蘇教版高二語文第一學(xué)期期中考試專題復(fù)習(xí)-古詩鑒賞

1、夜 雪 白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?16、詩的第一、二、四句分別從哪些角度來寫夜雪的？ 這里使用的是什么手法？（4分） 答：_ 17、該詩是詩人謫居江州時(shí)寫的，“折竹聲”三字不僅顯示了冬夜_的特點(diǎn)，更寫出了詩人_的心情。（2分）16第一、二、四句分別從感覺、視覺和聽覺的角度寫的。 這用的是側(cè)面描寫的方法。17寂靜.徹夜無眠，苦悶孤寂浣 溪 沙秦 觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。 自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。 注： 窮秋：夏歷九月，晚秋。 (1)詞的開篇兩句有什么作用？（3分） (2) 梁?jiǎn)⒊鴮⑾麻犞械摹白栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊

2、絲雨細(xì)如愁”贊為“新奇的比喻”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“比喻”的“新奇”之處。 (5分) 13. (1)點(diǎn)明了寫景和抒情的時(shí)間、地點(diǎn)，（2分）奠定了全詞的抒情基調(diào)。（1分）（2）詞人將“飛花”和“夢(mèng)”、“絲雨”和“愁”這兩組本來互不相干的東西，（1分）依據(jù)它們之間分別具有的“輕”和“細(xì)”的相似點(diǎn)，構(gòu)成了兩個(gè)既恰當(dāng)又新奇的比喻；（2分）另外，一般的比喻，都是以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，（1分）但詞人在這里卻反其道而行之，不說夢(mèng)似飛花，愁如絲雨。而說飛花似夢(mèng)，絲雨如愁，亦很新奇。（1分）秦 樓 月向子諲 芳菲歇，故園目斷傷心切。傷心切。無邊煙水，無窮山色。 可堪更近乾龍節(jié)，眼中淚盡空啼血?？仗溲?。子

3、規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)??！咀ⅰ肯蜃又N（yn）：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一，公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失，1129年，金兵進(jìn)湖南圍長(zhǎng)沙，他曾率軍民與金兵血戰(zhàn)八晝夜。乾龍節(jié)：古人以“乾龍”喻帝王。乾龍節(jié)，指宋欽宗趙桓的生日。(1)這首詞的上片是怎樣表達(dá)傷心之“切”的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分) (2)這首詞和柳永的雨霖鈴·寒蟬凄切都運(yùn)用了“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡囊庀螅磉_(dá)的情感有所不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分) 11.(1)開頭寫芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍；接著寫極目遠(yuǎn)眺故國(guó)家園，想到美麗的故園已落入敵方之手，不禁悲從中來，連用兩個(gè)“傷心切”，直抒胸臆，加重了內(nèi)心的悲切程度；（2分）末

4、尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色，表現(xiàn)了傷心之情就像那無邊無際的山水一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，融情于景，進(jìn)一步渲染悲切之情。（2分）如此這般，就將傷心之“切”抒寫得淋漓盡致。(2)向詞表現(xiàn)的是山河破碎、國(guó)破家亡后的哀怨、悲痛之情，（2分）柳詞表現(xiàn)的是離別后的凄清、孤寂之情。（2分）詠柳 賀知章（唐）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳 曾 鞏（宋）亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩的整理對(duì)柳各是什么樣的態(tài)度？（2分）（2）兩首詩各用了怎樣的手法來寫柳？各自抓住柳枝的哪種特點(diǎn)聯(lián)想到什么？（6分） （1）第一首詩的整理喜愛、贊賞柳；第二首詩

5、的整理貶斥、嘲諷柳。（2）前者運(yùn)用了比喻的手法，由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者運(yùn)用了擬人，由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人。清平樂 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。【注】李清照，宋代杰出女詞人，號(hào)易安居士，婉約派代表詞人。與濟(jì)南歷城人辛棄疾合稱“濟(jì)南二安”。 她寫的詞也獨(dú)具一格，詞多哀愁傷感之作，稱“易安體”。李清照早年生活優(yōu)裕。父李格非，北宋齊州人(駐所在今山東省濟(jì)南市歷下區(qū))，齊魯著名學(xué)者、散文家。母王氏，知書善文。夫趙明誠(chéng)，為吏部侍郎趙挺之子，金石考據(jù)家。挼，讀ru

6、ó，“揉搓”之意。詞人對(duì)“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請(qǐng)結(jié)合詞句說明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受？ (6分) 這首詞主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)結(jié)合詩意加以賞析 (4分) 截取早年、中年、晚年三個(gè)不同時(shí)期賞梅的典型畫面，深刻地表現(xiàn)了自己早年的歡樂，中年的悲戚，晚年的淪落，對(duì)自己一生的哀樂作了形象的概括與總結(jié)。 (6分) 本詞中“挼盡”二句，說把梅花揉碎，心情很不好，眼淚把衣襟都濕透了。插梅與挼梅，醉賞梅花與淚灑梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活階段與不同的心情。(4分) 謁金門 送康伯檜張?jiān)?清光溢，影轉(zhuǎn)畫檐涼入。風(fēng)露一天星斗濕，無云天更碧。 滿引送君何惜

