【區(qū)公開課】3.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（第2課時）課件高二上學期生物人教版選擇性必修2

1、 第第2 2課時課時 一、能量在食物鏈中傳遞的“最值計算” 二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算三、(P59)(P59)思維訓練分析和處理數(shù)據(jù)四.【探究實踐】調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況溫故知新1.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是（ ）A.能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJB.從乙到丙的能量傳遞效率為15%C.將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可提高能量傳遞效率D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能能量利用率能量利用率注：能量傳遞效率注：能量傳遞效率能量利用率能量利用率C C溫故知新2.下圖是某湖泊

2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A.B.C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位為106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為1188872106kJ，但其中1188761106kJ的能量未被利用。請回答下面的問題。(1)請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi)，這部分能量是_所固定的太陽能。111生產(chǎn)者(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為_%，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為_%。13.5203、根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng), 結(jié)合能量流動的特點進行計算:蛇牧草鼠貓頭鷹(1) 如果牧草固定了1000焦耳的能量, 則貓頭鷹最少能獲得_焦耳能量.(2)若貓頭鷹要獲得1千焦

3、能量, 則至少消耗掉牧草所固定的_千焦能量。140251000最少消耗最少消耗( (獲得最多獲得最多) )選最短的食物鏈選最短的食物鏈選最大的傳遞選最大的傳遞效率效率20%20%最大消耗最大消耗( (獲得最少獲得最少) )選最長的食物鏈選最長的食物鏈選最小的傳遞選最小的傳遞效率效率10%10%最多能獲得_焦耳能量.最多消耗牧草固定的_千焦能量.一、能量在食物鏈中傳遞的“最值計算” 一、能量在食物鏈中傳遞的“最值計算” 選_的食物鏈 選最小傳遞效率_生產(chǎn)者消耗最少選選最大最大傳遞效率傳遞效率_消費者消耗最大獲得最多獲得最少選_的食物鏈 最短最短最長最長20%20%10%10%4.某人捕得一條重2

4、 kg的雜食海魚，若此魚的食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，則該魚至少需要海洋植物_kg。80草草草食魚類草食魚類雜食海魚雜食海魚1/21/4小型肉食魚類小型肉食魚類1/42kg1kg0.5kg0.5kg0.5kg按傳遞效率按傳遞效率20計算計算5kg2.5kg2.5kg1 12.5kg2.5kg6 62.5kg2.5kg2.5kg12.5kg80kg一、能量在食物鏈中傳遞的“最值計算” 5.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由的食物比例由A B1 1調(diào)整為調(diào)整為2 1，能量傳，能量傳遞效率按

5、遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量的數(shù)量是原來的是原來的_倍。倍。1.3751.375設當食物設當食物比例比例A A：B B為為1 1：1 1時，時，C C的能量為的能量為x x則需要的則需要的A A為為1/2x1/2x10%+1/2x10%+1/2x10%10%10%=55x10%=55x設當食物設當食物比例比例A A：B B為為2 2：1 1時，時，C C的能量為的能量為y y則需要的則需要的A A為為由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x=40y55x=40y，則則y=1.375xy=1.375x2/3y

6、2/3y10%+1/3y10%+1/3y10%10%10%=40y10%=40y一、能量在食物鏈中傳遞的“最值計算” 二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算6 6、如圖為某農(nóng)場的年能量流動示意圖單位：、如圖為某農(nóng)場的年能量流動示意圖單位：10103 3 kJ/(mkJ/(m2 2y)y)，A A、B B、C C、D D共同構(gòu)成生物群落。從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量共同構(gòu)成生物群落。從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是傳遞效率是 。據(jù)圖分析據(jù)圖分析，第二營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級(B)(B)同化的能同化的能量為量為(16(162)2)10103 3 kJ/kJ/

