認識五官公開課教案

1、熟悉五官公開課教案【篇一：?熟悉五官?教案】小班?熟悉五官小班?教案活動目標：1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量并熟悉字寶寶,了解它門在頭上的位置.2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途.3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官.活動內容設計：五個好朋友-小班綜合活動設計活動準備：男孩頭像一幅、保護五官的圖片活動過程：一、.小朋友老師今天給你們帶來了一樣東西,=神秘請出鏡子是什么呀,鏡子,我請一位媽媽拿著鏡子,告訴我你有幾只眼睛、幾只耳朵、幾個鼻子、嘴巴等.二、找一找1、教師說出五官的名稱,引導幼兒在自己的臉上找出來.2、用手指一指,還可以在自己的媽媽臉上

2、找一找.教師小結：我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,一個眉毛；眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭.出示字寶寶,眼睛鼻子耳朵等教幼兒熟悉字寶寶三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途.1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的.眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動.2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的.如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；

3、如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到.所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.3、讓幼兒了解如何保護五官.(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西.(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓.(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩鋒利(刀子,剪子.)的東西,以免刺傷眼睛.四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反響得又快又準.五、貼一貼1、出示缺少五官的面部圖畫.教師說：宥一個小朋友,不知道

4、五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,他就變成這個樣子了.啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試著說知名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復進行)3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒.【篇二：五宮的作用公開課教案】篇一：幼兒園中班音樂優(yōu)質課?五官歌?教案幼兒園中班音樂優(yōu)質課?五官歌?教案年齡班：中班劉嬋南京第一幼兒園活動目標：1 .學唱歌曲?五官歌?,能用自然的聲音較準確地唱歌.2 .通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞.3 .積極參與游戲,體驗通過游戲學唱歌曲的快樂.活動準備：1 .ppt、小黑板4個、白板筆

5、4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂.2 .曲譜?五官歌?(附).活動過程：1 .傾聽教師范唱,初步感知歌曲(1)教師范唱歌曲. 歌里唱了什么(頭、眼睛、鼻子、嘴巴)教師邊畫邊范唱歌曲. 這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來,請你們仔細看哦！(3)教師邊做動作邊范唱歌曲. 歌里的五官都做了哪些動作呢(4)初步感知理解歌詞. o際們聽到歌里唱了什么嗎2 .學唱歌曲?五官歌?(1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像). 剛剛我聽到有的小朋友都想唱了,看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生.(2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像). 變出什么啦我們再來唱唱,看看還能變出什么邊唱邊演示ppt(小貓頭像). 這次

6、又變出誰啦還想變嗎(4)出示ppt(小兔頭像). 你們猜接下來會變出誰呢到底是誰呢用我們的歌聲把他變出來吧.3 .游戲哈哈五官請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看.活動反思：1 .設計意圖歌曲?五官歌?旋律優(yōu)美、內容生動,在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個富有童趣的情境.初聽這首歌曲,感覺比擬簡單,但每一句后面有對五官的功能的描述,這對孩子而言學習起來會略有挑戰(zhàn),所以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學習難度.2 .目標定位活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用.根據中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度、水平方面的目標.根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲,

7、并體會其中的樂趣.3 .教學策略促進師幼之間互動.?綱要?指出：教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應幼兒.游戲化歌唱教學方法的運用,激發(fā)幼兒自主學習.在日常音樂活動中,音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣.但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉移,易于波動.在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化,將外表熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力,從而真正促進幼兒喜歡音樂,逐漸學會學習音樂,享受音

8、樂,成為積極主動的學習者是值得思考的問題.本次活動中,我們努力做到采用游戲化的教學方法,滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學習的主動性,讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌.4 .教學環(huán)節(jié)(1)談話引出范唱一一培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣.善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質,在第一遍范唱的時候,請幼兒帶著問題仔細傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣.(2)理解歌曲一一用多種方式感受歌曲.根據幼兒的具體形象思維及語言開展的特點,活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式,充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習,引導他們輕松地理解歌曲內容.學唱歌曲一一用ppt激發(fā)好奇心.用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的

