安新強(qiáng)企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)及管理構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 如何做好企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)及管理/如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系課程大綱培訓(xùn)師：安新強(qiáng)課程時間：1天課程大綱：第一部分：如何做好企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)及管理第一講：企業(yè)工資級別如何設(shè)計(jì) 1、一個企業(yè)搞多少級工資好，級別數(shù)量如何確定； 2、兩級工資的級差的計(jì)算公式是什么； 3、根據(jù)個體均衡性，各級工資的級幅度設(shè)定有什么規(guī)律和實(shí)際運(yùn)用上的意義； 4、兩級工資之間的重疊度該如何設(shè)定，實(shí)際運(yùn)用中的意義是什么； 5、假的對崗付薪，實(shí)際是對資歷付薪，該如何分辨和改正； 6、職業(yè)生涯規(guī)劃和薪酬幅度、調(diào)薪設(shè)計(jì)之間的配合關(guān)系； 7、如何用“爵位”來回報(bào)和激勵員工，在薪酬中的體現(xiàn)和意義； 第二講：如何進(jìn)行市場薪

2、資調(diào)查 1、如何做市場薪資調(diào)查，市場薪資調(diào)查的邊界該怎么確定； 2、影響和決定一個崗位市場薪資價格高低的四個因素； 3、如何閱讀市場薪資調(diào)查報(bào)告，市場分位值是什么概念； 4、如何把企業(yè)的薪資水平與市場曲線相比； 5、領(lǐng)先、滯后政策分別是什么意思，在薪資設(shè)計(jì)中如何使用領(lǐng)先、滯后政策； 6、如何定期根據(jù)市場水平更新薪資曲線； 第三講：如何定薪 1、如何用所設(shè)計(jì)的薪資曲線結(jié)構(gòu)為新來的人定薪； 2、招聘時“薪資談判”的策略； 3、如何為薪水期望低于標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者定薪水； 4、如何為調(diào)動的人員定薪； 5、如何通過薪酬體系地設(shè)計(jì)來解決新老員工工資沖突； 6、解決薪酬水平低于標(biāo)準(zhǔn)的人員（綠圈）的科學(xué)合理方法；

3、 7、解決薪酬水平超標(biāo)的人員（紅圈）的方法； 第四講：如何調(diào)薪 1、如何改變自己在調(diào)薪管理中被迫使用“拖、硬、卡”的尷尬被動局面； 2、薪資調(diào)整的種類（晉升調(diào)薪、業(yè)績調(diào)薪、結(jié)構(gòu)化調(diào)薪）； 3、如果老板問你，我們的實(shí)際薪資水平到哪兒了，你如何回答？如何利用CR來標(biāo)識薪資水平； 4、如何使用CR來進(jìn)行年度調(diào)薪； 5、給張三調(diào)薪，李四也要求調(diào)薪，怎么辦？不同的人各調(diào)多少薪，如何量化； 6、年度調(diào)薪矩陣的設(shè)計(jì)； 7、如何從制度上避免部門經(jīng)理為了爭取調(diào)薪而拼命給下屬打高分，或者把自己喜歡的下屬打高； 8、如何理解和確定年度調(diào)薪的百分比； 9、調(diào)薪會增加成本嗎？如何正確說服總經(jīng)理理解調(diào)薪對成本的影響，并且

4、批準(zhǔn)調(diào)薪計(jì)劃； 10、晉升的情況下如何調(diào)薪，降職呢；第二部分：如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系第五講：如何進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查一、培訓(xùn)需求的分類1、 靜態(tài)培訓(xùn)需求； 2、動態(tài)培訓(xùn)需求二、五種情況下需要做靜態(tài)需求分析三、靜態(tài)需求分析的三個方法四、動態(tài)培訓(xùn)需求的八個方法1、戰(zhàn)略分析法2、訪談法3、調(diào)查問卷4、勝任力模型和績效考核相結(jié)合5、素質(zhì)能力測評6、職業(yè)生涯規(guī)劃7、關(guān)鍵事件法8、組織要求五、如何編寫培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告第六講：如何制定企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃一、什么是年度培訓(xùn)計(jì)劃二、年度培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容八要素三、年度培訓(xùn)計(jì)劃編寫的原則四、年度培訓(xùn)計(jì)劃編寫的要點(diǎn)五、年度培訓(xùn)計(jì)劃編寫的格式第七講：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師體系建設(shè)一、師

5、資構(gòu)成二、內(nèi)訓(xùn)師的等級三、講師的聘任管理四、講師的晉級管理五、講師的激勵管理六、如何有效甄選外部講師第八講：培訓(xùn)課程體系建設(shè)一、課程體系的設(shè)計(jì)的四要素二、課程開發(fā)的流程三、課程開發(fā)與教材編寫的交付物四、編寫稿酬發(fā)放與標(biāo)準(zhǔn)五、培訓(xùn)教材的形式對培訓(xùn)效果的影響第九講：培訓(xùn)評估體系建設(shè)第一級、反應(yīng)評估 ：評估被培訓(xùn)者的滿意程度；第二級、學(xué)習(xí)評估： 測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度；第三級、行為評估：考察被培訓(xùn)者的知識運(yùn)用程度；第四級、成果評估：計(jì)算培訓(xùn)創(chuàng)出的經(jīng)濟(jì)效益。因?yàn)槲覀兙瓦@么一輩子，幾十年的光景，無法重來，開心也好，不開心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開開心心的過好每一天呢！生活雖辛苦，但我們一定

6、要笑著過，以積極樂觀的心態(tài)讓日子過得有滋有味，這樣才不白來人世走一遭，才會無怨無悔。因?yàn)樯顩]有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美。不要總是悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比我們更不幸的人還有很多；要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會寬容和理解，許多的苦、許多的累，都要坦然面對。只有經(jīng)歷了，體驗(yàn)過了，才能明白了生活的不易。因?yàn)椤敖?jīng)歷就是收獲”.要知道世上沒有什么不能割舍，人生沒有過不去的坡，當(dāng)你調(diào)整好了心態(tài)，一切都會風(fēng)清云談。人活著，活的就是一種心情。誰都有不如意的時候，這就要求我們做任何事情上都要持有一顆平常心。只要做到不攀比，不虛榮，待人誠懇、做事踏實(shí)，以知足樂觀的心態(tài)釋懷所有，做事盡量站在別人的角度去考慮別人的感受，常懷感恩的心態(tài)待人，哪怕平庸，也會贏得世人對你的認(rèn)可和尊重！因?yàn)槿嘶钪?，就需要一份積極向上的樂觀和感恩的好心態(tài)來對待所有。只要心中有景，何處都是彩云間；只要有一份好的心態(tài)，所有的陰霾都將會煙消云散人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因?yàn)楹芏嗍虑槎疾皇俏覀兯A(yù)料的，也不可能按你的設(shè)想去發(fā)展。正所謂“生活豈能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，但總會留下這樣那樣的遺憾，不存在十全十美，有遺憾才顯出生活本色?！敝挥羞@許許多多的遺憾，才是我們生命之中最為珍貴的財(cái)富；只有坦然面對所有，