部編人教版小學一年級下冊語文《操場上》教案

1、部編版小學一年級下冊語文?操場上?教案篇一教學目標1 .熟悉14個字和“王、足、口、t、彳5個偏旁.會寫4個字.2 .在自主拼讀中學會漢字,并能正確、流利地朗讀課文.3 .體會漢字和生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習漢字和堅持參加體育鍛煉的興趣.教學重點：認字寫字教學難點：認字寫字課前準備：帶著學生去操場活動；字詞卡片多媒體課件教學時間：2課時第一課時一、創(chuàng)設情境,引入課文小朋友下課后都到操場上去玩,操場上可熱鬧了.出示“操場上：誰能讀準它？小朋友想不想跟老師一起去看看小朋友在操場上干什么？出示課文插圖二、看圖說話,識記生字1 .師指插圖：操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？按

2、“誰在操場上干什么的句式來說.2 .生答復一個,師就相機在圖上出示詞語,讓學生拼一拼,讀一讀,讀準字音.3 .多種形式朗讀詞語：請小老師、開小火車、齊讀.4 .我們小朋友真厲害,不但話說得好,而且詞語也讀得特別棒.下面老師要再來考考小朋友是不是還能像剛剛一樣能干,把下面的句子說完整.(課件出示：下課了,操場上真熱鬧,小朋友有的在有的在還有的在)5 .出示“打球、“拔河、“拍皮球：(1) 一起讀讀這三個詞語,讀時注意詞與詞之間的停頓.(2)小朋友仔細想想這三種體育活動有什么相同的地方？(都要用手來活動)教學“獷.認讀生字“打、“拔、“拍,教師點擊詞語中的生字,生字變色,說一說你記住了哪個,是怎么

3、記住的？(滲透識記方法：像這樣由左右兩局部組成的生字,我們可以用加一加的方法來記.)(3)認讀“球,教學“王字旁.你知道有哪些球？隨機板書.6 .出示：“跳高“跑步“踢足球：(1)認讀三個詞語(2)說說這三項體育活動的共同之處：都用腳來活動.教學“足字旁.點擊“跳“跑,字體變色,說說你怎么記住它.(3)點擊“足：讀一讀.比擬“足一一“足字旁：跳高、“步跑步、踢足球時都要把腳抬起來.(4)編字謎猜一猜高7、穩(wěn)固生字：(1)摘果子游戲一一打球拔拍跳高跑步足(2)打亂順序讀六個詞語三、學寫生字“八“入1 .認讀“八“入,給它們交交朋友.2 .比擬兩個字的相同點和不同點.3 .書空4 .認清田字格,教

4、師范寫“八和“入,學生各仿寫一個.5 .學生寫字,每個寫3個.第二課時一、復習字詞1 .出示14個詞語,做摘蘋果游戲復習生字詞語2 .拿出打、跳、課、響等字,做找朋友的游戲3 .說說生活中我們還在哪些地方用到過打、跳、拔、跑這幾個字?二.朗讀背誦兒歌1 .出示兒歌(學過的字去掉拼音),自由朗讀2 .指名朗讀,可以自由選擇一句或整首兒歌3 .再仔細讀兒歌,找一找兒歌中寫了哪些體育活動？隨機板書：跳高拔河拍皮球4 .說說除了這三項體育活動外,你平時還參加過哪些體育活動？隨機板書：打球跳繩跑步踢足球5 .認真讀兒歌,個人讀,范讀.注意讀時要強調(diào)節(jié)奏,掌握好停頓.了、熱鬧等詞輕聲的讀法.6 .集體讀,

5、分組讀7 .看誰能在最短的時間里把兒歌背下來？自由試背8 .同桌合作背兒歌9 .小組合作自編動作,表演背誦兒歌三指導寫字1 .田字格出示要寫的字,請學生仔細觀察,想一想：今天要寫的字有什么相同的地方？2 .復習練寫撇和捺兩個筆畫3 .師范寫八和入：說說這兩個字的相同點和不同點：都是撇低捺高,但八兩筆分開,入兩筆相連4 .各自臨描一個5 .自由仿寫,自己與范字比擬,矯正.6 .大、天的教法同上篇二教學目標：1 .借助漢語拼音,能正確朗讀課文詞串、兒歌.2 .圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際,了解課文詞串、兒歌內(nèi)容,能與同學說說自己喜歡的體育活動,激發(fā)參加體育活動的興趣和愿望.3 .熟悉偏旁火字旁,能正確認

6、讀“操等12個生字新詞.4 .能正確讀寫“打等7個生字,注意部件和筆畫在田字格的位置,努力根據(jù)書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做.教學重點：1 .能正確朗讀課文.2 .能正確認讀“操等12個生字新詞,正確讀寫“打等7個生字.教學難點：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際,了解課文詞串、兒歌內(nèi)容,能與同學說說自己喜歡的體育活動,激發(fā)參加體育活動的興趣和愿望.教學準備：教師：“操等12個會認讀字字卡,“打等7個會寫字的田字格字卡；課文圖畫PPT.學生：每人一套“操等12個會認讀字字卡不注音的.教學時數(shù)：兩課時.教學過程：一、復習,激趣導入,明確主要學習目標3 一復習會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞.1 .導語：在學習

