長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教案【知識(shí)與技能】1. 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度。2. 知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。3. 體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法。【過程與方法】1. 討論法：引入學(xué)生感興趣的問題 ，通過學(xué)生的積極討論，引起學(xué)生對(duì)問題的關(guān) 注，提高學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2. 實(shí)踐法：通過學(xué)生的親自實(shí)踐 ，學(xué)會(huì)測(cè)量工具的正確使用?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1. 認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。2. 通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量知識(shí)體會(huì)測(cè)量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣。【創(chuàng)設(shè)引入】用P10圖片導(dǎo)入，長(zhǎng)度測(cè)量的必要性，只靠感官判斷不準(zhǔn)確。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容一：長(zhǎng)度的測(cè)量閱讀課本P10至P13文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號(hào) ，記住測(cè)長(zhǎng) 度和測(cè)時(shí)間工具的名稱，長(zhǎng)度和時(shí)間的主單位?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1. 在國際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是 米，用m表示。常用的單位及符號(hào)還有 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。2. 長(zhǎng)度測(cè)量是物理學(xué)最基本的測(cè)量,常用測(cè)長(zhǎng)度的工具有刻度尺、卷尺、千分 尺、螺旋測(cè)微器，學(xué)生常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺。【合作探究】教師巡視督促指導(dǎo)一：長(zhǎng)度的測(cè)量1. 刻度尺的認(rèn)識(shí)使用任何一種測(cè)量工具都要了解它的 量程和分度值,對(duì)照P11圖1.11寫出刻度 尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是 15_cm

3、,分度值是1_mm,三角尺的量程 是7_cm, 分度值是 1_mm。2. 刻度尺的使用規(guī)則A、“選”：根據(jù) 測(cè)量要求選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸?。B、 “觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線是否磨損、量程、分度值。C、 “放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊 要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持平行(即“緊貼物體且不歪斜”)D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要 正對(duì)著刻度線（與尺面垂直）。E、 “讀”：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位（要估讀且只能估讀一位）。F、 “記”：測(cè)量結(jié)果由 數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由 準(zhǔn)確值、估 讀值和單位組成）。3. 測(cè)量比賽：各組同學(xué)用刻度尺測(cè)量作

4、業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度，并將測(cè)量結(jié)果填入下表，看誰測(cè)得又快又準(zhǔn)（利用刻度尺課件練習(xí)讀數(shù)）。測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度寬度課本作業(yè)本二：身體上的“尺”1. 你了解自己?jiǎn)?？你的“一拃”（張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）長(zhǎng)度是多少？你的大拇指“指甲寬度”又是多少？2. 人體的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來估測(cè)物體長(zhǎng)度？結(jié)合P15第二題，估測(cè) 自己的身高。人的頭長(zhǎng)和腳長(zhǎng)相同；身高等于9.5倍頭長(zhǎng)；人握住拳頭的大小和心臟一樣大。人身體上許多部位是按 “黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等。學(xué)生課桌的長(zhǎng)度0.6m。3如下左圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度，這把刻度尺的最小刻度值是1_m

5、m,所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是3.50cm。4. P15第1題（如上右圖所示），硬幣的直徑是 cm,你還能想到其它測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法嗎？學(xué)習(xí)內(nèi)容二：時(shí)間的測(cè)量和測(cè)量誤差閱讀課本P4內(nèi)容，細(xì)讀測(cè)量錯(cuò)誤和誤差的不同?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1. 在國際單位制中，時(shí)間的主單位是秒，符號(hào)是2. 現(xiàn)代生活中我們常用 鐘、表來測(cè)量時(shí)間,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室，為了較方便的測(cè) 量時(shí)間間隔，我們經(jīng)常用停表測(cè)量時(shí)間。3. 受測(cè)量工具等因素的影響，測(cè)量值和真實(shí)值之間 總有（“總有”或“沒有”）誤 差，誤差只能盡量 減小,不能消滅?！竞献魈骄俊拷處熝惨暥酱僦笇?dǎo)一：時(shí)間的測(cè)量1. 古代人測(cè)量時(shí)間有哪些方法？古代人計(jì)時(shí)工具：日晷、沙漏、漏壺 （圖

6、片）2. 學(xué)生分組練習(xí)停表使用（停表課件）請(qǐng)同學(xué)們利用你們手中的停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)： 次/分鐘二：誤差被測(cè)物體真正的長(zhǎng)度即真實(shí)值只有一個(gè)，而每個(gè)同學(xué)測(cè)同一個(gè)物體的測(cè)量結(jié)果可能不同，說明測(cè)量值和真實(shí)值之間是有差別的 ，這就是誤差,除此以外還有哪些因素 導(dǎo)致測(cè)量出現(xiàn)誤差？誤差能完全消滅嗎？測(cè)量總是人利用工具進(jìn)行的，測(cè)量工具自身制造時(shí)的精密度不夠會(huì)造成誤差，溫度、濕度等外部因素也會(huì)影響測(cè)量工具的精密度。并且測(cè)量時(shí)還要估計(jì)，總會(huì)有一些 誤差。所以誤差不能消滅，只能盡量減小?！菊故窘涣鳌俊揪v點(diǎn)撥】1 錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)、操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以

7、只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免 的。2.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，通常采用多次測(cè)量求平均值的方法來減小誤差，但是在最后的結(jié)果確定時(shí)，還須注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測(cè)量值相同。同一把刻度尺的最小分度值 相同，測(cè)得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值應(yīng)相等，計(jì)算時(shí)要去掉出現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，剩余的取平均值并 保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣才接近真實(shí)值?！炯磿r(shí)練習(xí)】1 如圖所示是某種機(jī)械停表的實(shí)物圖，長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是 ,分度值是;短針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是 ,分度值。圖中記錄的時(shí)間2 位同學(xué)用刻度尺 5次測(cè)得某物體的長(zhǎng)度分別是：10.21 cm、10.23 cm、10.11 cm、10.24 cm、10.22 cm,這

8、些數(shù)據(jù)中，錯(cuò)誤的是10.11 cm；該物體的長(zhǎng)度應(yīng)該記作 10.22cm.;這位同學(xué)所用刻度的分度值為1_mm?！井?dāng)堂練習(xí)】 見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分【展示交流】【精講點(diǎn)撥】1. 單位換算方法步驟：先“換”后“算”：不改變數(shù)字，利用等量代換將單位換 算成我們需要的單位，之后進(jìn)行數(shù)字化簡(jiǎn)計(jì)算。2.測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)要注意： 一貼二平三讀，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。 零刻度磨損的刻度尺，可任選一整數(shù)刻度線為“測(cè)量零點(diǎn)”。 長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測(cè)長(zhǎng)度的終端恰好對(duì)準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)估讀“ 0”3.下列單位換算正確的是（A）A . 12.56 cm= 12.56X 10* 1 2 3m = 0.1256 m-2B. 12.56 cm= 12.56 cmx 10 m = 0.1256 mC. 12.56 cm= 12