六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

1、負(fù) 數(shù)（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（課本第2頁例1、第3頁例2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2.學(xué)會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)常用來表示一些意義相反的量。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的表示方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.舉例說明什么是自然數(shù)？整數(shù)？分?jǐn)?shù)？ 2.老師說一句話，請(qǐng)你說一句相反意思的話。例如： 向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）電梯上升15層（下降15層）起立-坐下二、新課自學(xué)課本第2頁例11. 0表示（ ），。（ ）叫做零下溫度，-27表示（ ），-27讀作（ ）（ ）叫做零上溫度，4表示（

2、），4讀作（ ）0是（ ）和（ ）的分界點(diǎn)2.根據(jù)課本例1圖中的信息填寫下表，并說說各數(shù)表示的意思。城市北京哈爾濱上海武漢長沙?？谧罡邷囟茸畹蜏囟茸詫W(xué)課本第3頁的例2，3.存折上“1200.00”表示（ ），“-850.00”表示（ ）。4正確讀、寫出下面的正數(shù)和負(fù)數(shù)。82讀作：_ -13.4讀作：_-讀作：_負(fù)七點(diǎn)五記作：_ 零下35記作：_ 正二十一記作：_5.（ ）既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它是（ ）數(shù)和（ ）數(shù)的分界點(diǎn)，（ ）數(shù)大于0，（ ）數(shù)小于0。6.正數(shù)負(fù)數(shù)可以表示兩種（ ）的量，你能用正數(shù)負(fù)數(shù)舉例出生活中意義相反的兩種量嗎?7和同學(xué)說說你還在什么地方見過負(fù)數(shù)？ 三、課堂練習(xí)1. 課

3、本第4頁做一做第1、2題。2. 判斷題。自然數(shù)都是正數(shù)。( )0表示沒有溫度。（ ）上升一定用正數(shù)表示，下降一定用負(fù)數(shù)表示。（ ）寫正負(fù)數(shù)時(shí)，“+”號(hào)和“”號(hào)都不能省略。（ ）在存折明細(xì)表上-800元表示存入800元。（ ）四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲負(fù) 數(shù)（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)軸上的負(fù)數(shù)（課本第5頁例3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道數(shù)軸的三要素，初步體會(huì)數(shù)軸上數(shù)的順序。2.能將正數(shù)、0和負(fù)數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：正確理解數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.+ 也可以記作（ ），讀作（ ）；4.5讀作（ ）。2月工資收入1800元記作+1800元，支出500元可記作（ ）元。 生意上盈利4

4、50元記作+450元，虧損120元可記作（ ）元。3.說說學(xué)習(xí)過的在直線上表示數(shù)的方法。二、新課自學(xué)課本第5頁例3后完成：1.四個(gè)同學(xué)都以大樹為起點(diǎn)，他們兩人向（ ），兩人向（ ），走的方向正好（ ）。2.數(shù)軸上用（ ）表示起點(diǎn)；向（ ）方向?yàn)檎较颍颍?）方向?yàn)樨?fù)方向；0右邊的數(shù)是（ ）數(shù)，左邊的數(shù)是（ ）數(shù)。3.數(shù)軸上1個(gè)單位長度代表（ ）m，小麗和小明倆人相距（ ）m，芳芳向東走3.2m記作（ ），強(qiáng)強(qiáng)向西走8.5m記作（ ）。4.一條確定好正數(shù)和負(fù)數(shù)的直線可以表示（ ）和（ ）。6在課本第5頁的數(shù)軸上分別表示出1.5和1.5，如果你想從起點(diǎn)分別到1.5和1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？ 數(shù)軸三

5、要素起點(diǎn)（原點(diǎn)）、方向、單位長度三、課堂練習(xí)1. 完成課本第5頁做一做。2. 判斷題。（1）數(shù)軸是一條線段。( )（2）在數(shù)軸上0左邊的數(shù)都是正數(shù)。（ ）(3)在數(shù)軸上2在8的右邊。（ ）3. 課本第6頁練習(xí)一第4、7題。四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲百 分 數(shù)（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：折扣（課本第8頁例1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解折扣的意義，掌握折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2會(huì)解答有關(guān)折扣的有關(guān)問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1原價(jià)、售價(jià)與折扣之間的關(guān)系。2解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 一條公路長18千米，已經(jīng)修了全長的，修了多少千米？2、 一本書80頁，小明看了全書的80%，看了多少頁？二、 新課自學(xué)課本第8頁，完

