汽車空調(diào)冷凍油更換

1、汽車空調(diào)冷凍油的更換流程說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好，我說課的題目是汽車空調(diào)冷凍油的更換流程。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程和教學(xué)反思七個(gè)方面向大家作一下介紹。_、教材分析首先我們先欣賞下這副漫畫，在炎炎的夏日，坐在車?yán)锏娜撕妥咴隈R路上的人待遇是一樣，都飽受著酷熱的氣浪，而坐在車?yán)锏娜瞬⑽幢憩F(xiàn)出什么優(yōu)勢(shì)，汽車空調(diào)并未給車主帶來優(yōu)越感，可見汽車空調(diào)隨著社會(huì)的發(fā)展已成為了必需品，所以汽車空調(diào)的地位在當(dāng)今世界越顯重要?，F(xiàn)在許多中職學(xué)校，汽車空調(diào)并未得到足夠的重視，還未開設(shè)汽車空調(diào)這門單獨(dú)的課程，在我校卻只是在汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修中第五章輔助電氣設(shè)備中第

2、四節(jié)內(nèi)介紹了汽車空調(diào)的系統(tǒng)，而這根本不能滿足學(xué)生專業(yè)技術(shù)的需求，所以在本節(jié)課中我將引入上海宇龍軟件工程有限公司開發(fā)的宇龍汽修仿真軟件，來進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的仿真模擬。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是建立是在學(xué)生學(xué)過一些空調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，比如說在對(duì)汽車空調(diào)系統(tǒng)部件的外部清洗后，需要涉及到對(duì)汽車空調(diào)冷凍油的更換，而本節(jié)課講冷凍油的更換流程，可以說它是前者的延續(xù)與提高，同時(shí)它也是學(xué)生今后進(jìn)入4S店或汽修廠真正進(jìn)行汽車空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷與排除打好基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容起到了承上啟下的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)著眼于職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置更貼近實(shí)際，更貼近企業(yè)的要求。在此基礎(chǔ)上我設(shè)置了汽車空調(diào)冷凍油更換的這個(gè)

3、學(xué)習(xí)任務(wù)，知識(shí)能力目標(biāo)：了解汽車空調(diào)冷凍油更換的重要性，會(huì)使用汽車空調(diào)檢修專用工具及儀器設(shè)備進(jìn)行汽車空調(diào)冷凍油的更換。過程方法目標(biāo)：通過觀察，討論，練習(xí)等學(xué)習(xí)方法掌握學(xué)習(xí)技能的流程和方法，為以后學(xué)生廣步入社會(huì)單獨(dú)學(xué)習(xí)技能提供了方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守企業(yè)的6S管理和團(tuán)體意識(shí)、敬業(yè)精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和安全操作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)汽車空調(diào)制冷故障的根本原因是冷凍機(jī)油和冷媒的變質(zhì)。/對(duì)系統(tǒng)的部件的外部清洗不能夠?qū)照{(diào)的制冷效果起根本作用。所以對(duì)汽車空調(diào)的保養(yǎng)必須從源頭著手，將變質(zhì)的冷凍油更換，并將冷媒回收提純，基于此，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為汽車空調(diào)冷凍油的更

4、換實(shí)操步驟。更換汽車空調(diào)冷凍油需要學(xué)生有一定的動(dòng)手能力和對(duì)更換過程中的操作流程要領(lǐng)牢記于心，只有把兩者有機(jī)地融合在一起才能進(jìn)行規(guī)范的冷凍油更換操作流程，而操作流程理論要領(lǐng)內(nèi)容抽象不易理解，比如冷凍油的更換加注位置的選擇不易分析理解，基于上述原因，我把本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為汽車空調(diào)冷凍油更換操作流程的理論要領(lǐng)。二、學(xué)情分析學(xué)生是教學(xué)中的主體，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，才能做到因材施教。本次授課對(duì)象為汽修2年級(jí)的學(xué)生，大部分同學(xué)對(duì)常見的汽車保養(yǎng)已經(jīng)有了一定的了解，而且經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一些專業(yè)理論基礎(chǔ)和動(dòng)手操作能力，全班同學(xué)去年年末在汽車4S店和有關(guān)汽修廠實(shí)習(xí)了一個(gè)月。他們腦海中已經(jīng)有了相

