九年級物理全冊第十九章第2節(jié)家庭電路中電流過大的原因?qū)W(xué)案新版新人教版110747

1、.家庭電路中電流過大的原因?qū)W習(xí)目的： 理解短路和總功率過大是造成家庭電路電流過大的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：家庭電路電流過大的原因的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中，如何防止家庭電路中電流過大造成的危害。【課前預(yù)習(xí)】 照明電路由 、 、 、 、 、 、組成保險(xiǎn)絲由 材料組成。作用是 。問：同學(xué)們的家庭電路中有過保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎？  請說“有的一位同學(xué)說明是在什么情況下被燒斷的。 保險(xiǎn)絲被燒斷，說明電路中的電流過大， 引起家庭電路中的電流過大?！緩?fù)習(xí)引入】1.家用電器之間是 聯(lián)，燈和控制的開關(guān)是 聯(lián)。2.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否一樣？乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開關(guān)如

2、何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來？【展示交流】小組內(nèi)交流，假設(shè)小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜??！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，答復(fù)以下問題。探究家用電器的總功率和短路對家庭電路的影響1.家庭電路中電流和電功率的關(guān)系。由I= 可知，家庭電路兩端電壓都是 電路中使用的。電器越多，用電器的總功率越 ，干路中的電流越 。2.家庭電路中電流過大的原因：一是用電器的總功率過 ，二是電路出現(xiàn) 。3.家庭電路中電流過大導(dǎo)致的后果由Q=I2Rt可知，電路中的總電流越大，在一樣時(shí)間內(nèi)電流流過導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的熱量越 ，導(dǎo)線的溫度越 ，這樣會導(dǎo)致導(dǎo)線絕緣皮嚴(yán)重老化，容易引發(fā) 。保險(xiǎn)絲的作用1.保險(xiǎn)絲用什么材料制作？保險(xiǎn)絲是用 合

3、金制成的，這種材料有什么特點(diǎn)？電阻較 ，熔點(diǎn)比較 。2.電路中用保險(xiǎn)絲原因：當(dāng)電路中的電流 時(shí)，它由于溫度升高而熔斷，能自動 ，起到 的作用。3.保險(xiǎn)絲的規(guī)格用什么表示？保險(xiǎn)絲的規(guī)格用它的額定電流來表示，不同粗細(xì)的保險(xiǎn)絲有不同確實(shí)額定電流，保險(xiǎn)絲越粗，額定電流越 。4.保險(xiǎn)絲的選用原那么：在選擇保險(xiǎn)絲時(shí)，應(yīng)使保險(xiǎn)絲的額定電流等于或稍大于電路中最大正常工作電流。假如選用的保險(xiǎn)絲過粗，它額定電流太 ，那么當(dāng)電路中電流過大時(shí)，保險(xiǎn)絲并不 ，起不到 的作用；假如選用的保險(xiǎn)絲過細(xì)，它的額定電流太 ，電路中的電流還沒有到達(dá)危險(xiǎn)程度時(shí)，保險(xiǎn)絲就已經(jīng) ，這樣會造成不能正常供電。 用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲。5.新

4、建樓房的供電線路一般用帶有 裝置的 代替?！菊故窘涣鳌拷M內(nèi)展示交流，組間互評，老師點(diǎn)評。【互學(xué)探究】 1.某家庭電路，已有兩盞電燈正常發(fā)光，假如再使用一個(gè)電熨斗，那么該電路的 A、總電流變大 B、總電壓變大 C、總電阻變大 D、總功率變大2.某同學(xué)家中原來電燈都正常發(fā)光，當(dāng)把一個(gè)開關(guān)斷開的臺燈插頭插入插座中，保險(xiǎn)絲斷，室內(nèi)電燈全部熄滅，其原因可能是     A、臺燈的功率過大    B、臺燈內(nèi)燈泡短路    C、插座原已短路   

5、60;  D、臺燈的插頭短路 3暑期持續(xù)的“桑拿天，居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住，導(dǎo)致電路火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，火警 不斷，消防車?yán)押鸾卸觯s往火災(zāi)現(xiàn)場。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火原因如出一轍：電線超負(fù)荷使電線內(nèi)的金屬導(dǎo)線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮。根據(jù)學(xué)過的物理知識答復(fù)： 1“超負(fù)荷是指電路中的_過大選填“電流或“電阻。 2使火災(zāi)發(fā)生的理論根據(jù)是_。3請你提出一條預(yù)防這種火災(zāi)發(fā)生應(yīng)采取什么措施【展示交流】1、小組展示以上題目，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3、其他小組對展示的解答直接進(jìn)展質(zhì)疑，并分享自己的見解

6、。4、老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評價(jià)或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一

7、定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！菊n堂練習(xí)】1.在安裝電燈時(shí)，當(dāng)開關(guān)閉合發(fā)現(xiàn)燈不亮，而保險(xiǎn)絲馬上熔斷，其原因是：   A、 燈泡的燈絲斷了            B、 開關(guān)中的兩個(gè)接線柱短路  C、 燈頭中的兩個(gè)接線柱短路    D、 開關(guān)接觸不良2.我校西教學(xué)樓一樓裝有“220v 20A的電能

8、表一個(gè)，該教學(xué)樓共有15個(gè)教室，每個(gè)教室裝有4盞60瓦特的日光燈，問這個(gè)教學(xué)樓所有的日光燈都同時(shí)能開嗎？3.如下圖是小科家部分線路連接圖。當(dāng)小科用測電筆接觸插座的右孔時(shí)，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的 線相連接；當(dāng)閉合開關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，那么燈L處電路 填“開路或“短路。4電工師傅常用一只標(biāo)有“220V 40W的燈泡L0檢驗(yàn)燈泡取代保險(xiǎn)絲來檢查新安裝的照明電路中每個(gè)支路的情況，如下圖。當(dāng)只閉合S、S1時(shí)L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時(shí)，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時(shí)，L0正常發(fā)光。由此可以判斷 AL1所在的支路短路BL2所在的支路斷路CL3所在

9、的支路短路其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。D各支路均完好要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語

10、言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“