學(xué)校“雙減”專題家長(zhǎng)會(huì)的建議

1、學(xué)?！半p減”專題家長(zhǎng)會(huì)的建議2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，如何開(kāi)好一場(chǎng)“雙減”背景下的家長(zhǎng)會(huì)呢？如何才能發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的最大作用？給您一些開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)切實(shí)可行的建議，一起來(lái)看！告訴家長(zhǎng)明確自己的角色心理營(yíng)養(yǎng)師：給孩子一份心靈的力量當(dāng)孩子遇到煩惱的時(shí)候，我們是否能讓他愿意敞開(kāi)心扉，放心傾訴？當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量？當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們是否能及時(shí)安慰、鼓勵(lì)？當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度？要知道，讓孩子成為身心健康的人，是比成績(jī)更重要的事。學(xué)習(xí)引領(lǐng)師：給孩子做好學(xué)習(xí)榜樣在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，父母不是監(jiān)督師，不是糾錯(cuò)師，而是引領(lǐng)師。我們要做的

2、，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教，當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，孩子自然能從中汲取充足的能量。做個(gè)成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，讓自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)、不斷拔節(jié)的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！人生指導(dǎo)師：給孩子人生方向指引家長(zhǎng)是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。一個(gè)人的成長(zhǎng)，如果沒(méi)有導(dǎo)師的指引，就無(wú)法認(rèn)清生命的方向，更談不上切實(shí)思考和行動(dòng)。當(dāng)孩子沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好方向引導(dǎo)，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連，幫助孩子找到成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。習(xí)慣監(jiān)督師：給孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航“雙減”政策落地，與其把目光聚焦于孩子的成績(jī)是否下降，

3、不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣,這個(gè)切都需要家長(zhǎng)的耐心，堅(jiān)持監(jiān)督，及時(shí)鞏固。興趣合伙人：應(yīng)對(duì)特長(zhǎng)培訓(xùn)孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定，而不以父母的認(rèn)知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。所以，此時(shí)我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣發(fā)展成人生夢(mèng)想，當(dāng)好孩子的夢(mèng)想合伙人。家長(zhǎng)如何來(lái)助力做高質(zhì)量的陪伴者陪伴孩子要有互動(dòng)。陪伴孩子要重視身教。父母高質(zhì)量的陪伴和量力而行的付出，是孩子最需要的教育。做有智慧的護(hù)航員“管”孩子，更要注重孩子的身心健康，研讀孩子，用適切的教育方法

4、有效引導(dǎo)。面對(duì)孩子成長(zhǎng)中復(fù)雜多樣的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)們自我反思和終身成長(zhǎng)。做講科學(xué)的同盟軍功在平時(shí)，滴水穿石；家校協(xié)作，助力成長(zhǎng)。智慧的家長(zhǎng)，就是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己管理自己。做快樂(lè)教育的教練員大量閱讀書籍，加強(qiáng)體育鍛煉，發(fā)展興趣愛(ài)好，參與社會(huì)服務(wù)，保證充足睡眠?！半p減”之下，學(xué)校和家庭共同支撐孩子成長(zhǎng)。重新思考教育的本質(zhì)，看清孩子的特點(diǎn)，弄淸楚孩子發(fā)展的需求，把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，共尋適切的教育路徑，助力孩子成長(zhǎng)。4個(gè)任務(wù)同步給家長(zhǎng)任務(wù)1：督促學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律什么樣的孩子最省心？一定是自律的孩子。自律的孩子，不需要家長(zhǎng)和老師過(guò)多提醒，玩手機(jī)打游戲不用想方設(shè)法地堵，知道什么時(shí)間該做什么樣的事。孩子之所以是孩子

5、，就在于他沒(méi)有自覺(jué)性，任何一個(gè)自律的孩子，那一定是父母管教和正確督導(dǎo)的結(jié)果。家長(zhǎng)不能寄希望于學(xué)校，寄希望于孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)，就當(dāng)起了甩手掌柜。家長(zhǎng)不督促，那孩子以后會(huì)更加不自覺(jué)，更加為所欲為。任務(wù)2：培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣。”真正拉開(kāi)孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：一課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢(shì)，自覺(jué)閱讀課外書。生活習(xí)慣：每晩準(zhǔn)備好第二天要用到的教材、學(xué)習(xí)用品等。早睡早起，按時(shí)吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。每天保持適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生。任務(wù)3：重視

6、陪伴，用心溝通陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒(méi)有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說(shuō)引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。不是呼喚各位家長(zhǎng)抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。親子共讀我們能夠和孩子共讀一本書，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。戶外活動(dòng)經(jīng)常帶孩子到戶外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開(kāi)闊，心情愉悅。任務(wù)4：相互配合，支持老師“雙減"政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì)形成合力。傳達(dá)給家長(zhǎng)：相信老師的專業(yè)精神老師具有教書育人的專業(yè)性，不能以偏概全，以個(gè)別問(wèn)題代表整個(gè)教師群體。請(qǐng)信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當(dāng)然的態(tài)度揣測(cè)老師。當(dāng)你為孩子挨老師批評(píng)而心疼時(shí),請(qǐng)想