最新教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

1、精品文檔教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)總結(jié)一：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視 教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全 體教職員工貫徹落實(shí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、結(jié)合南 安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊(duì)伍建 設(shè)年”活動(dòng)。努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面 實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、 實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯 著成效。一、主要工作措施：（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視 自身建

2、設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行， 處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)， 和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成 員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主 要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除由色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿， 引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課，組織、參加教 研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論 貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思 路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá) 30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。（二）加

3、強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂， 它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新 義務(wù)教育法、教師法、教 師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護(hù)法、學(xué)生傷害事故處理 辦法等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣 大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了教師行為十不準(zhǔn)、師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方 案、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃、教師廉潔從教二十條 等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了 “師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情 操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定 期開

4、展諸如“師德工作研討會(huì)”、征集師德、“愛崗敬業(yè)、奉 獻(xiàn)教育”演講、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí) 踐，涌現(xiàn)由一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校 師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守 師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行 為，學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)價(jià)高。（三）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。1、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)發(fā)展”活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、 幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教 師對(duì)成師徒關(guān)系。通過“師徒”間每周相

5、互上課、聽課、評(píng) 課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！2、開展“三課”活動(dòng)。我校積極開展互聽互學(xué)活動(dòng)，對(duì) 每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化 對(duì)年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時(shí)不斷完善新教師“匯 報(bào)課”、說課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能 競賽的一系列活動(dòng)；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極 大促進(jìn)了教師們的共同成長。3、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研 學(xué)習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教 師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突由重點(diǎn)、突破 難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又

6、加強(qiáng)了教師之間的交 流，有利于教師的成長。4、制定*學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃,堅(jiān)持以先進(jìn)的教 育理念提升教師，支持豉勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函 授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志 的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫 心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促 使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動(dòng)課堂教學(xué)效益 的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走由去、請(qǐng) 進(jìn)來”的教研活動(dòng)，組織教師外由參加學(xué)習(xí)、交流。5、大力推行推門聽課活動(dòng)。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教 師，大力推行聽推門課活動(dòng)，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更 清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)

7、現(xiàn)問題，解決問題， 促使教師立足崗位成材。（四）規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會(huì)挫傷部分教師的積極 性，由現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立 科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則、教師行為準(zhǔn)則、師德建設(shè)年實(shí)施方案、師德建設(shè)年承諾、加強(qiáng)師 德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定、師德師風(fēng)評(píng)議工作實(shí) 施方案、專任教師培訓(xùn)管理制度、常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法、骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法、“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法、各處室人

8、員崗位工作職責(zé)、年級(jí) 主任崗位工作職責(zé)、教研組長崗位職責(zé)、班主任崗位工 作職責(zé)等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全 方位的工作都能得到體現(xiàn)。其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即 學(xué)校重大方案制度的由臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見和建 議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí) 實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺 接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到 了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要 能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)， 又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供 了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重 要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體

9、的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的 成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。第三，把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評(píng)價(jià)與 人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。二、存在不足：雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了 顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作 量繁重，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。2、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要 一個(gè)較長的成長的過程。三、努力方向。1、多方爭取，增加

10、教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工 作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰生更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自 身素質(zhì)。2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)， 引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切 實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn) 的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng) 先爭優(yōu)活動(dòng)，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織 教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的豉舞和鞭 策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn) 本校年青

11、教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面 手。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努 力，有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮由來。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再 上一個(gè)臺(tái)階?？偨Y(jié)二：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)教師要發(fā)展，這既是學(xué)校發(fā)展對(duì)教師的要求，也是教師面 對(duì)未來挑戰(zhàn)對(duì)自身的要求。教師培訓(xùn)是推動(dòng)教師發(fā)展的有效 途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年 師訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實(shí)學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長， 副校長、師訓(xùn)專管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議， 研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾

12、。領(lǐng) 導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，校長提由年度校本師訓(xùn)工 作的基本思路，師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)計(jì)劃的制訂和實(shí)施，副校長 負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓(xùn)基地，嚴(yán) 格執(zhí)行行政聽課制度，每人每月聽隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表，月底行政會(huì) 議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反饋。學(xué)校還 重視師訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)師訓(xùn)工作開展評(píng)估。二、健全制度，經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校各項(xiàng)師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長、備課組長每月 例會(huì)制度，教研活動(dòng)分管教導(dǎo)審批制度， 學(xué)習(xí)交流點(diǎn)名制度， 行政聽課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)