6、成導(dǎo)學(xué)題。1幾折表示（ ），也就是（ ）。四折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）。2例1（1）（1）說說打八五折是什么意思？是以誰為單位“1”？（2）嘗試解決。3例1（2）（1）說說只花九折的錢是什么意思？是以誰為單位“1”？（2）嘗試解答。方法一：便宜的相當(dāng)于（ ）的（ ） 方法二：便宜的=（ ）-（ ）4說說怎樣解決折扣問題？解決折扣問題，也就是求一個(gè)數(shù)的（ ）是多少的應(yīng)用題。三、 課堂練習(xí)1判斷（1）幾折就是幾分之幾。（ ）（2）一件上衣打七折出售，就是便宜70% 。（ ）2完成P8“做一做”。四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲百 分 數(shù)（2）學(xué)習(xí)

7、內(nèi)容：成數(shù)（課本第9頁例2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解成數(shù)的含義，理解成數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。2解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入190的50%是多少？260比80少百分這幾？314比8多百分之幾？二、新課自學(xué)課本第9頁，完成導(dǎo)學(xué)題。1 什么是成數(shù)？農(nóng)業(yè)收成經(jīng)常用“ （ ）”表示。成數(shù)表示（ ）是（ ） 的十分之幾，通稱“幾成”。例如：“一成” 就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)是10%； “二成” 就是（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ）% “二成五”就是十分之（ ），改寫成百分?jǐn)?shù)是（ ） %。2聯(lián)系實(shí)際理解成數(shù)的意義（1）今年我省糧食比去年增產(chǎn)二成，是指今年我省的糧食產(chǎn)量比

8、去年增加 （ ）% 。 （2）今年進(jìn)口車總量比去年減少二成，是指（ ） 比 去年減少（ ） % （3）今年北京出游人數(shù)比去年增加五成，是指（ ）比（ ） 增加（ ）%3自學(xué)例2。（1）題中的“今年比去年節(jié)電二成五“是指（ ）（2）列式解答，并說說你是怎樣想的。三、課堂練習(xí)1 完成“做一做”。2 上學(xué)期小玲的數(shù)學(xué)成績是75分，在老師的幫助和同學(xué)的幫助下，這學(xué)期她的數(shù)學(xué)成績提高了二成，她的成績提高了多少分？她現(xiàn)在得多少分？四、 課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲百 分 數(shù) (3)學(xué)習(xí)內(nèi)容：稅率（課本第10頁例3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解稅率的含義，知道它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用。2會(huì)進(jìn)行稅率的簡單計(jì)算并能解決

9、簡單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解稅率的含義，并能解決相關(guān)簡單的實(shí)際問題。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入口答1200的5%是多少？250噸的10%是多少？二、新課自學(xué)課本第10頁，完成導(dǎo)學(xué)案。1 說說什么是納稅？納稅有什么意義？2 我知道稅收主要分為（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等幾類。3（ ）叫做應(yīng)納稅額，（ ）叫做稅率。4例3（1）這里的5%表示什么？（2）要求“應(yīng)繳納的營業(yè)稅是多少”就是求什么？（3）我會(huì)列式計(jì)算。三、課堂練習(xí)1完成第10頁“做一做”。2P14第6、7題。五、 課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲百 分 數(shù)（4）學(xué)習(xí)內(nèi)容：利率（課本11頁例4）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解本金、利息、利率的含義。2利用相關(guān)知識(shí)解

10、決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解利息稅和稅后利息的含義，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答有關(guān)利息的實(shí)際問題。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入11000元的3.33%是多少?2.5000元的5.2%是多少?二、新課閱讀課本11頁，完成導(dǎo)學(xué)題。1說說什么是本金？什么是利息？什么是利率？2怎樣計(jì)算利息？3例4。（1）到期后，王奶奶取回的錢有（ ）和（ ）。（2）我會(huì)列式計(jì)算。三、課堂練習(xí)1判斷。（1）把錢存入銀行，只對(duì)國家有好處。（ ）（2）年利率和存入年限相同，存入銀行的本金越多，獲得的利息就越多。 （ ）（3）利息=本金×利率×存期。（ ）2完成“做一做”。四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲百分?jǐn)?shù)（5）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