7、新的課文之前,我們先復習這一課要求會寫的字中已經(jīng)會認讀的字.自由朗讀這些詞語.PPT出示有關字詞：打球足球聲音身影2 .反應指導：指名讀,相機正音.齊讀.3 .小結(jié)：這些紅色字體的字,我們學習完課文,就要求能正確寫二激趣導入,明確主要學習目標導語：同學們,你們喜歡上體育課嗎？在體育課上,我們會進行很多體育活動,你喜歡什么體育活動呢？指名生說今天我們就學習一篇與體育活動的識字課文,學習了就能學會一些關于體育活動的字詞,還能知道我們?yōu)槭裁匆M行體育活動呢？青看老師板書這篇課文的課題.1老師板書題目：操場上.“操場注音2 .出示任務：自己借助拼音讀準題目.3 .反應指導：指名拼讀“操場后讀題目；訂正

8、后全班齊讀課題.4 .釋題、明確主要學習目標.過渡語：同學們,在操場上,小朋友們都在做什么體育活動呢我們學習了這課的生字新詞,把課文讀準確通順了,就能知道了.二、看圖說話,學習朗讀課文一看課文插圖,學習詞串局部1 .PPT出示圖片出示任務：請同學們認真觀察這幾幅圖,思考：圖畫上的小朋友們在操場上干什么？2 .反應指導：根據(jù)學生交流匯報,相機在黑板上貼出與圖畫中對應詞語卡片預設：小朋友們在操場上拔河、拍皮球、跳高、跑步3 .出示任務：請小朋友們借助拼音把第58頁上的詞串讀正確.指名反應指導后,同桌練習；再指名反應指導后,全班齊讀.4 .小結(jié)：我們通過看圖說話,朗讀了課文的前半局部,了解了小朋友們

9、在操場上的各種活動.接下來我們繼續(xù)學習課文的后半局部(二)結(jié)合生活,學習兒歌局部.1 .借助拼音讀準兒歌.出示任務：請同學們借助拼音把兒歌讀正確.指名反應指導后,同桌練習；再指名反應指導后,全班齊讀.2 .練習把兒歌讀通順.導語：剛剛同學們把兒歌讀得正確了,下面請再多讀幾次,把兒歌讀通順、讀流利.指名多名學生讀(注意中等學生),男女生賽讀,齊讀.3 .結(jié)合生活,了解兒歌意思.(1)出示任務1:朗讀兒歌,畫一畫,兒歌中寫到小朋友們在操場上做什么體育活動？青用波浪線畫出來,并用演一演他們的活動.(2)反應指導：指名一項一項地說,一項一項地演.(3)提問：操場上,那么多小朋友在活動,可真是太熱鬧了,

10、那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢？用橫線畫出為什么的句子.(4)反應指導：預設：天天煨練身體好指導感情朗讀這個句子.3 .導語：同學們真會讀書,能夠從句子中找到大家進行體育活動的目的.是呀,生命在于運動！那么,你平時喜歡什么體育活動呢？請先和同桌說一說,然后跟大家說一說.1出示任務：說說你喜歡體育活動.2反應指導：預設：我喜歡跳皮筋.我喜歡跑步,也喜歡打球?qū)W生邊說,老師可以引導演一演.4 .總結(jié)：操場上,由于有你們的活動,所以變得特別熱鬧.三、朗讀課文全文,學習會認讀的字和新的偏旁一朗讀課文全文1 .導語：自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文.2 .指名反應指導后,同桌練習；再指名反應指導后,全班齊讀.二

11、學習會認讀的字1 .導語：同學們真會朗讀,那么,這課會認讀的字寶寶單獨拿出來,你能把它們都正確認讀嗎？出示任務：在課文中圈畫出會認讀的字,然后借助漢語拼音讀準.2 .反應指導.1訂正會認的字的圈畫.2出示會認的字字卡注音,指名拼讀學習速度中等的23個學生相機指導含音難字讀音指導.3全班齊拼讀.3 .會認的字口頭組詞.出示任務：請同學們想一想,這些字在生活中,它們會和哪個字寶寶組成詞語呢？同桌說一說.盡量引導根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞,如“踢一一“踢足球.4 .反應指導.1逐一反應,學生組詞正確的,就以字卡為中央板書成詞語；如學生用同音字組詞的,那么把這個詞語板書在副板書位置

12、,以示區(qū)別和糾正.2如果學生組的詞語是日常常用詞語,可相機讓學生口頭用詞語說一句話.注意說話數(shù)量的把控,不要喧賓奪主3將學生組的詞語帶讀一、兩遍.4小結(jié)：同學們真用心,能在生活中知道那么多的詞語,其實生活就是一個大課堂,我們可以通過生活熟悉很多字,知道很多詞語的.5 .出示在課文中帶有會認的字的詞語,個體自由讀后,全班齊讀.直呼讀字讀詞,方式如：“操、操、操,操場的操三會認讀的字認字的初步評價1 .同桌打亂字卡順序相互檢查糾正.2 .游戲認字.注：所出示的字脫音節(jié)四背誦課文1 .導語：掌握了會認讀的字,我們就能把課文讀得更好了,也能嘗試背誦課文了.出示任務：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文,嘗