13、約7萬元，人均達(dá)到900元，用于教師外由聽課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí) 骨干教師的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)，教師課題研究獎(jiǎng)勵(lì)，教師推進(jìn)有效課 堂教學(xué)計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科教研組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，聘請(qǐng)專家講座和教 師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項(xiàng)制度成效顯著：組長例會(huì)不僅培訓(xùn) 了組長，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了管理；教 研活動(dòng)審批，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，教研活動(dòng)目的明確， 準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)；行政聽課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月總結(jié)反饋， 及時(shí)把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時(shí)指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近 三年結(jié)對(duì)簽約10對(duì)，新教師拜師簽約 100%有四位教師與 進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結(jié)對(duì)，有 5名新教師脫穎而生，參加了 區(qū)級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)。三、建設(shè)陣地，拓展

14、渠道首先，充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研 組長和備課組長例會(huì)制度，教研組長和備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教 師參與校本研修，明確研修目標(biāo)，落實(shí)研修措施，豐富研修 內(nèi)容，提高研修實(shí)效，教師課程教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)一步提高。其次，是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能，積極開展課堂教學(xué)的實(shí) 踐研究，學(xué)校推行聯(lián)合聽課，教師們匯聚集體智慧，優(yōu)化課 堂教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法。再者，充分發(fā)揮專家 隊(duì)伍的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，聯(lián)系教研員進(jìn)課堂聽課，積極取得 行家的幫助和指導(dǎo)。另外，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)拓寬師訓(xùn)平臺(tái)，盡可能安排新教師外生聽課學(xué)習(xí)；盡可能安排參與區(qū)級(jí)層面的各類培訓(xùn)和競賽活動(dòng)，引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索， 博采群長，

15、不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學(xué)研究和自 我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢頭良好。四、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活力在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校 貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的 熱情，增強(qiáng)師訓(xùn)的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授 課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測試、技能比賽“四步曲” ，實(shí)現(xiàn) 受訓(xùn)率100%基本技能過關(guān) 100%使得無論是語數(shù)英還是 綜合學(xué)科教師，無論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多 媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動(dòng)。二是傳統(tǒng)教 學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故 事演講、撰寫教案、撰寫評(píng)課案，比參與熱情，只要參與人 人有

16、獎(jiǎng)，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評(píng)課案,走廊里陳列展示教師的書法作品，推動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外由聽課：由省 28人次，本市市區(qū)182人次，本市外 區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校 583人次；保證每位教師每學(xué) 年外由聽課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長、 備課組長分別考察了嘉興南湖國際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。五、因人而異，分層提高一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、 理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，豐富校本研修內(nèi) 涵。進(jìn)修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、帶教等， 完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外由考察，名校長洪雨露來 校講學(xué)，派送教師參加各種

17、培訓(xùn)班進(jìn)修，形式靈活多樣。推 進(jìn)教師課堂教學(xué)行為改進(jìn)，填寫改進(jìn)手冊(cè)，推進(jìn)區(qū)級(jí)課題研究，開展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學(xué) 緊密結(jié)合，注重實(shí)效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé) 任中培養(yǎng)提高，成立以年級(jí)組長、教研組長、備課組長組成 的校本研修班，每月例會(huì)，發(fā)揮專業(yè)管理和引領(lǐng)作用，推進(jìn) 教研。教導(dǎo)處還會(huì)同學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長形成 定期聽課督導(dǎo)長效工作機(jī)制，深入教師課堂，以幫助教師不 斷發(fā)現(xiàn)問題，生成問題，制訂問題解決方案。三是青年教師 培養(yǎng)。扶一把：通過師徒結(jié)對(duì)簽約，全程跟隨師傅學(xué)習(xí)，聽 師傅說課，學(xué)師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步 入正常的教學(xué)工作軌道； 學(xué)校還有意識(shí)