11、解決問題（課本12頁例5）學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：能根據(jù)原價(jià)和優(yōu)惠政策計(jì)算出商品的現(xiàn)價(jià)。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 某服裝店搞促銷活動(dòng)，所有商品打五折。媽媽想買一件原價(jià)是500元的裙子，要付多少錢？2、 爸爸這個(gè)月的工資由原來的3000元漲了一成五。爸爸現(xiàn)在的工資是多少錢？二、新課閱讀課本11頁，完成導(dǎo)學(xué)題。1A商場打五折銷售就是按（ ）的（ ）%出售。2“滿100元減50元”是什么意思？“滿100元減50元” 就是在總價(jià)中取( )部分，每個(gè)100元減去（ ）元，不滿100元的（ ）部分不優(yōu)惠。3我會(huì)列式計(jì)算。在A商場的實(shí)際花費(fèi)： 在B商場的實(shí)際花費(fèi)：因?yàn)?所以選

12、擇 商場更省錢。 答: 4.我會(huì)總結(jié)：解決這類問題，先分別計(jì)算出每個(gè)方案的（ ），再進(jìn)行（ ），從而選出最省錢的方案。三、課堂練習(xí)1P12做一做。2P15第13、14題。四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲圓柱的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 圓柱的認(rèn)識(shí) 課本P17-P20學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)圓柱，掌握?qǐng)A柱的特征，知道圓柱各部分的名稱。2通過觀察和操作，理解圓柱的側(cè)面展開圖與各部分之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的特征，理解圓柱的側(cè)面展開圖與各部分之間的關(guān)系。一、 復(fù)習(xí)引入1圓的特征有-2圓的周長公式是_ 或_ 。 圓的半徑是1米，它的周長是-。直徑是3厘米，周長是-二、新課自學(xué)課本17-20頁，完成下面的導(dǎo)學(xué)題：1.

13、圓柱是由（ ）個(gè)（ ）和（ ）個(gè)（ ）組成的。 圓柱上下兩個(gè)圓面叫做（ ），它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫（ ）。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做（ ）。圓柱的高有（ ）條，每條高的長度都（ ）。2.長方形或正方形快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來形狀是（ ）。3.拿出一個(gè)圓柱形的物體，與對(duì)子說一說圓柱的特征。4.圓柱的側(cè)面展開得到一個(gè)長方形， 這個(gè)長方形的長就是圓柱底面的_，寬就是圓柱的_。三、課堂練習(xí)：1.填空題。（1）圓柱的兩個(gè)圓面叫做（ ），它們是（ ）的圓形；周圍的面叫做（ ）；圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做（ ）。一個(gè)圓柱有（ ）條高。（2）圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)長方形時(shí)，長方形的長等于圓柱的（ ），寬等于圓

14、柱的（ ）。2.判斷題。（1）上下兩個(gè)底面相等的物體一定是圓柱體。 （ ）（2）圓柱體的高只有一條。 （ ）（3）一個(gè)圓柱，底面周長是12.56厘米，高是12.56厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開，得到一個(gè) 長方形。 （ ） 3.完成課本1819頁的做一做，20頁的第1、3題。四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲圓柱的表面積學(xué)習(xí)內(nèi)容： 圓柱的表面積 課本P21學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 總結(jié)出圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。一、 復(fù)習(xí)引入1圓柱的側(cè)面展開后是 2長方體的表面積指的是 3.長方形的面積計(jì)算方法是 二、新課自學(xué)課本第21頁例3后完

15、成：1.圓柱的側(cè)面積：圓柱的側(cè)面積指的是圓柱（ ）的面積。（1）圓柱側(cè)面展開后長方形的面積（ ）圓柱的側(cè)面積。（2）圓柱的側(cè)面積=（ ）的面積=（ ）×（ ）（3）要計(jì)算圓柱的側(cè)面積，必須知道圓柱（ ）和（ ）這兩個(gè)條件。2.圓柱表面積：（1）圓柱的表面由（ ）和（ ）組成。（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的（ ）加上（ ）的面積。（3）圓柱的表面積（ ）（ ）×2 （4）一個(gè)圓柱的底面半徑是2分米，高是5分米，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是（ ）表面積是（ ）。二、 課堂練習(xí)2.完成課本21頁的做一做。 3完成22頁做一做的第1題。4.課本練習(xí)四的第1題。四、課堂總結(jié)