13、試把課文背誦下來.個體練習,同桌互背互糾.2 .反應指導.PPT出示課文插圖,學生借助插圖背誦指名背誦指導后,全班一起擊掌背誦.五學習新的偏旁1 .導語：同學們,我們已經(jīng)學習了不少偏旁,也知道偏旁表示一定范圍的意義,能幫助我們學習生字.今天,我們又要學習新的偏旁,請同學們在雙橫線會認讀的字里找一找,我們要通過哪個字學習什么新偏旁？2 .反應指導：煉,火字旁3 .小結(jié)講解：同學們找得真準確！“火字旁歉多,與火相關.如“煉字的本義就是用火來提煉物品；又如“燒字,用火來燒東西,所以用火字旁.4 .PPT出示,齊讀一遍：“煉字一一“火,舌字旁5 .小結(jié)：今天我們又交了一個偏旁新朋友：火字旁.這些偏旁朋

14、友作用可大了,他們表示一定范圍的意義,可以幫助我們熟悉更多的字寶寶,可以幫助我們牢記字寶寶.6 六會認讀的字認字的評價1 .同桌打亂字卡順序相互檢查糾正.2 .游戲認字.注：所出示的字脫音節(jié),關注學習慢的學生四、寫字指導一字形教學.1 .PPT示會寫的字,讀一遍.2 .同桌互相說說自己是怎樣記住這些字的,然后班級交流.3 .根據(jù)結(jié)構給這些會寫的字分類.獨體字：足、身;左右結(jié)構：打、拍、跑、體；上下結(jié)構：聲.(二)指導書寫.1 .指導“打“拍“跑“體的書寫.(1)觀察并說說“打“拍“跑“體各部件的占位和書寫要注意的筆畫.(2)范寫“打“拍“跑“體,分別提示：“打字左窄右寬,左高右低,提手旁的提起

15、筆要比橫更往左一些,“丁的一橫要穿插在提手旁一橫下面些.“拍字左窄右寬,提手旁的提起筆要比橫更往左一些,白的一豎緊貼豎中線起筆.“跑,左小右大,足字旁的最后一筆是提,包的最后一筆豎彎鉤要舒展.(3)學生在教科書上描一個寫一個,反應糾正后改錯,寫另一個.2 .指導書寫“足“身.(1)觀察并說說“足“身各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順.(2)范寫“足“身,分別提示：“足字上小下大,最后的撇和捺要舒展,落筆在一條橫線上,要站穩(wěn).“身字書寫時,注意橫之間要俊云,橫折鉤要寫得長而挺拔,最后的撇要貫穿整個字.(3)學生在教科書上描一個寫一個,反應糾正后改錯,寫另一個.3 .指導書寫“聲.(1)指名說說

16、筆畫筆順,訂正后全體一起書空說筆畫筆順(2)觀察并說說“聲各筆畫起止位置(3)范寫“聲,提示：上小下大,“土字頭注意上橫長,下橫短,下面局部中間的小短豎要與“土字頭的一束對齊,最后一撇要舒展.(4)學生在教科書上描一個寫一個,反應糾正后改錯,寫另一個.五、總結(jié)小朋友們學得非常認真,不僅學會了這一課的所有生字新詞,而且還在朗讀中感受到了操場的熱鬧！作業(yè)設計：朗讀和背誦課文.篇三教學目標：1、熟悉14個字,會寫八、入、大、天4個字.熟悉王、足、口、t、彳5個偏旁.2、正確、流利地朗讀課文.3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣.為即將在北京舉行的奧運會加油.教學重點：認字寫字教學準備：1、游戲用品準備

17、.2、字詞卡片.教學時間：2課時教學過程：第一課時一、談話導入1、導入：今天,老師給大家?guī)砹松钪械暮门笥?你熟悉他們嗎？出示球2、指名說一說你熟悉那些球3、學習球指名說一說怎么記.過渡：各種各樣的球給我們的生活帶來了快樂,那么小朋友知道球是在什么地方玩嗎？板書課題,讀課題看到這個課題你會想到什么？對了,在操場上讓人想到很多運動,同學們很快樂.那么我們讀的時候也要讓別人聽到快樂.好嗎？二、看圖說話,學習生字過渡語：操場上有許多活動,我們看他們玩得多開心.誰能說說他們在做什么體育活動？1、生答復完,教師以課件展示學生匯報的情況.2、再領學生讀一遍.不讀拼音3、好了,圖上的體育活動,你們都說出來了,請讀這些詞語,下課了,操場上,真熱鬧同學們有的有的還有的指著圖說話.3、請小朋友翻開書本自由拼拼讀讀,圈出是生字多讀幾遍4、檢查生字同學們真棒,很多同學都已經(jīng)會讀了.我們做你演我猜的游戲.(拿一張詞語卡片,小朋友先認一認,然后用動作演一演,讓老師猜猜是那個詞語)三、分類識字.1、那么多有趣的詞語都在小組長的信封里