湘教版高中地理必修3 1.4公開(kāi)課課件-《區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系》

1、歐元?dú)W元 歐元的符號(hào)，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于希臘字母，歐元的符號(hào)，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于希臘字母，暗指歐洲文明的搖籃，并且是暗指歐洲文明的搖籃，并且是“歐洲歐洲”（EuropeEurope）第一個(gè)字母，平行線象征著歐元的穩(wěn)定。第一個(gè)字母，平行線象征著歐元的穩(wěn)定。 歐盟（歐盟（EUEU）東盟自由貿(mào)易協(xié)定（東盟自由貿(mào)易協(xié)定（AFTAAFTA）北美自由貿(mào)易協(xié)定（北美自由貿(mào)易協(xié)定（NAFTA）亞太經(jīng)合組織（亞太經(jīng)合組織（APEC）課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)：舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響區(qū)域地理環(huán)境的影響本節(jié)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容：一、東、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作一、東、西部地區(qū)的經(jīng)

2、濟(jì)合作二、資源跨區(qū)域調(diào)配二、資源跨區(qū)域調(diào)配三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移閱讀課本閱讀課本2424頁(yè)正文和頁(yè)正文和“閱讀閱讀區(qū)域經(jīng)濟(jì)一區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化與經(jīng)濟(jì)全球化體化與經(jīng)濟(jì)全球化”。 思考以下問(wèn)題：思考以下問(wèn)題：1 1、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？2 2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的重要形式是什么？、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的重要形式是什么？3 3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化有何關(guān)系？、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化有何關(guān)系？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是經(jīng)濟(jì)全球化的具體體區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是經(jīng)濟(jì)全球化的具體體現(xiàn)，是走向經(jīng)濟(jì)全球化的階梯。現(xiàn)，是走向經(jīng)濟(jì)全球化的階梯。一、東、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作一、東、

3、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作 閱讀課本閱讀課本2525頁(yè)正文頁(yè)正文“一、東、西部地區(qū)的經(jīng)一、東、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作濟(jì)合作”和和“閱讀閱讀”“”“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”。 思考以下問(wèn)題：思考以下問(wèn)題：1 1、目前東西部經(jīng)濟(jì)合作的成效如何？、目前東西部經(jīng)濟(jì)合作的成效如何？2 2、為什么說(shuō)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的推進(jìn)有助于各、為什么說(shuō)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的推進(jìn)有助于各地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展？地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展？（1）對(duì)口幫扶成效明顯對(duì)口幫扶成效明顯（2）合作項(xiàng)目不斷增多）合作項(xiàng)目不斷增多（3）科技、信息和人才聯(lián)系日益密切）科技、信息和人才聯(lián)系日益密切（4）在合作中相互發(fā)展，實(shí)現(xiàn)）在合作中相互發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙贏雙贏”自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、原

4、因及意義、原因及意義原因：原因：我國(guó)資源的時(shí)空分布不平衡，與目前的我國(guó)資源的時(shí)空分布不平衡，與目前的 經(jīng)濟(jì)地理格局不相適應(yīng)經(jīng)濟(jì)地理格局不相適應(yīng)意義：意義： 水資源水資源南方有余南方有余北方不足北方不足南水北調(diào)南水北調(diào)能源資源能源資源西部豐富西部豐富東部不足東部不足西電東送西電東送西氣東輸西氣東輸縮小南北差距縮小南北差距縮小東西差距縮小東西差距二、資源跨區(qū)域調(diào)配二、資源跨區(qū)域調(diào)配實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展（一）南水北調(diào)（一）南水北調(diào) 閱讀課本閱讀課本26頁(yè)正文和頁(yè)正文和“閱讀閱讀”，思考，思考問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1 1、南水北調(diào)工程連接了我國(guó)哪幾條大河？形成了怎樣、南水

5、北調(diào)工程連接了我國(guó)哪幾條大河？形成了怎樣的總體布局格局？的總體布局格局？（一）南水北調(diào)（一）南水北調(diào)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 南水北調(diào)連接了長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河四大流南水北調(diào)連接了長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河四大流域，形成了域，形成了“四橫三縱四橫三縱”的總體格局。的總體格局。調(diào)水路線調(diào)水路線東線東線中線中線西線西線可調(diào)水量可調(diào)水量源地水質(zhì)源地水質(zhì) 地形地勢(shì)地形地勢(shì)的影響的影響 現(xiàn)有配套現(xiàn)有配套設(shè)施設(shè)施黃河以南需黃河以南需動(dòng)力動(dòng)力提水提水、過(guò)黃河后、過(guò)黃河后順地勢(shì)順地勢(shì)自流自流雖地形復(fù)雜，但雖地形復(fù)雜，但地勢(shì)南高北低，地勢(shì)南高北低，水可水可自流自流地勢(shì)復(fù)雜，地勢(shì)復(fù)雜，工程巨大工程巨大好，有好，有京杭大運(yùn)京