5、關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、接受能力也較強(qiáng)，所以教學(xué)中依靠一些動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)去帶動(dòng)全班同學(xué)的整體效應(yīng)顯得非常關(guān)鍵。為本節(jié)課部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)提供了理論知識(shí)和技能技術(shù)的支持心理特征分析：學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、邏輯思維能力較差、自學(xué)能力較差，知識(shí)起點(diǎn)較低，學(xué)習(xí)上缺乏自信心。喜歡動(dòng)手參與不喜歡旁觀。（針對(duì)學(xué)生的這些情況，教學(xué)中將主要采用以任務(wù)引領(lǐng)、以工作過程導(dǎo)向”的方式，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在任務(wù)書的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成長找到快樂。）四、教法學(xué)法教法是為學(xué)法服務(wù)的。我始終認(rèn)為學(xué)生不是一個(gè)需要你灌滿的容器，而是等待你去點(diǎn)燃的火把，如果教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引發(fā)學(xué)習(xí)的脈動(dòng)，將取得事

6、半功倍的效果。為了突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，我秉承激發(fā)、引導(dǎo)、探究、放手讓學(xué)生去做的理念，貫徹任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中用”的職業(yè)教育手段本節(jié)課我主要采用以下幾種的教學(xué)方法：以項(xiàng)目教學(xué)法和小組討論法為主，引導(dǎo)法和情景陶冶法為輔，依托場(chǎng)景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。學(xué)法分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)中做，在做中學(xué)。學(xué)會(huì)溝通與合作。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。所以我確定了四種學(xué)法，當(dāng)然他們也與上面提到的教法相呼應(yīng)，具體來說，實(shí)踐操作法對(duì)應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法對(duì)應(yīng)情景陶冶法、探究學(xué)習(xí)

7、法對(duì)應(yīng)引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法對(duì)應(yīng)小組討論法，從而達(dá)到教法與學(xué)法的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、教學(xué)準(zhǔn)備工欲善其事，必先利其器”。在上課之前，教師應(yīng)做好相應(yīng)的教具及工具準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備：白板、黑色標(biāo)記筆、多媒體設(shè)備。工具準(zhǔn)備：空調(diào)模擬教具、冷凍油量杯、汽車空調(diào)診斷儀、零件車、工具車等。六、教學(xué)程序?qū)I(yè)課教學(xué)應(yīng)以掌握知識(shí)和技能為中心，以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做，會(huì)學(xué)，會(huì)用為目標(biāo)。本節(jié)內(nèi)容所用課時(shí)為1個(gè)學(xué)時(shí)，采用蘭步六段”的教學(xué)流程。'第一步一一課前：/據(jù)案自學(xué)、給出任務(wù)書，讓學(xué)生在課前對(duì)本節(jié)課任務(wù)有一個(gè)初步的了解。目的：任務(wù)書將知識(shí)問題化，問題層次化，學(xué)生通過預(yù)習(xí)解決初級(jí)問題，、并對(duì)有難度的問題形成初步困惑”以便帶入課堂。

8、通過課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。依次進(jìn)入機(jī)房課前點(diǎn)名，互相檢查電腦是否能正常使用，強(qiáng)調(diào)安全常識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。規(guī)范要求培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。第二步一一課中（六段）：前提診斷（計(jì)劃用時(shí)4分鐘）小組檢查、交流、討論自主學(xué)習(xí)作業(yè)及問題。對(duì)于小組中未解決的問題，提出來在全班同學(xué)中交流討論目的：檢查學(xué)生的自學(xué)情況，以及對(duì)知識(shí)的預(yù)習(xí)情況，便于老師后面的教學(xué)。導(dǎo)入新課（計(jì)劃用時(shí)3分鐘）出示案例，創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生分析其中的問題從而引入本節(jié)課的內(nèi)容。目的：導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，為以后的學(xué)習(xí)空調(diào)的故障檢修打下基礎(chǔ)探究質(zhì)疑（計(jì)劃用時(shí)5分鐘）提出質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究解