9、興趣.在每一次的演唱后變出一個形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待.游戲情境在游戲中體驗合作的快樂.有別于平時的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜.備注：本教案由好老師淘寶店提供,更多精彩優(yōu)質課,請登入好老師淘寶店觀看.好老師淘寶店讓您的教學更精彩！篇二：公開課教案汽車底盤篇三：公開課教案公開課教案時間：2021年4月3日班級：八(2)授課人：李思明課題：第一節(jié)壓強教學目標：知識與技能：1、理解壓強的概念,理解什么是壓力,什么是受力面積2、理解壓強大小跟哪些因素有關3、知道壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號,知道壓強單位的物理意義和由來4、知道增大和減小壓強的主要方法

10、過程與方法：2、探究壓力的作用效果跟什么因素有關,經歷探究的主要環(huán)節(jié),通過探究實驗現(xiàn)象,采集實驗數(shù)據,獲得對壓強比擬深入的了解,初步學習使用限制變量法.3、了解改變壓強的實際意義和根本方法,具有運用知識解決簡單現(xiàn)象和解決簡單問題的水平情感、態(tài)度與價值觀：1、經歷觀察、探究等學習活動,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度2、了解壓強存在于社會生活的各個方面的廣泛性,熟悉科學對人類社會的重要性重、難點：1、理解壓強的概念2、壓力與受力面積的正確解釋教學設計：一、情境導入：1、展示多媒體圖片2、課本雪地里留下的腳印等引入新課二、新課教學：引導學生看課本第29頁圖9,1-1和圖9.1-2一壓力：垂直作用在物體外

11、表上的力叫做壓力展示多媒體圖片說明壓力和重力的關系以及和重力無關的情況,分別舉例說明二壓強：多媒體展示課本第30頁圖9.1-3,教師詳細分析得出結論：1、壓強是表示壓力作用效果的物理量2、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強3、公式：p=f/s4、單位：n/m2帕斯卡簡稱帕,符號：pa1n/m2=1pa5、講解課本第31頁例題.三怎樣減小或增大壓強：1、增大壓強的方法：在受力面積一定時,增大壓力可以增大壓強在壓力一定時,減小受力面積可以增大壓強2、減小壓強的方法：在受力面積一定時,減小壓力可以減小壓強在壓力一定時,增大受力面積可以減小壓強展示多媒體,分別舉例說明三、小結：講解板書設計

12、內容四、穩(wěn)固練習：1、見多媒體2、課本第32頁：動手動腦學物理第1、2題五、板書設計：大小壓力：垂直作用在物體上的力方向定義作用點壓強壓強公式單位受力面積一定時,增大或減小壓力增大或減小壓強的方法壓力一定時,減小和增大受力面積六、布置作業(yè)：課本第32頁第3、4題七、教學反思：篇四：水的作用-公開課教案幼兒園中班健康教案：水的作用活動目標1、使幼兒知道水能解渴,應多喝開水.2、讓幼兒講述水與人們的密切關系.3、教育幼兒節(jié)約用水,保護水資源.活動過程一、提問幼兒在日常生活中知道水有哪些作用喝水,洗手,洗衣服,做飯,洗菜,洗澡,淋花草,灌溉農田,掃地幼兒自由討論二、水的作用水是所有生命體的重要組成局

13、部.人體中水占體重的70%;水是維持生命必不可少的物質,它是生命的源泉,是人類賴以生存和開展的不可缺少的最重要的物質資源之一.沒有水就沒有生命,人每天都離不開水！2,江河里的水我們能直接取出來飲用嗎江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個地方,我們翻開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來.三、水與人們的密切關系.l.ppt課件：如果沒有水如果沒有水,樹枯萎,魚沒睡,水龍頭沒有水,我們人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我么就不能生活.2.節(jié)約用水,保護水資源.(1)教育幼兒要珍惜水

14、資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費掉.(2)水的用處那么多,我們應該怎樣節(jié)約用水不浪費水,洗手時不要開大水,看到水龍頭滴水的要關起來.洗衣服的水可以用來沖廁所.洗菜水可以用來淋花草,也可以沖廁所.平時沒事的時候不要隨便玩水四、結束1、教育幼兒多喝開水.2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源.篇五：奇異的激光公開課教案?奇異的激光?公開課教案1教材分析?奇異的激光?是一篇介紹科普知識的文章,作者采用總一一分一一總的構段方法,向我們描述了激光的特點,展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用,運用舉例、比照等說明方法,突出了激光的奇異所在.教學要求1、通過學

