小學(xué)數(shù)學(xué)_教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、人教版三年級下冊復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。（二）過程與方法在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！灸繕?biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)

2、習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1. 師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好？2. （相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么？怎樣驗(yàn)證你的想法？學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活

3、實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）白主探究，構(gòu)建新知1. 復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知（1）收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動（每人限選一種）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？預(yù)設(shè)1:全班集體舉手表決；預(yù)設(shè)2:男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的活動也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。(2) 整理數(shù)據(jù)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。男生詆尊歡的活動活動看辛看電祖玩電亍人換女生最在畋的活冊著書辨球看電視畫畫玩電子人數(shù)問題1:觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛

4、才的想法嗎？問題2:從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？(3) 分析數(shù)據(jù)從上面的表格中，可以知道哪些信息？2. 對比分析，引發(fā)沖突。(1) 觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？(這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。)(2) 提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？(3) 引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對比更方便？3. 合并表格，揭示課題。(1) 合并表格，認(rèn)識“表頭”。人法動看書看電勰玩電子游戲羅生女生(2) 比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？(3

5、) 揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。4. 解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢。這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。(1) 男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？(2) 參加調(diào)查的一共有多少人？(3) 你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識的起點(diǎn)，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而廣生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。(三) 鞏固運(yùn)用，拓展提升1. 課件出示教材第37頁“做一做”。(1) 全班討

6、論，集體收集數(shù)據(jù)。(2) 記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。(3) 解讀信息，完成三個問題。2. 課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。思考：這個表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。3. 課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(四) 回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)1. 回顧課堂，暢談收獲這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？2. 新舊對比，積累經(jīng)驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不同？它

7、有什么優(yōu)勢？【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,深化統(tǒng)計(jì)思想，享受數(shù)學(xué)的簡潔美。(五) 布置作業(yè)1、練習(xí)八第4題。2、調(diào)查收集填表調(diào)查收集學(xué)校近三年一年級招生人數(shù)及男女生人數(shù)填入表中年份性別201620172018男女合計(jì)你能得到哪些信息？你能猜測一下2019年招生人數(shù)嗎？你能給學(xué)校提出你的建議嗎？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表學(xué)情分析學(xué)生通過二年級下冊“數(shù)據(jù)收集整理”這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決有關(guān)問題，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)

8、。在此基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是把兩個（或多個）統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)合并在一張表上,并可清晰、明了地反映數(shù)據(jù)的情況。這種處理、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的打下基礎(chǔ)。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)效果分析執(zhí)教人統(tǒng)計(jì)在日常生活中應(yīng)用很廣，本課是在學(xué)生認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。教學(xué)中我著眼于從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取學(xué)生身邊的熟悉事例，本著數(shù)學(xué)生活化，數(shù)學(xué)問題化的新課程理念

9、，抓住單式統(tǒng)計(jì)和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表兩個知識點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)。本課教學(xué)我注重了以下幾方面：1、關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人；整堂課我注重讓孩子們主動參與交流討論，積極進(jìn)行補(bǔ)充提問，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)有效地評價(jià)。課堂上通過小組交流、班級匯報(bào)，學(xué)生相互質(zhì)疑，白我糾錯，老師及時(shí)點(diǎn)撥，最后達(dá)成共識。將知識由點(diǎn)帶面，由表入里，將學(xué)習(xí)逐步引向深入。2、關(guān)注快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課一開始用談話導(dǎo)入的形式讓學(xué)生談?wù)勥M(jìn)小學(xué)兩年來白己身上一些變化，學(xué)生馬上就被這話題給吸引住了，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、關(guān)注知識，站在統(tǒng)計(jì)的大背景下進(jìn)行復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)，重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程。這節(jié)課學(xué)生都是在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)

10、識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，能根據(jù)搜集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)的魅力就在于它永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。應(yīng)該說我這節(jié)課還有很多不足，主要一點(diǎn)就是時(shí)間把握還不太好，學(xué)生在分段統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)這一實(shí)踐活動費(fèi)時(shí)太多，在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成這一環(huán)節(jié)學(xué)生之間、師生之間交流很多，總是欲罷不能，呈現(xiàn)前松后緊的狀態(tài)。如何控制好教學(xué)節(jié)奏，更合理分配教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)時(shí)效，這將是我以后努力的方向。三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教材分析一、教學(xué)內(nèi)容通過二年級下冊“數(shù)據(jù)收集整理”這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做簡單的

11、分析和解決有關(guān)問題，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一*步體會數(shù)據(jù)收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是把兩個（或多個）統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)合并在一張表上，并可清晰、明了地反映數(shù)據(jù)的情況。這種處理、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。本單元只有一個例題，編排了練習(xí)八作為配套練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2. 讓學(xué)生在認(rèn)識、填

12、寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。3. 讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、編排特點(diǎn)1. 內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在他們身邊的事例。這些內(nèi)容具有明顯的時(shí)代氣息，且都貼近學(xué)生生活，能夠有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”的產(chǎn)生的過程，體會其必要性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。本單元內(nèi)容的編排，將數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生完整地經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)分析的全過程，經(jīng)歷“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”產(chǎn)生的過程并體會其必要性，有效