16、談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲圓柱的表面積的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容： 圓柱的表面積的實(shí)際應(yīng)用 課本P22例4學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，并能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：知道圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。一、 復(fù)習(xí)引入計(jì)算下面圓柱的側(cè)面積和表面積。1.底面半徑2.5分米，高2分米。 2.底面直徑12厘米，高18厘米二、新課自學(xué)課本22頁例4后完成：1.一頂圓柱形的廚師帽，高30厘米，帽頂直徑20厘米，做這樣一頂廚師帽需要用多少面料？（得數(shù)保留整十?dāng)?shù)）（1）題目中的已知條件是 。（2）求的是廚師帽所用的材料，就是求-，需要注意 。 （3）列式解答：（注

17、意：得數(shù)取近似值用 法）2.思考：要求一個(gè)圓柱形罐頭側(cè)面商標(biāo)紙的面積就是求圓柱的 要求做一個(gè)圓柱空心通風(fēng)管用多少鐵皮就是求 要求做一個(gè)無蓋圓柱形鐵皮水桶用多少鐵皮就是求 溫馨提示：在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積。三、課堂練習(xí)1.完成課本22頁做一做的第2題。2.課本23頁第2、3、4題。四、課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲圓柱的體積學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓柱的體積 課本P25學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道圓柱的體積公式的推導(dǎo)過程，能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是圓柱體積計(jì)算，難點(diǎn)是公式的推導(dǎo)過程。一、 復(fù)習(xí)引入1什么叫物體的體積？ 2長方體的體積= 正方體的體積= 長方體

18、和正方體共同的體積公式是 二、新課1計(jì)算圓的面積時(shí)，是把圓轉(zhuǎn)化成長方形進(jìn)行計(jì)算的，要計(jì)算圓柱體積可以轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的立體圖形 來計(jì)算。2（1）圓柱的底面是 形，可以分成許多相等的 形，然后再把圓柱按照這些扇形，沿 切開，拼起來，就近似一個(gè) 體。平均分的份數(shù)越多（所分的份數(shù)必須是偶數(shù)），拼起來的整個(gè)圖形就越近似于一個(gè) 體。（2）把圓柱切割拼成近似（ ），（ ）變了，（ ）沒變，也就是它們的（ ）相等。長方體的高就是圓柱的（），長方體的底面積就是圓柱的( )。因?yàn)殚L方體的體積=( ),所以圓柱的體積=（ ）。用字母“V”表示（ ），“S”表示（ ），“h”表示（ ），那么，圓柱的體積公式用字母表示

19、為（ ）三、 課堂練習(xí)1.判斷題。 （1）圓柱的底面積擴(kuò)大3倍，體積也擴(kuò)大3倍 。（ ） （2）一個(gè)長方體與一個(gè)圓柱體，底面積、高都相等，那么它們的體積也相等。 （ ） 2完成25頁做一做的習(xí)題。3.課本28頁第1、2、3題。四、 課堂總結(jié)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲圓柱容積的計(jì)算方法學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓柱容積的計(jì)算方法 P26學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積.2.會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：知道圓柱容積的計(jì)算方法，能靈活應(yīng)用圓柱的體積公式解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)引入1.圓柱體積公式的推導(dǎo)過程是把圓柱體轉(zhuǎn)化成 體，這個(gè)長方體的底面積等于 ，長方體的高就是 ，因?yàn)殚L方體的體積