15、習,激發(fā)同學對科學的好奇心,協(xié)助同學樹立探索科學奧妙,效勞人類的遠大理想；2、識記9個生字；3、通過多種途徑搜集有關激光的信息資料,培養(yǎng)同學搜集資料的能力；豐富對激光知識的了解,并能夠與同學交流感興趣的內容.4、了解作者運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比擬等說明方法,具體介紹了激光的特點.教學重點1、采用多種形式閱讀課文,理解課文內容,了解激光的特點；2、培養(yǎng)同學搜集資料的水平,豐富對激光知識的了解,并能與同學交流感興趣的內容；3、了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比擬等說明方法教學過程：第一課時一、示課題,激趣導入1、談話導入：2、看到這個題目,你想問什么想知道什么生:什么是激光生:激光為什么是

16、奇異的生：激光有什么用途師：剛剛大家所說的,正好是這篇文章要告訴我們的內容,等我們學完這篇文章后,這些問題都可以迎刃而解.二、整體感知1、自由朗讀課文.師：現(xiàn)在,請同學們翻開課文,自由朗讀課文.在朗讀時,老師有兩個要求：第一,遇到生字時,請采用以往認字方法學習；第二,帶著剛剛提的問題,尋找答案.相信你們行！2、同學匯報.3、理清文章結構.(1)當同學答復到第一段時,指導：你們發(fā)現(xiàn)了沒有,下面的內容是圍繞著第一段來說,這樣第一段對全文起著什么作用(總起)(2)指導朗讀第一段.你想怎么讀,才干讀出激光的奇異呢(重點抓住最亮、最快、最準這三個詞,朗讀時聲音一次比一次激揚)一一(指名讀,全班齊讀)(3

17、)指導最后一段.現(xiàn)在我們朗讀最后一段,看看它對全文起的是什么作用呢(4)師：由此可見,我們文章的結構是一一總分總,根據這樣,就可以把課文分成三段.4、小結：文章的內容大概了解了,文章的結構清楚了,下面我們一起深入細致地走進奇異的激光世界去.三、精讀課文一、學習最亮的光1、自由讀這局部,想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光2、同桌交流.劃下有關句子,并在書上標出,作者用了哪種說明方法3、全班匯報.句1:比方說,太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射,然而,這種光經過一段長距離后,還是要向四面八方散射.激光卻有很強的方向性,也就是說,它能集中向一個方向

18、發(fā)光.師：你體會到激光具有什么特點是拿激光與太陽、電燈發(fā)的光作比擬.板書：很強的方向性句2:最亮時它比太陽還要亮100億倍呢.指名讀,全班讀.驚訝句3:打個比方說；假設看太陽的話,就會有暫時的目眩感覺；我們假設對著激光看,【篇三：幼兒園小班科學熟悉五官教案】小小班科學教案：熟悉五官莫入那一、設計意圖：?3-6歲兒童學習與開展指南?中提到,成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活時機,引導幼兒通過觀察、比擬、操作等方法、學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題.而小班幼兒好奇心強,他們對周圍事物的興趣非常濃厚,五官是他們身體的一部份.設計意圖小班幼兒,由于脫離了親人的關心與照料,對幼兒園

19、的生活不太適應,顯得有些無所適從,一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等.所以對小班幼兒來說,讓他們熟悉自己的五官,并啟發(fā)他們學習保護自己的五官,提升幼兒的自我保護意識,否那么,幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,是極不平安,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動是非常必要的,對幼兒很有教育意義.活動目標:1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置.2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途.3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官.活動準備:1.男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張.活

20、動過程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱數(shù)量及位置.教師：昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好似在跟我門說話哩：小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量.2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置.并念兒歌鼻子鼻子本領大,長在臉的最中央.鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴.耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁.二、找一找1、教師說出五官的名稱,引導幼兒在自己的臉上找出來.2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找.教師小

21、結：我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛；眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭.三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途.1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的.眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動.2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的.如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到.所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.3、讓幼兒了解如何保護五官.(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西.(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓.3不能用手勾鼻子.4在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩鋒利刀子,剪子.的東西,以免刺傷眼睛.四、競賽游戲：指五