9、疑。1、汽車空調(diào)保養(yǎng)內(nèi)容有哪些？2、現(xiàn)實(shí)中的汽車空調(diào)保養(yǎng)存在的缺陷有哪些？/3、如何解決上述的缺陷？引導(dǎo)學(xué)生觀察設(shè)備，思考該儀器的操作流程。目的：先讓學(xué)生自己去提前預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)的觀察思考能力。用疑問牽引學(xué)生的思維，提高思維的定向性和準(zhǔn)確性，推進(jìn)教學(xué)向高層次邁進(jìn)。4、示范講解（計(jì)劃用時(shí)8分鐘）'、/請(qǐng)一組學(xué)生配合，引導(dǎo)參與，規(guī)范地示范空調(diào)冷凍油更換流程，并對(duì)每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)進(jìn)行討論、解答。對(duì)于操作要點(diǎn)問題，可以采用創(chuàng)設(shè)情境案例的方式進(jìn)行，比如抽真空的時(shí)間問題，是不是當(dāng)我們觀察到低壓表的壓力為'0時(shí)是否有必要繼續(xù)下去呢？學(xué)生A回答：有必要老師可以這樣解答：這位同

10、學(xué)很聰明的，他的直覺是對(duì)的，那這位同學(xué)能否告訴其他學(xué)生其中的道理呢。要是不可以幫其解答。學(xué)生B回答：沒必要/老師可以這樣回答：這位同學(xué)要是這樣的操作的話，可能沒過幾天車主就要找你來了，當(dāng)然,他來可不是給你送錦旗的哦，空調(diào)制冷效果又不良了這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，營造關(guān)注點(diǎn)。通過師生合作，大膽放手讓學(xué)生去做，更好的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，才能更好的去掌握和理解汽車空調(diào)冷凍油的更換流程。分組訓(xùn)練（計(jì)劃用時(shí)20分鐘）織學(xué)生歸納總結(jié)示范講解的學(xué)習(xí)成果，安排訓(xùn)練任務(wù)，組織學(xué)生分組訓(xùn)練。巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，確保訓(xùn)練安全。在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)按6S管理清理實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。目的：1、讓學(xué)生討論，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)提高觀察能力了

11、和語言溝通能力等；'2、讓學(xué)生試錯(cuò)”，做中學(xué)，可以更好的建立正確的操作流程，促進(jìn)學(xué)習(xí)；3、通過實(shí)作訓(xùn)練更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該讓學(xué)生親自去做，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)這個(gè)過程，這時(shí)候得到的才是最深刻，最能讓學(xué)生有成就感的結(jié)果。知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能只停留在學(xué)過，看過，聽過,更要學(xué)以致用。反思內(nèi)化（計(jì)劃用時(shí)5分鐘）組織學(xué)生反思小結(jié)。分為兩部分助手總結(jié)和組長總結(jié)，老師對(duì)各小組是否按照6S的管理去執(zhí)行操作和各組的學(xué)習(xí)過程做一個(gè)總的點(diǎn)評(píng)。一起評(píng)選先進(jìn)小組和個(gè)人助手總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)組長總結(jié)：小組總結(jié)從以下幾個(gè)問題入手，從課堂行為、活動(dòng)參與、規(guī)范性操作等方面進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。

12、在這里，教師采用情景陶冶法，創(chuàng)設(shè)情景：使學(xué)生成為企業(yè)中的質(zhì)檢員，對(duì)工作結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、一絲不茍的職業(yè)精神。教師總結(jié)：在自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，回憶知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化能力點(diǎn)，升華情感點(diǎn)。通過團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目績(jī)效、安全規(guī)范三個(gè)方面評(píng)出先進(jìn)小組，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，通過鼓勵(lì)與肯定，讓學(xué)生獲得滿足感；在教學(xué)中體現(xiàn)工具性與人文性相結(jié)合。目的：1、教學(xué)生學(xué)會(huì)反思，在反思中成長。讓學(xué)生在總結(jié)中反思做的不好的地方，肯定自己做的好的地方。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧消化教學(xué)內(nèi)容，提高思維品質(zhì)，提高技能水平。3、不斷完善自己的學(xué)習(xí)過程和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。/4.評(píng)選先進(jìn)小組和個(gè)人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三步一一課后：作業(yè)：1. 每一位同學(xué)課后完成本堂課的課后作業(yè)。教師做教學(xué)反思。/目的：通過作業(yè)，讓學(xué)生回顧操作流程，徹底清理本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師課后做好教學(xué)反思，不斷完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行觀察指導(dǎo)，'通過探究學(xué)習(xí)法和實(shí)踐操作法鼓勵(lì)學(xué)生形成獨(dú)特的技術(shù)思維模式，提高學(xué)生實(shí)踐操