7、，記取吾曹今夕。目斷秋江君到日，潮來風(fēng)正急。 （1）詞上片描繪的環(huán)境有什么特點(diǎn)？（2分） 答：_ （2）“風(fēng)露一天星斗濕”中的“濕”有什么樣的表達(dá)效果？（2分） 答：_ （3）“目斷秋江君到日，潮來風(fēng)正急”句用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)情感。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：_（1）凄清、寥廓（闊遠(yuǎn)）。（2分。每點(diǎn)1分） （2）形象地表現(xiàn)了夜露之重，也渲染了離別的傷感。（2分。每點(diǎn)1分） （3）“目斷秋江”實(shí)寫目送友人遠(yuǎn)去時(shí)的景象（1分），“潮來風(fēng)正急”是虛寫（想像）友人到達(dá)時(shí)的景象（1分）。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)詩人對(duì)友人的關(guān)切（擔(dān)憂）之情（2分）。灞上秋居 馬戴 灞原風(fēng)雨定， 晚見雁行頻。 落葉他鄉(xiāng)樹， 寒燈獨(dú)夜人

8、。 空?qǐng)@白露滴， 孤壁野僧鄰。 寄臥郊扉久， 何年致此身？ 注:灞上:又作“霸上”，長(zhǎng)安東郊。致身: 原謂獻(xiàn)身，后用作出仕之典。 （1）本詩首聯(lián)中的“頻”字，寫出了雁群什么樣的情形？（2分） （2）試分析本詩第三聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（4分） （3）本詩刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） （1）既表明了雁群之多，（1分）又寫出了雁群急于南歸的惶急情形。（1分） （2）“空?qǐng)@白露滴”運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法（1分），露滴的聲音不但沒有劃破長(zhǎng)夜的寂靜，反而更使人感到環(huán)境的寂靜；（1分）“孤壁野僧鄰”運(yùn)用襯托的手法（1分），以隱居的野僧襯托出詩人的孤獨(dú)。（1分）。 （3）本詩刻畫了一位漂泊

9、羈旅（1分），鄉(xiāng)愁難耐（1分），懷才不遇（1分）的主人公形象。主人公在灞上已寄居多時(shí)，一直沒有找到進(jìn)身之階，看到過雁頻飛，落葉飄零，惹起鄉(xiāng)思，聽到露珠滴落在枯葉上的響聲，愈覺寂靜，與絕跡塵世野僧為鄰，更顯孤獨(dú)。（結(jié)合詩句具體分析1分） 鄉(xiāng) 思李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（1）“天涯”一詞在前兩句中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)說出兩個(gè)“天涯”各指什么。（4分） （2）古詩中有“無理而妙”的評(píng)論語，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句作簡(jiǎn)析。（4分） （1）首句的“天涯”即落日的地方（2分）；第二句的“天涯”則是游子尋望故鄉(xiāng)的方向（2分）。（2）“碧山”的阻隔，“暮云”的遮攔，都是自然的景物，

10、無辜的景物，卻招來詩人的怨恨，從理性看，這是無理的（2分）；但正是因?yàn)檫@種無理，卻能更加真切的流露出詩人非常強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，恰是本詩的妙處（2分）。絕   句                             石柔        &#

11、160; 來時(shí)萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。          我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。    注：石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。 輕黃:淡黃  (1) 了解詩意,談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么感情?    _.(2)對(duì)這首詩的表達(dá)技巧,就你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩歌作簡(jiǎn)要賞析.1、詩人借揚(yáng)花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，書法自己離別家園、往來仕途而生活不得安定的感慨。2、（1）借景抒情。借揚(yáng)花的隨風(fēng)飄蕩比喻自己仕途不得

12、安寧。（2）對(duì)比烘托。“來時(shí)”與“去日”的對(duì)比，突出駐留時(shí)間的短暫與奔波的辛勞。揚(yáng)花的“一春天忙”與我的“更飄蕩”對(duì)比，更顯深沉感人。（3）通感。顏色無輕重，詩人用觸覺來描寫視覺的感受，突出揚(yáng)花不能自主的無奈。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游陳與義  憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。 長(zhǎng)溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。  二十馀年成一夢(mèng)，此身雖在堪驚。  閑登小閣看新晴，古今多少事，漁唱起三更。注：陳與義，宋代詩人，河南洛陽人。徽宗政和三年(1113年)中第，曾在京城為官。靖康二年(1127年)，北宋滅亡。陳與義避難南奔，幾經(jīng)周折，于紹興元年(1131年)抵南宋首都臨安(今浙江杭州)。任禮部侍郎。不久，以徽猷閣直學(xué)士知湖州(今浙江吳興)。后官至參知政事(副宰相)。作此詞時(shí)，整理住在浙江湖州。（1）.這首詞的上片主要運(yùn)用了什么手法？描繪出“舊游”中怎樣的美好情境？試作簡(jiǎn)要分析。（2）.全詞如何圍繞“閑”的心緒，發(fā)出了什么樣的感慨？（1）動(dòng)靜結(jié)合（1分）；2借月色