20、 × ，所以圓柱的體積= × 。用字母表示：V 2. 一個(gè)圓柱的底面積是16cm2,高是5 cm。它的體積是多少cm3？3. 一個(gè)圓柱體，底面半徑是2分米，高6分米，體積是多少？自主探究自學(xué)課本26頁例6后完成：右面這個(gè)杯子能裝下一袋498ml的牛嗎？（杯子的數(shù)據(jù)是從里面測量得到的。）思考： 要求杯子夠不夠裝，就是計(jì)算杯的 ，必須先算出 再算 ，最后 。列式解答：小結(jié)：計(jì)算圓柱形容器容積的的計(jì)算方法，跟圓柱 的計(jì)算方法相同。鞏固練習(xí)1完成26頁做一做的習(xí)題。2.練習(xí)五第5、8、13題 學(xué)習(xí)收獲請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到的知識(shí)和學(xué)到的學(xué)習(xí)方法圓柱容積的計(jì)算方法學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓柱容積的計(jì)

21、算方法 P27學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的容積.2.會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：利用轉(zhuǎn)化的思想方法求幾何體的體積。復(fù)習(xí)引入1.圓柱的體積= × 。用字母表示：V 2. 一個(gè)圓柱的底面積是16cm2,高是5 cm。它的體積是多少cm3？3. 一個(gè)圓柱體，底面半徑是2分米，高6分米，體積是多少？自主探究自學(xué)課本27頁的例7，完成下面的導(dǎo)學(xué)題：1.這瓶子是不規(guī)則的圓柱體,內(nèi)直徑( ),正放時(shí)水的高度是（ ），倒放時(shí)無水部分的高度是（ ）。2.所求的問題是（ ）。3.瓶子倒置前后，水的體積是（ ）。4.倒置前，水的形狀是（ ），倒置后，無水部分（空氣）

22、的形狀是（ ）.5.瓶子的容積就是（ ）的體積與（ ）的體積之和。6.列式解答： 7.小結(jié)：利用體積不變的特性，把不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形來計(jì)算。鞏固練習(xí)1完成27頁做一做的習(xí)題。2.練習(xí)五第7、10、11題 學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)談學(xué)到的內(nèi)容和方法圓錐的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓錐的認(rèn)識(shí)P31-32。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能認(rèn)識(shí)圓錐，知道圓錐的特征，會(huì)看圓錐的平面圖。2我會(huì)制作圓錐和測量圓錐的高。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：我知道圓錐的特征，能正確理解圓錐的組成。復(fù)習(xí)引入1.圓柱是由兩個(gè) 和一個(gè) 組成的。2.圓柱的高有 條，長度都 。 自主探究1.自學(xué)課本第31頁,完成下面導(dǎo)學(xué)題：（1）說一說31頁圖中這些物體的形狀有什么共同的特

23、點(diǎn)？（2）找一找：生活中是圓錐形的物體有： 。2.自學(xué)課本32頁例1,完成下面導(dǎo)學(xué)題：（1）從圓錐的 到 是圓錐的高。（2）觀察一個(gè)圓錐形的物體，它的底面是 ，側(cè)面是一個(gè) 面，有 個(gè)頂點(diǎn)，有 條高。（3）按照課本例1測量圓錐高的方法，測量一個(gè)圓錐實(shí)物的高，并把你的測量方法和對(duì)子說一說。（4）一個(gè)長方形硬紙片貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，長方形硬紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來像一個(gè)（ ），一個(gè)直角三角形紙片沿直角邊貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，直角三角形硬紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是一個(gè)（ ）。（5）圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè) 形。鞏固練習(xí)1. 完成課本第32頁的“做一做”。2. 完成課本第35頁練習(xí)六的第1題。3. 完成課本第35頁練習(xí)

24、六的第2題。學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)談學(xué)到的知識(shí)方法數(shù)學(xué)思想圓錐的體積學(xué)習(xí)內(nèi)容：圓錐的體積 P33-34學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算公式，正確地計(jì)算圓錐的體積。2.我能運(yùn)用圓錐的體積公式正確解決簡單問題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：我會(huì)運(yùn)用圓錐體積公式解決問題；經(jīng)歷探索圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)引入1圓柱和圓錐的底面都是（ ），側(cè)面都是（ ）。2圓柱體積公式的推導(dǎo)過程是把圓柱體轉(zhuǎn)化成 體，長方體的底面積等于圓柱的 ，高等于圓柱的 ，因?yàn)殚L方體的體積 × ，所以圓柱的體積= × 。自主探究1.自學(xué)課本33頁的例2,完成下面導(dǎo)學(xué)題：（1）拿出（ ）的圓柱和圓錐容器各一個(gè)；（2）先在圓錐容

