《求未知加數(shù)》教案

1、求未知加數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本p6869教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境理解未知加數(shù)的含義，探索求未知加數(shù)的方法。2、指導(dǎo)小學(xué)生聯(lián)系具體情境理解含有括號的式子的含義。3、引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)思考，解決括號里的數(shù)填幾。教學(xué)重點(diǎn)：用多種方法求括號里的數(shù)，能夠看圖用連貫的語言說圖意。教學(xué)難點(diǎn)：探索求括號里的數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：習(xí)題紙、課件。課前準(zhǔn)備：1、課前歌聲（2首歌）2、課前鼓勵(lì)：同學(xué)們，今天這么多老師來聽我們班小朋友上課，有信心學(xué)好這節(jié)課嗎？（有）3、提出上課要求：首先，我來講一下上課的要求，第一，上課的時(shí)候坐姿要端正，第二，上課時(shí)不能講話，不能回頭，第三，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。能做到嗎？（能）接下來我

2、要看一看哪些小朋友在這節(jié)課上表現(xiàn)最好。好，現(xiàn)在我們開始上課。教學(xué)過程：一、情境引入智慧老人聽說我們班要上公開課，提前給你們準(zhǔn)備了一份禮物，想看看嗎？（想）師：這就是智慧老人送給同學(xué)們的智慧盒，想打開嗎？（想）智慧老人有一些話想讓我轉(zhuǎn)告給你們：“想要打開智慧盒，必須要拿到智慧鑰匙才行，拿到智慧鑰匙的方法是答對智慧老人留給你們的兩組題目，”有信心完成嗎？（有）好，現(xiàn)在請小朋友們從你的桌洞里拿出練習(xí)紙，完成練習(xí)紙上面的兩組考題。（學(xué)生做題。）師：完成了嗎？觀察第一組的5個(gè)小題，你發(fā)現(xiàn)了什么？你呢？觀察第二組的5個(gè)小題，你又發(fā)現(xiàn)了什么？你呢？請學(xué)生回答?？偨Y(jié)1：（表揚(yáng)）你們觀察的真仔細(xì)，通過剛才同學(xué)們

3、的回答，我知道了第一組的5個(gè)小題都是圍繞3、5、8列出的式子?？偨Y(jié)2:（表揚(yáng)）你們的觀察力真強(qiáng)，通過你們的回答，我知道了第二組的5個(gè)小題都是由3、4、7組成的式子。小結(jié)：剛才，老師說只要答對智慧老人的兩組考題就可以拿到智慧鑰匙，你答對了嗎？現(xiàn)在，我們拿到了智慧鑰匙，可以打開智慧盒了嗎？二、新授問題一：智慧盒里裝的是什么呀？蘋果：一共裝了多少個(gè)蘋果？（6個(gè)）6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（6）板書：6問題二：你還看到了什么？格子：你能數(shù)出一共有多少個(gè)這樣的小格嗎？（8個(gè)）問題三：如果老師想把每一個(gè)小格都放上蘋果，智慧盒一共可以放多少個(gè)蘋果？（8個(gè)蘋果）8個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（8）板書：8問題

4、四：現(xiàn)在已經(jīng)放了6個(gè)蘋果，還要再放幾個(gè)蘋果才能放滿呢？板書：+（）（2個(gè)）表揚(yáng)。非常好。觀察：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這道算式，它和我們之前學(xué)習(xí)的算式，最大的區(qū)別在哪？（有括號）像這樣的等號左邊有括號的算式，就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，求未知加數(shù)。板書課題：求未知加數(shù)2、交流求未知加數(shù)的方法。討論算法：剛才，小朋友們都算出了括號里要填2,現(xiàn)在，請你和你的同桌交流一下，你是怎樣算的？師：討論好了嗎？請一個(gè)小朋友來說一說你是用什么方法算的？學(xué)生回答：1、看圖2、分合式3、加減算式看圖：你能說一說你是怎么通過看圖算出來的嗎？師總結(jié)：盒子里最多可以放8個(gè)蘋果，已經(jīng)放了6個(gè)，還要放2個(gè)蘋果就能放滿了，所以括號里填

5、2。分合式：你是通過什么方法來算的？師：為什么通過這個(gè)分合式可以算出括號里填2呢？加減法：你是怎么算出來的？加法：你真聰明。通過6+2=8這道算式和上面一對照，就能得出括號里填2。減法：你的學(xué)習(xí)力真強(qiáng)。因?yàn)?-6=2,所以括號里要填2。你都會(huì)用減法來求未知加數(shù)了，你真厲害！師：剛才我們在求未知加數(shù)時(shí)，用了哪幾種方法？學(xué)生說。師：你覺得這幾種方法中，哪種方法算的最快？學(xué)生說。師：在實(shí)際計(jì)算時(shí)，你可以選擇你最熟練的方法去計(jì)算。3、有趣的掛鉤羊村的小羊們聽說了這個(gè)好消息，都趕來祝賀呢！它們還邀請了老師去參觀它們的羊村。到了羊村，我先走進(jìn)了羊羊們的睡房，看見墻上有了一些有趣的掛鉤。師：請小朋友們觀察墻

6、上的這些掛鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多請幾個(gè)小孩回答）生：我看見了一共有8個(gè)掛鉤，已經(jīng)掛了5個(gè)水壺，再掛幾個(gè)才能掛滿？師：根據(jù)這幅圖，可以列出算式，5+（）=8師：括號里填幾呀？（3）師：你是怎么算的？（注意引導(dǎo)學(xué)生說出多種方法）4、快樂郵遞員參觀完羊羊們的睡房，我來到了草地上，抬頭看見小鳥可忙了，看一看它們在忙什么呢？生：忙著送信呢。師：一起來看一看，小鳥送的信封上寫的是什么？現(xiàn)在它們要把信送進(jìn)正確的信箱，你能幫助它們嗎？師提要求：在幫小鳥送信時(shí)，請從左往右送。師：為什么要送進(jìn)這個(gè)信箱？說一說你是怎么想的？小結(jié)：你們幫助小鳥完成了送信任務(wù)，小鳥可高興了，它們快樂的飛回家了。你們真是有愛心的好孩子。5、勤勞的小兔往前走，我還看見了勤勞的小兔，它正在用力的拔蘿卜呢。請問：通過看圖，你知道原來地里有多少個(gè)蘿卜嗎？（8個(gè)）師：已經(jīng)拔了幾個(gè)蘿卜？（2個(gè)）師：還要再拔幾個(gè)才能把地里的蘿卜拔完呢？（6個(gè)）你是怎么算的？（請學(xué)生說計(jì)算方法）三、小結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？師總結(jié)：在求未知加數(shù)時(shí)，我們可以通過看圖、分合式、加減法等來算