 計(jì)劃 生育有關(guān)系?我們七十 年代的人, 我們都有兄弟姐妹的人, 我們有沒(méi)有這么脆弱的?我們可 是往里面跳的??墒俏覀兊暮⒆?,卻很多是獨(dú)生子女。所以,很多希 望,很多呵護(hù),過(guò)度寵愛(ài)。包括現(xiàn)在她在中學(xué)讀書(shū),心還糾著,牽掛 著她坐公交一路上的安全。 我不知道這個(gè)社會(huì)會(huì)不會(huì)有一些不安的因 素,讓這個(gè)從小被呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子無(wú)法去面對(duì)。 如果我有兩三個(gè)孩子, 我可能就不會(huì)那么去過(guò)份地?fù)?dān)心。他們兄弟姐妹之間就可以自我
6、教 育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫,如何走出計(jì) 劃生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經(jīng)沒(méi)戲了,交給八零后這些獨(dú)生子女哪怕受挫能力很弱, 也不應(yīng)該如此。 是否和班主任 的引導(dǎo)教育有直接關(guān)系,目前新聞里沒(méi)有確診。我們可以猜想,當(dāng)老 師在讓學(xué)生寫(xiě) 檢討 時(shí),我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專 業(yè)人士參與進(jìn)來(lái), 專業(yè)的懲戒教育手段介入, 可能會(huì)更有懲戒的藝術(shù)。z:剛剛聽(tīng)了 70 后的發(fā)言,我覺(jué)得從孩子方面來(lái)看,可以缺失了許 多“挫折教育”。因?yàn)槠綍r(shí)太優(yōu)越了,所以稍微有一些挫折,就接受 不了。建議對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行 心理 健康教育。z 老師:我感覺(jué)像一場(chǎng) 考試,考誰(shuí)可以當(dāng)班主任。 7
7、0 后的老師可以秒殺 解決,有一種境界。但我對(duì)“品學(xué)兼優(yōu)”這四個(gè)字非常不舒服,怎么 樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢?如果我們來(lái)看馬云, 在學(xué)生時(shí)代, 并不是 所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個(gè)孩子,抗挫能力完全缺失。我們的 孩子應(yīng)該是平等的, 教育就是讓不同的人成為不同的人才。 他如果不 可能成為清華、北大的學(xué)生,你何必統(tǒng)一地標(biāo)準(zhǔn)要求他。他完全可以 成為工人中的姣姣者,成為某個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專家。特別是在小學(xué)階段,不應(yīng) 該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫(xiě) 1000 字,其實(shí)作為 學(xué)生也應(yīng)該靈活點(diǎn), 重復(fù)就行了。 其實(shí)我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗 挫能力,如果從這個(gè)角度講,他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。z 校:起先說(shuō)
8、題目的時(shí)候,我很理性。集會(huì)和人,當(dāng)然是人重要。當(dāng)視 頻看完后,我的心情非常復(fù)雜,我也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任,我也學(xué)過(guò)魏書(shū) 生,我們也可以說(shuō)成寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”。比如我以前在廣場(chǎng)路小學(xué)的一個(gè) 學(xué)生,很喜歡打游戲,那個(gè)“說(shuō)明書(shū)”寫(xiě)得可真精彩。這是一種道德 教育,一種生命教育。這位老師讓他寫(xiě)檢討書(shū),也是有道理的。這個(gè) 孩子最終會(huì)跳樓,但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵,我的孩子小 時(shí)候就非常調(diào)皮, 但我會(huì)做到讓我的家成為他的港灣。 不管孩子在外 面犯了多大的錯(cuò)誤, 你都要讓他知道家是他最安全的地方, 最溫馨的 港灣。第二點(diǎn),我在很小的時(shí)候,就給孩子生命教育。小學(xué)時(shí),就看過(guò) 一套書(shū),叫做非常時(shí)刻。這套書(shū)看完以后,讓他