7、(m(m2 2yy) )，傳傳遞到第三營養(yǎng)級遞到第三營養(yǎng)級(C)(C)的能量為的能量為3 310103 3 kJ/kJ/(m(m2 2y)y)，所以其能量傳遞效率所以其能量傳遞效率為為3 310103 3/18/1810103 3100%100%16.67%16.67%. .16.67%16.67%二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算7.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kJ/(m2y)，據(jù)圖分析：生產(chǎn)者固定的太陽能總量與輸入的有機物中的化學能。 生產(chǎn)者、植食性動物和肉食性動物固定的總能量分別是多少？它們之間能量傳遞

8、效率分別是多少？(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算7.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kJ/(m2y)，據(jù)圖分析：生產(chǎn)者、植食性動物和肉食性動物固定的總能量分別是多少？它們之間能量傳遞效率分別是多少？(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)肉.量(0.250.052.15.1)1037.5103 kJ/(m2y)；植.量(7.55)0.54910316103 kJ/(m2y)；生.量(162)37023103110103 kJ/(m2y)。(162)/110100%12.7%(7.55)/16100%15

9、.6%二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算二、具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算 7.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kJ/(m2y)，據(jù)圖分析：假設能量全部來自于生產(chǎn)者，按照圖中的能量流動規(guī)律，肉食性動物要增加100 kg，則需要消耗多少千克生產(chǎn)者？(保留整數(shù))10015.6%12.7%5047(kg)試分析圖中隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因？能量流動逐級遞減以及維持各能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的輸出量營養(yǎng)級較高的輸出量 三、思維訓練分析和處理數(shù)據(jù)(P59)這些玉米含碳量折算合成葡萄糖是多少？儲存的能量是多少？葡萄糖為：（12

10、+18）/122675=6687.5kg儲存的能量為：6687.51.6104 =1.07108KJ請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算：這些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？這些玉米呼吸作用消耗的能量：20451.6104KJ=3.272107 KJ這些玉米在整個生長季節(jié)所固定的太陽能總量是多少？ 呼吸作用消耗的能量占所固定太陽能的比例是多少？這些玉米固定的太陽能總量是：1.07108+3.272107=1.3972108呼吸消耗能量占固定太陽能的比例為：3.272107/1.3972108=23.4這塊玉米田的太陽能利用效率是多少？利用效率=1.3972108/8.5109=1.64%生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的

11、、逐級遞減的，人類無法改變這一規(guī)律，那么如何利用這一規(guī)律來指導生活和生產(chǎn)實踐呢？三、思維訓練分析和處理數(shù)據(jù)請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算：(P59)處理數(shù)據(jù): 根據(jù)計算結(jié)果，畫出能量流經(jīng)該玉米種群的圖解，圖解中應標明各環(huán)節(jié)能量利用和散失的比例：四.【探究實踐】調(diào)查當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況案例：結(jié)合(課本課本P59)探究實踐欄目活動建議，調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動。應用生態(tài)金字塔原理分析，提出使該地生態(tài)系統(tǒng)中能量得到最大利用的改進建議。某小組同學準備對當?shù)氐咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查，他們設計的調(diào)查問題如下：（一）前期準備四.【探究實踐】調(diào)查當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況（二）調(diào)查結(jié)果資料1：拍攝的稻田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的照片。資料2：當?shù)剞r(nóng)民對害蟲、雜草、秸稈的處理措施：青蛙水稗草陌上菜跳蛛田螺鴨舌草稻螟蟲對水稻秸稈的處理：部分喂牛、部分焚燒 水稻的根在田中漚肥。對雜草與害蟲使用除草劑與殺蟲劑處理。四.【探究實踐】調(diào)查當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況（三）調(diào)查結(jié)果分析1.通過查閱調(diào)查的圖片資料，分析該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些？四.【探究實踐】調(diào)查當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況（三）調(diào)查結(jié)果分析2、繪制該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動圖，思考稻田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是什么？其他生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者分別有哪些？它們與農(nóng)作物是什么關(guān)系？有害還是有益？四.