18、的安排師徒同上一堂 課，或同課同構(gòu)，或同課異構(gòu)，在不斷地對(duì)比學(xué)習(xí)反思中， 幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，錘煉新教師的課堂技 藝。推一把：開展基本功展示過關(guān)活動(dòng)，進(jìn)校第一年的教師 上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以 后，學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋，找名師，拜師傅， 先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟子，讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)；學(xué)校還提供近可能多的機(jī)會(huì)讓他們外由聽課和參與教學(xué)研討活動(dòng)。六、講求實(shí)效，成績喜人首先，提升了校本研修組織的品質(zhì)。 2009年有兩個(gè)教研組 被評(píng)為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強(qiáng)計(jì)劃性，教研活動(dòng)有 計(jì)劃、定期開展，內(nèi)容統(tǒng)籌安排，合理安

19、排好工作布置與總 結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽課與評(píng)課，以及作業(yè)布置、批 改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實(shí)三項(xiàng)制度：一是 活動(dòng)審批制，集中活動(dòng)提前上報(bào)教導(dǎo)處審批，確保專題明確、人員落實(shí)、方案詳盡、內(nèi)容充實(shí)；二是組長例會(huì)制，成立組 長研修班，每月例會(huì)；三是組長考核制，重視對(duì)組長的評(píng)價(jià)， 充分發(fā)揮組長的崗位職能。再者注重兩項(xiàng)研修：一是備課， 集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，既備教師的教，又備學(xué)生的學(xué),不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)；二是上課，開放 教室，互相觀摩，相互交流，切磋技藝。其次，增強(qiáng)了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下，完成 “詩意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。

20、一是小園丁計(jì)劃，以班級(jí)綠化角、班級(jí)綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)、 花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容，人人參與“詩意校園”的建設(shè)，培養(yǎng) 環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)園藝知識(shí)和技藝，擁抱自然，美化自然，享 受自然。二是小巧手行動(dòng)，以書法、繪畫、歌舞、手工、 標(biāo)本、科技等興趣組活動(dòng)為基本組織形式，以“書畫走廊” 為成果展示形式，不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且體會(huì)到學(xué)習(xí)的 樂趣。三是雷鋒少年行，以陽光活動(dòng)、健康休閑、崗位 責(zé)任制、伙伴成長制為基本內(nèi)容，以生活觀察作文為感悟形 式，深化“溫馨教室”創(chuàng)建，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受 生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫生活的篇章。目前，學(xué)校開設(shè)小社團(tuán) 18個(gè)。另外，還通過學(xué)校雷鋒精 神教育場等課題的立項(xiàng)

21、。再者，增強(qiáng)了教師的課程執(zhí)行力。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提 高課堂教學(xué)效率，2009年學(xué)校被評(píng)為金山區(qū)課堂有效行動(dòng)先 進(jìn)學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批 改關(guān)、個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提由明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課 堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動(dòng)手冊(cè)實(shí)施， 采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型, 每人每月聽4節(jié)課，行政人員還須在行政例會(huì)上反饋情況， 上交聽課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)列入備課組集體備課；個(gè) 別輔導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí) 任務(wù)每日過關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測評(píng)備課組組織，和期末 測

22、試相結(jié)合，并通過周周練，學(xué)科競賽等形式，注重階段性 評(píng)估，及時(shí)分析原因，改進(jìn)教學(xué)行為。還有，改進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為。在推行教師課堂教學(xué) 改進(jìn)手冊(cè)過程中，教師針對(duì)自己的原來行為進(jìn)行縱向比較， 即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改 進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞， 從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)， 實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思” 的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識(shí)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動(dòng)?？偨Y(jié)三：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊(duì)伍，以名師創(chuàng)名校，增強(qiáng)學(xué) 校發(fā)展后勁，根

23、據(jù)武漢市教育局關(guān)于開展“師德建設(shè)年” 活動(dòng)的意見和黃陂區(qū)教育局關(guān)于開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年” 活動(dòng)的實(shí)施方案精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，甘棠小學(xué)開展 了 2011年“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)中主要事跡 匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保障1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校組織學(xué)習(xí)了市、區(qū)方案，認(rèn)真審視了 我校的工作實(shí)情之后，根據(jù)我校工作實(shí)際制定了學(xué)校方案， 隨后根據(jù)方案安排組織開展一系列主題活動(dòng)，如學(xué)習(xí)教育、 業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵等。每項(xiàng)活動(dòng)都有具體方案，有領(lǐng)導(dǎo)小 組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動(dòng)之中，檢查督促，指導(dǎo)工作，使廣大 教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個(gè)方面上得到較 大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。2、組織領(lǐng)導(dǎo)。成