9、知道遇到危險(xiǎn)要 自救,也讓她感受到生命是最重要的,要珍惜自己的生命。所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣; 二是對(duì)孩子進(jìn)行生 命教育。如果這些方面都做好了,那老師的一點(diǎn)批評(píng),怎么會(huì)就要了 他的命呢?家庭教育很重要,社會(huì)媒體的宣傳也很關(guān)鍵。所以,教育 是一個(gè)系統(tǒng)的工程,家庭教育是基礎(chǔ),社會(huì)教育是一個(gè)系統(tǒng)。不要把 所有的錯(cuò),歸在孩子身上, 歸在學(xué)校身上,其實(shí)這是一個(gè)社會(huì)的大的 事件。z:非常認(rèn)同 60 后的觀點(diǎn)。本著尊重的原則, 我整理了我們年代的思路。 一是教師懲罰性的 語(yǔ)言要有藝術(shù); 二是必須加強(qiáng)學(xué)校的心理輔導(dǎo); 三是家校溝通要及時(shí) 有效;(智商高不代表情商高,自已要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)。我們總的 環(huán)境
10、 要把 握,作為孩子 個(gè)人 ,我覺(jué)得這個(gè)“愛(ài)”需要流動(dòng)起來(lái),不僅在教育, 在整個(gè)學(xué)校,整個(gè)社會(huì)。師生間的愛(ài),整個(gè)社會(huì)的愛(ài)要將它包容。) 四是學(xué)校教育的局限,我們可能更重智商,而缺乏對(duì)情商的關(guān)注。五、暢談“職業(yè)感受”依理:對(duì)于這個(gè)問(wèn)題, 這個(gè)事件我們都有自己的看法, 那對(duì)于我們的職 業(yè)大家肯定有更深刻的感受。 能不能用三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這個(gè)事件中 教師職業(yè)的感受。80 后:高危職業(yè),入行需謹(jǐn)慎70 后:高壓、高危、高期待85 后:壓力山大、謹(jǐn)言慎行榮鋒:我們要做一個(gè)智慧型的班主任。依理:三高背景下,需要我們的前輩給我們支支招。六、看煩惱1、現(xiàn)在大家的手上有兩張紙, 一張是我們老師煩惱的 “工作篇”
11、, 一張是“生活篇”。2、請(qǐng)你把你的煩惱的前 5 位填寫(xiě)序號(hào)。 呆會(huì)兒我們要統(tǒng)計(jì)一下。3、請(qǐng)年代組長(zhǎng)組織組員做好統(tǒng)計(jì)工作,將最高的三個(gè)煩惱寫(xiě)在 小黑板上。【分組討論極其熱烈】依理:現(xiàn)在請(qǐng)各組展示本組前三煩惱。也可以補(bǔ)充“其他煩惱”。z:我們的觀察員,還可以為我們隨機(jī)補(bǔ)充。z:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì), 我們這一代人認(rèn)為: 列居第一的是學(xué)校各種任務(wù) 繁多,第二是有時(shí)老師像保姆,特別在低段;第三是問(wèn)題學(xué)生另人煩 惱,準(zhǔn)備一節(jié)課需要許多隱性工作。生活篇:第一工資低;第二要把工作帶回家;第三沒(méi)錢(qián)沒(méi)閑結(jié)婚 戀愛(ài)有困難。80 后:生活篇:一是工資低,二是每天高強(qiáng)度工作容易衰老;【揭秘:蘇強(qiáng)的永葆青春秘笈】三是房貸壓力
12、大,傷不起。工作篇:一是原本任務(wù)多, 還經(jīng)常開(kāi)會(huì);二是學(xué)校各種任務(wù)繁多; 三是社會(huì)給予老師的壓力大。70 后:【生活篇】 一是每天高強(qiáng)度快節(jié)奏, 容易老;二是熬夜,身體憂; 三是【工作篇】一是學(xué)校任務(wù)巨多;二是會(huì)議多,現(xiàn)在還開(kāi)著呢;三 是社會(huì)給予教師的壓力大。50 60 后:【工作篇】我們選的最多的是社會(huì)壓力大;第二是第 5 條問(wèn)題學(xué)生讓人頭 疼;第三是學(xué)校的各種任務(wù)繁多。 第四是準(zhǔn)備一節(jié)課需要更多隱形工 作?!旧钇恳皇敲刻旄邚?qiáng)度快節(jié)奏工作, 當(dāng)老師易老; 二是時(shí)常把工作帶回 家;三是下班時(shí)間經(jīng)常會(huì)有工作和家長(zhǎng)電話。主持人:共同心聲要加薪。七、我們的幸福1、每個(gè)年代記下自己教師 生涯 中曾
13、有過(guò)的一件最幸福的事,當(dāng) 然也可以多方面。回顧幸福的事,讓我們心情更愉悅。80 后:是寒暑假;二是受學(xué)生喜歡;三是工作環(huán)境舒適85 后:一是寒暑假;二是工作對(duì)象天真可愛(ài);三是生活有規(guī)律。70 后: 一是學(xué)生看望;二是學(xué)生喜訊;三是學(xué)生進(jìn)步;四是寒暑假;五 是別人上班我們出差。50、60 后:陳榮鋒:你們的幸福是看到所有的幸福,因別人的幸福而幸福。榮鋒:我們的幸福往往是在人家的眼里。2、鏡頭回放:欣賞各大美女帥哥的照片,曬各種幸福!依理:許多時(shí)候幸福是一種感覺(jué)。3、回放工會(huì)安排的健身視頻。與許多行業(yè)相比,其實(shí)我們會(huì)愈覺(jué)幸福。4、欣賞“網(wǎng)絡(luò)視頻”,了解同一片藍(lán)天下, 不一樣的生活。 井 下蝸居者有些角落不需要媒體,你默默地走開(kāi),就是一種幫助。5、每次看完這段視頻,不是臉上流淚,就是心里在流淚。不是 辛苦,而是命苦。他的心態(tài)很好,不埋怨,不抱怨。向大家推薦一本 書(shū)不抱怨的世界 ,里面有一個(gè)指手環(huán), 具體什么內(nèi)容, 如何操作。 我們可以自己去讀讀,去請(qǐng)教度娘。八
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