教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃總結(jié)

1、教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃邰海輝一、總體目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè) 特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最 優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn) 真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量， 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié) 經(jīng)驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習(xí)提高。積 極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、具體措施：1、提高專業(yè)水平。(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中富自我。認(rèn)真 閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān) 資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程 的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期 讀一些教育專著，富自己的文化素養(yǎng)。了解

2、當(dāng)前的 教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指 與意義。(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。勤聽課， 通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇 于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共 同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個 人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細(xì)心批改每一 本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng) 新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做 好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早 下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn) 生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方 式提高教育教

3、學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后 進(jìn)生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積 極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從 反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué) 實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受 成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛 筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。5、進(jìn)行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔 助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新 思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善 于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、 優(yōu)

4、秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過 自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭 取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。2017年3月1日2017小學(xué)教師繼續(xù)教育自我總結(jié)邰海輝教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng) 是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng) 學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā) 展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼 續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程 創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不 斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，

5、努力實施繼續(xù)教 育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng) 濟(jì)實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯 實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體 在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也 是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不 斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小 結(jié)。一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研 究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究 具有質(zhì)的區(qū)別。它是 以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐 者對

6、自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反 省。通過學(xué)習(xí)，從 過去的我”與 現(xiàn)在的我”的對話交流，是 努力擺脫 已成的我:為不斷獲得新生的過程。努力研究自 己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí) 者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)?踐學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者， 帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革”。二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。 一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中 領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘由散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著 高尚情

7、操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具 有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真 諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引 力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué) 段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同 探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己 的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露由來， 以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良 和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。 正所謂 親其師，信其 道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自

8、己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn) 給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要 有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的 語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋 潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān) 愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任 感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán) 而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個 人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過 程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀 的看待 過去的我:我們更需要一份持久的熱情，一份對教 育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追

9、求 ！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面 的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時 代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)， 有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個 好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作 的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股 春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng) 會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活 動，我都積極參加。教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。 ”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程， 讓我有

10、了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教 材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué) 的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做 好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做 好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終 極目標(biāo)。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我 更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來， 我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要 我在今后的教學(xué)實踐

11、中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn) 化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目 的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下 而求索！2017年6月30日還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰

12、霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到秧暗花明又一村”的豁然開朗，領(lǐng)悟到 2蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫剑参幢啬芴岣咝腋Ｖ笖?shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一

13、人難如百人愿 ，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點(diǎn)我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一

14、瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到秧暗花明又一村”的豁然

15、開朗，領(lǐng)悟到 2蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫剑参幢啬芴岣咝腋Ｖ笖?shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百人愿 ，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江