24、立學(xué)校校長擔(dān)任組長的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng) 的開展。同時(shí)根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)， 進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突生，統(tǒng)籌安排， 注重實(shí)效。3、宣傳動(dòng)員。召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立“教師隊(duì)伍 建設(shè)年”宣傳專欄，并通過校園廣播、 櫥窗、黑板報(bào)等形式， 廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年” 活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求， 取得了成效，營造良好的輿論氛圍。二、師德教育、強(qiáng)化落實(shí)1、全面開展。我校突生把開展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容，全面開展。在全校教師中 深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿 意教育”為主

25、題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神 特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)區(qū)教育局的部署，積極開 展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)， 不斷提高教師的思想政治理論 水平；學(xué)習(xí)貫徹教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的 意見等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。2、樹立榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自 我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)， 宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形 成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。今年我數(shù)學(xué)教師王正昌被評(píng)為學(xué)習(xí)榜樣。他年齡大，離家遠(yuǎn)，但他始終以校為家，愛生 如子，從不倚老實(shí)老，而是虛心學(xué)習(xí)，

26、向青年教師求教，尋 求有效教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。我校就這樣發(fā)揮教師人格 力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從 教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作 為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠黨 的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。3、排查整改。把整改隊(duì)伍中存在的突生問題作為活動(dòng)基 本要求，樹立教師的良好形象。 組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、 教師會(huì)議、家長會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級(jí) 檢查督查等，自查和排查由學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突 由問題，深刻剖析原因，制定由整改方案，落實(shí)整改措

27、施， 限期達(dá)到整改要求。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、注重實(shí)效1、立足崗位，分散開展活動(dòng)。全校教師人人參與隊(duì)伍建 設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的 業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，自覺做一個(gè)人 民滿意的教師。2、結(jié)合實(shí)際，集中開展活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，分層組織教師 集中開展活動(dòng)，以組織校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育； 通過召開工作會(huì)議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。3、利用暑假，組織培訓(xùn)活動(dòng)。特別值得一提的是今年暑 假的電腦培訓(xùn)工作。因?yàn)槲倚＠辖處煻?，很多教師不?huì)使用 電腦，但是他們非常想學(xué)。于是今年暑假，由徐校長主講， 對(duì)我校教師進(jìn)行

28、了電腦培訓(xùn)。雖然天熱，條件差（電腦室的 空調(diào)不夠給力），但主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，組織實(shí)施，聽講老 師專心、刻苦，還有不少會(huì)電腦的教師在一旁輔導(dǎo)，所有的 教師一起上陣，學(xué)的學(xué)，教的教，使得我校教師的電腦水平 都有所提高。4、擠時(shí)研修，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)我校把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一 項(xiàng)長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn) 識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。 我校每周都擠由一些時(shí)間讓教研組進(jìn)行教學(xué)研究，三個(gè)教研組都有固定的研究時(shí)間。我校還通過“教師隊(duì)伍建設(shè)年” 一 系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

29、，不斷提 高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。5、外由學(xué)習(xí)，優(yōu)秀資源共享。今年暑假我校還根據(jù)上級(jí) 安排派教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)前對(duì)教師提要求定規(guī) 矩，培訓(xùn)回教師要與其他教師分享學(xué)習(xí)所得，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容 做匯報(bào)，要上一節(jié)匯報(bào)課。外由學(xué)習(xí)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服困難，努力學(xué)習(xí)，回來后也都按要求將學(xué)習(xí)資源共享，讓學(xué)校更多的教師的水平提高。四、教師管理規(guī)范有效。1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師 樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管 理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí) 慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集 中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)

30、合，并認(rèn)真記好各 種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫生學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué) 年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一萬字。2、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)， 向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。 使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá) 成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音， 于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)， 家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修 養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng) 懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四

31、種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形 象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家, 愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬 業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神） 注重激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。五、圍繞難點(diǎn)，建立機(jī)制。1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照黃陂區(qū)人事管理文件匯編中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法， 從德、能、勤、績等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。 在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等 競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而生的工作機(jī)制 和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理 配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜 的位置發(fā)揮最大效益。2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健 全，認(rèn)真落實(shí)干部崗位管理評(píng)價(jià)方案、教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案、教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案、班主任崗 位管理評(píng)價(jià)方案，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對(duì)全體干部 教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促 使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能由，職務(wù)能上能下，待遇有