25、器里裝滿水或沙子，然后倒入圓柱容器，注意觀察，倒（ ）次正好把圓柱裝滿。（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：圓柱體積=（ ）個(gè)與圓柱等底等高圓錐體積 反過來說： 字母公式： V圓錐 =( ) = ( ) 2.自學(xué)課本34頁的例3,完成下面導(dǎo)學(xué)題：工地上有一堆沙子，近似于一個(gè)圓錐，底面直徑是6米，高1米.這堆沙子的體積約是多少？如果每立方米沙子重.噸，這堆沙子重多少噸？(1)要求這堆沙子的體積就是要求（ ）的體積。(2)列式計(jì)算：鞏固練習(xí)1.判斷：（1）圓錐的體積等于圓柱體積的。 （ ）（2）圓柱的體積大于與它等底等高的圓錐的體積。（ ）（3）圓錐的高是圓柱的高的3倍，它們的體積一定相等。（ ）2完成課本34頁的“

26、做一做”。學(xué)習(xí)收獲談?wù)勀銓W(xué)到的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)到的數(shù)學(xué)思想比例的意義學(xué)習(xí)內(nèi)容：比例的意義 P40學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解比例的意義，正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：正確判斷兩個(gè)比是否能組成比例。復(fù)習(xí)引入1.什么叫做比？比的各部分名稱是什么？怎樣求比值？怎樣化簡比？2. 求出下面每個(gè)比的比值：12：16 ：自主探究自學(xué)課本第40頁 的內(nèi)容，完成下面導(dǎo)學(xué)題：1什么叫做比例？2. 從比例的意義我們可以知道，比例是由（ ）個(gè)比組成的，這兩個(gè)比必須具備（ ）條件，因此判斷兩個(gè)比能不能組成比例，關(guān)鍵是看（ ）思考：如果不能一眼看出兩個(gè)比是不是相等的，可以先分別把兩個(gè)比（ ）后再判斷。3.比和比例有什么區(qū)

27、別？鞏固練習(xí)1.完成課本第40頁“做一做”第1、2題。2.判斷題。（1）表示兩個(gè)數(shù)相等的式子叫比例。（ ）（2）0.6：1.6和3：4能組成比例。（ ）（3）兩個(gè)比的比值相等，這兩個(gè)比可以組成比例。（ ）3.完成課本第頁第2、3題。學(xué)習(xí)收獲談?wù)剬W(xué)習(xí)到的知識(shí)和數(shù)學(xué)方法、思想比例的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：比例的基本性質(zhì) P41學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)比例的基本性質(zhì)，會(huì)根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并正確的寫出比例。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：探究比例的基本性質(zhì)的過程。復(fù)習(xí)引入1.什么叫做比例？比的基本性質(zhì)是什么？2. 對(duì)號(hào)入座。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） （1）下面的四組數(shù)中，可以組成比例的是（ ）。A、和 B

28、、和C、和 D、和（2）能與組成比例的比是（ ）。A、 B、20:1 C、1:20 D、自主探究自學(xué)課本第41的內(nèi)容，完成下面導(dǎo)學(xué)題：1什么叫做比例的項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)？2請(qǐng)你標(biāo)出下面比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。 = 3.把上面的比例改成分?jǐn)?shù)的形式是： 4.把例1補(bǔ)充完整。 5比例的基本性質(zhì)是： 。用字母表示這個(gè)性質(zhì)是： 。6. 說一說：應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例的方法是什么？鞏固練習(xí)1.完成課本第41頁的“做一做”。2.填一填。在一個(gè)比例中，如果它的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是5和8，則兩個(gè)外項(xiàng)的積是（ ）。根據(jù)比例的基本性質(zhì)，把4×5=10×2改寫成比例的形式（ ）。如果,那么（ ）=（ ）。3.完成課本第43頁的第4題。學(xué)習(xí)收獲學(xué)生談學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想解比例學(xué)習(xí)內(nèi)容：解比例 P42學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)解比例的方法。2.經(jīng)歷合作交流、嘗試練習(xí)，提高運(yùn)