《治水必躬親》說課稿蘇教版八年級上

1、治水必躬親說課稿蘇教版八年級上治水必躬親說課稿說教材今天我說課的內(nèi)容是治水必躬親，本課屬于八年級語文上冊中的第五單元。本單元以人與自然的關(guān)系為主題，要學(xué)生正確理解人與自然的關(guān)系，明確人與自然如何和諧相處。還要學(xué)習(xí)在說明記敘中結(jié)合議論抒情的寫法。治水必躬親位于第五單元第五課，為非重點課文。作者是清代的錢泳，善詩詞書畫，多年游歷全國各地，著有履帕叢話水學(xué)。文章說的是治水的方法，或者說是治水的態(tài)度。另外還贊揚了海瑞為官清廉的特點。對于文章的主題，就是治水的方法和態(tài)度。教學(xué)目的1 .熟讀課文，盡可能背誦2 .字詞句可以流利譯出3 .正反對比論證和舉例論證4 .了解文章主題治水必躬親和事必躬親并且來指導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)教學(xué)重點讀課文，譯字詞句理解文章的主題及對學(xué)習(xí)的啟發(fā)教學(xué)難點如何理解事必躬親由于這篇文章是文言文，必須在多讀理解文意的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)，因此讀課文理解文意成為重點。說教法這一課為文言文，必須讓學(xué)生治水必躬親錢泳學(xué)習(xí)目標1 .熟讀課文，盡可能背誦2 .字詞句可以流利譯出3 .正反對比論證和舉例論證4 .了解文章主題治水必躬親和事必躬親并且來指導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)重點讀課文，譯字詞句理解文章的主題及對學(xué)習(xí)的啟發(fā)教學(xué)難點如何理解事必躬親導(dǎo)語:水為人類必不可少的物質(zhì)，生產(chǎn)生活都離不開它。它對于我們很重要。它有它溫柔的一面，也有它無情的一面，我們中國地域廣大，水患較多。九八年大洪水就是它無情的時刻。其實，不單今天

3、，在歷史上，就有水患，就有人去征服它。比如，有一個古人叫鰥，他帶領(lǐng)人們?nèi)ブ嗡?，因為辦法不當，只知道堵，因此失敗。他的兒子叫禹，用疏的方法治水，因為方法得當，故一江春水向東流。看來，治水要用合適的方法。方法從哪里來？必須從實地調(diào)查中來。我們來看治水要怎樣治，從中又能學(xué)到什么。二.正課：1 .小組內(nèi)先自讀課文，劃出自己不會的字詞，結(jié)合課下注釋、老師出示的字音解決，再不會的全班共同解決。2 .小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)老師指出的朗讀要求，先自讀，由同學(xué)互評，進而全班推舉同學(xué)范讀。最后還可以齊讀。3 .小組內(nèi)根據(jù)提示、課下注釋、工具書譯課文。泥：拘泥蓋：原來，表原因是以：因此親勞肺臟：親身去經(jīng)歷困苦昔：過去布袍緩

4、帶：穿輕便服裝未嘗：未曾如是：象這樣舉：成功（由小組內(nèi)選出數(shù)位同學(xué)作示范翻譯，其他同學(xué)評價）4 .分析課文（可以讓學(xué)生討論分析出來，老師引導(dǎo)）（-）一段（1）治水之法：應(yīng)該：躬歷山川，親勞肌臟不應(yīng)該：執(zhí)一：輕信人言因為：非，非-（2）論點：是以必得躬歷山川，親勞講服（二）二段：舉例論證：海瑞兩個方而討論得出布袍緩帶和親給錢糧：正反對比論證：水利如何舉如何不舉5 .說一下你心目中的海瑞形象。三.小結(jié)1.（老師總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用文中語句回答，以達到盡可能背的目標）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了治水的一個方法，有兩個不可，分別是，因為，所以必須。接下來作者舉了一個例子就是舉例論證，即昔海忠介。這說明治水必須躬歷山川，親勞肺臟。除了這一個，還要清廉，即親給錢糧，這說明治水官吏還要清廉。作者又用了正反對比論證方法，從反而論證另一種情況，即如好逸惡老2體裁為議論文。3 .所學(xué)道理：治水必躬親。4 .論證方法：舉例論證，正反論證。4.1. 今字詞義：泥：（泥土）拘泥掌故：（過去的規(guī)章制度）過去的故事蓋：（因為，表原因）蓋子，蓋住窮：（追究到底）經(jīng)濟上貧窮舉：（成功，完成）舉起.6重要字詞解釋：相度咨詢是以肺臟昔未嘗7 。.按字義寫成語：泥于掌故非相度不得其情遠嫌而避怨非咨詢不窮其致8 .按成語寫句子：好逸而惡勞計利而忘義9 .收獲