6、杭大運(yùn)河及沿線湖泊河及沿線湖泊可可利用利用較好，有較好，有丹江口水丹江口水庫(kù)庫(kù)和和三峽水庫(kù)三峽水庫(kù)水庫(kù)水庫(kù)可利用可利用無(wú)無(wú)大大較大較大小小差差較好較好好好自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2 2、填表比較東線、中線、西線工程。、填表比較東線、中線、西線工程。合作探究合作探究 收集有關(guān)南水北調(diào)的資料，闡述該工程對(duì)收集有關(guān)南水北調(diào)的資料，闡述該工程對(duì)“調(diào)出調(diào)出區(qū)區(qū)”和和“調(diào)入?yún)^(qū)調(diào)入?yún)^(qū)”的有利影響和可能的不利影響，的有利影響和可能的不利影響，并提出相應(yīng)對(duì)策并提出相應(yīng)對(duì)策 。 步驟：步驟：1 1、1 1、2 2、3 3組組扮演扮演“調(diào)出區(qū)調(diào)出區(qū)”居民居民， 4 4、5 5、6 6組扮演組扮演“調(diào)入?yún)^(qū)調(diào)入?yún)^(qū)”居民。其中居

7、民。其中1 1組組4 4組組側(cè)重研究側(cè)重研究有利影響有利影響，2 2組組5 5組組研究研究不利影響不利影響，3 3組組6 6組組側(cè)重側(cè)重研究針對(duì)不利影響的研究針對(duì)不利影響的對(duì)策對(duì)策。2 2、先在組內(nèi)交流，整理出發(fā)言提綱。、先在組內(nèi)交流，整理出發(fā)言提綱。3 3、每組派代表陳述己方觀點(diǎn)，其他同學(xué)可補(bǔ)充可反駁。、每組派代表陳述己方觀點(diǎn)，其他同學(xué)可補(bǔ)充可反駁。小結(jié)小結(jié)調(diào)出區(qū)調(diào)出區(qū)調(diào)入?yún)^(qū)調(diào)入?yún)^(qū)有利有利影響影響不利不利影響影響對(duì)策對(duì)策南水北調(diào)對(duì)地理環(huán)境的影響南水北調(diào)對(duì)地理環(huán)境的影響緩解工農(nóng)業(yè)、生活用水矛盾,利于社會(huì)穩(wěn)定緩解地下水位下降和漏斗區(qū)面積擴(kuò)大趨勢(shì)，緩解地面沉降保護(hù)濕地和生物多樣性水位下降，泥沙淤積

8、加重，淤塞航道易導(dǎo)致北方土壤鹽堿化加強(qiáng)調(diào)度渠道防滲、改進(jìn)灌溉技術(shù)占用土地和移民較多妥善安置移民水污染加重，水質(zhì)變差防治水污染;先治污,后通水洪水期減輕洪澇災(zāi)害南水北調(diào)對(duì)環(huán)境的影響1、影響可從有利、不利兩個(gè)方面考慮；同時(shí)可從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)方面考慮；2、有利影響主要在“調(diào)入?yún)^(qū)”，不利影響主要在“調(diào)出區(qū)”。小結(jié)小結(jié)拓展提高拓展提高（2014年浙江卷）南水北調(diào)東線工程是把長(zhǎng)江的水調(diào)往北方的調(diào)水工程，調(diào)水線路主要為大運(yùn)河。讀南水北調(diào)東線工程調(diào)水線路圖，完成第1、2題。1、對(duì)南水北調(diào)東線工程及其可能帶來(lái)的影響，敘述正確的是可以解決華北平原的鹽堿化問(wèn)題有利于改善丙地大運(yùn)河航運(yùn)條件丙至戊段可以自流引水可緩解戊地的用水緊張A、B、C、D、D拓展提高拓展提高（2014年浙江卷）南水北調(diào)東線工程是把長(zhǎng)江的水調(diào)往北方的