13、地發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。四、具體編排本單元只有一個例題，首先提出活動任務(wù)是“調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的活動情況”一一需要進(jìn)行調(diào)查，獲取數(shù)據(jù)；接著讓學(xué)生用以前學(xué)習(xí)過的知識（單式統(tǒng)計(jì)表）來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，討論兩個統(tǒng)計(jì)表的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)還有更簡潔的形式合成一個表，形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；最后通過回答問題，讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性表中包含的信息內(nèi)涵更豐富，可直接看出男、女每一項(xiàng)活動喜歡的人數(shù)，更便于比較，并可從不同角度去解讀和分析問題。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表評測練習(xí)一、當(dāng)堂測試1、鞏固練習(xí)：教材第37頁“做一做”做一做調(diào)壹本毋同學(xué)眼喜歡下®哪升電袒p曰44AMTT如識尹JL券藝英i郭生<t)女生再畋<)s人

14、益莎寡生呢？(2) 有女生和莎生都比枝喜歡的節(jié)珂嗎*(3) 你SL捉由什忽何題？和同學(xué)們交流一下2、教材第38頁練習(xí)八第1題中國棗回佻跚家N了屆巽3032第2SAi323S2729Atj513623問題1:統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？問題2:觀察統(tǒng)計(jì)表中三屆奧運(yùn)會情況，判斷下面說法是否正確(1) 中國獲得的金牌一屆比一屆多。(2) 俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。(3) 每屆都是美國獲得的金牌最多。3、教材練習(xí)八第4題，完成后主動和你的好朋友交流，說說你的感二、課后拓展調(diào)查收集學(xué)校近三年一年級招生人數(shù)及男女生人數(shù)填入表中。人數(shù)年份性別201620172018男女合計(jì)你能得到哪些信息？你能猜測一下201

15、9年招生人數(shù)嗎？你可以給學(xué)校提出你的建議嗎？三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的活動，讓學(xué)生親力親為調(diào)查收集整理數(shù)據(jù)的過程到學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義，然后通過兩個表的對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望。給學(xué)生足夠的探索空間，讓學(xué)生白主交流探究制作出“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。本節(jié)課的成功之處教學(xué)理念比較新，在活動中學(xué)習(xí)，在探究中成長。在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛國教育。另外在調(diào)查活動的組織上

16、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，效率很高。不知在教學(xué)的過程中在探究復(fù)式表的過程教師提出的問題缺乏針對性導(dǎo)致有的孩子理解錯誤，合并兩個表的過程中出現(xiàn)問題，學(xué)生在教師給出一個男生統(tǒng)計(jì)表的前提下，白己在下面又畫了一個女生統(tǒng)計(jì)表。這也說明我在預(yù)設(shè)的時(shí)候欠充分。所以在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)教師的引領(lǐng)，問題的設(shè)計(jì)尤為重要。如果事先教師先組織學(xué)生有效的交流，在交流的基礎(chǔ)上提出指向性強(qiáng)的問題，效果就會不一樣。如：預(yù)設(shè)有的同學(xué)可能拉近兩個表的距離。教師出示這種情況這叫一個表嗎？教師動畫演示。請同學(xué)們思考：這兩個表相同的項(xiàng)目怎么辦？不同的地方又將怎么處理，最終將這男女同學(xué)不同的數(shù)據(jù)，同時(shí)在一張表中體現(xiàn)出來。先與你的小伙伴交流一下。另外在認(rèn)識表

17、頭的時(shí)候在多做幾個關(guān)于理解表頭的變式練習(xí)，這也會對表頭的理解更加充分。有遺憾的課堂雖不完美但他給了我們反思的空間，給我們能力的提升創(chuàng)造了空間，我們就是在這樣的課堂中一步步反思，一步步成長。優(yōu)點(diǎn)。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課標(biāo)分析一、課標(biāo)要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”中提出“經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、處理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法”“能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息”。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）»在“課程內(nèi)容”的“第一學(xué)段”中提出“通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵信息”。二、課標(biāo)解讀本單元

18、是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集整理”基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，讓學(xué)生在具體的活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性。同時(shí)，通過把兩個（或多個）統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)合并在一張統(tǒng)計(jì)表中來呈現(xiàn)的方法，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖奠定基礎(chǔ)。（一）關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生奠基1. 運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激趣探究。在統(tǒng)計(jì)活動中，以學(xué)生熟悉的日?；顒訛檎{(diào)查素材，放手讓學(xué)生白己展開統(tǒng)計(jì)。例如：在看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲等活動中，你最喜歡哪種活動，可以讓學(xué)生用舉手的方式表達(dá)喜好，現(xiàn)場數(shù)數(shù)記錄或投票畫“正”字記錄等等，充分經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)。2. 利用學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)，以舊導(dǎo)新。通過再次認(rèn)識單式統(tǒng)計(jì)表的形式和數(shù)據(jù)的收集、記錄、整理及分析的方法，激活