2、但愿人長(zhǎng)久

1、2 但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久?？谑醒葚S鎮(zhèn)中心小學(xué) 詹青文蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)，字子瞻，號(hào)東坡居士東坡居士，四川眉，四川眉山人。是北宋杰出山人。是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為蘇轍并稱為“三三蘇蘇”。是。是“唐宋八唐宋八大家大家”之一。之一。蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出山人。是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。的文學(xué)家和書畫家。與父親與父親蘇洵蘇洵、弟弟、弟弟蘇轍蘇轍并稱為并稱為“三三蘇蘇”。是。是“唐宋八唐宋八大家大家”之一。之一。 寫此詞之時(shí)，他寫此詞之時(shí)，他宦途失意貶官，心情宦途失意貶官，心情抑

2、郁。這時(shí)他的弟弟抑郁。這時(shí)他的弟弟蘇轍正在濟(jì)南任職，蘇轍正在濟(jì)南任職，兄弟倆已有七年多沒(méi)兄弟倆已有七年多沒(méi)見(jiàn)面了。這年中秋賞見(jiàn)面了。這年中秋賞月，作者思念弟弟，月，作者思念弟弟，在醉意朦朧之中寫下在醉意朦朧之中寫下這首詞。這首詞。做官品嘗觀賞心緒不寧 眼睜睜悲歡離合 陰晴圓缺雖然寬慰埋怨unchnshnx x zhnsu?kun wimnbiqumi 埋下埋下 埋葬埋葬說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？么事？蘇軾為什么會(huì)思念弟蘇軾為什么會(huì)思念弟弟蘇轍？弟蘇轍？思考思考: :1 1、文中描寫的是怎、文中描寫的是怎樣的一個(gè)夜晚樣的一個(gè)夜晚? ?2 2、人們與蘇軾的表、人們與蘇軾的表現(xiàn)各有什

3、么不同，為現(xiàn)各有什么不同，為什么？什么？自讀自讀4 46 6小節(jié)，找出小節(jié)，找出描寫蘇軾心情的詞語(yǔ)。描寫蘇軾心情的詞語(yǔ)。思念思念埋怨埋怨寬慰寬慰1 1、課文第、課文第1 1自然段交自然段交代了什么？代了什么？2 2、蘇軾為什么心緒、蘇軾為什么心緒不寧？不寧？自讀第13自然段思考：3 3、你從什么地方可、你從什么地方可以看出蘇軾和弟弟蘇以看出蘇軾和弟弟蘇轍轍“手足情深手足情深”呢？呢？畫出有關(guān)句子。畫出有關(guān)句子。4 4、如果你的父母長(zhǎng)、如果你的父母長(zhǎng)時(shí)間不在你身邊，你時(shí)間不在你身邊，你會(huì)怎么樣？會(huì)怎么樣？1 1、蘇軾是怎樣埋怨、蘇軾是怎樣埋怨明月的？明月的？自讀第4、5自然段思考： 他眼睜睜地望

4、著那圓圓的月亮，心里他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么不禁埋怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么亮？亮？ 他他眼睜睜眼睜睜地望著那地望著那圓圓圓圓的月亮，心里的月亮，心里不禁不禁埋怨起來(lái)：埋怨起來(lái)：無(wú)情無(wú)情的月亮啊，你為什么的月亮啊，你為什么偏偏偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么亮？亮？ 省略號(hào)說(shuō)明什么？省略號(hào)說(shuō)明什么？他還會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么呢？他還會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么呢？這時(shí)你想對(duì)無(wú)比這時(shí)你想對(duì)無(wú)比惆悵、無(wú)比愁悶惆悵、無(wú)比愁悶的蘇軾說(shuō)些什么的蘇軾說(shuō)些什么呢？呢？讀一

5、讀第讀一讀第6 6自然自然段，思考：段，思考： 1 1、蘇軾的情、蘇軾的情緒在此刻還一如緒在此刻還一如從前般惆悵、愁從前般惆悵、愁悶嗎？悶嗎？ 2 2、他的心里、他的心里為什么寬慰了許為什么寬慰了許多？多？ 人世間的事情人世間的事情同月亮有什么相同月亮有什么相似之處？似之處？ 3 3、心里寬慰、心里寬慰了之后，他對(duì)待了之后，他對(duì)待明月的態(tài)度有變明月的態(tài)度有變化嗎？化嗎？（有，從怨月到吟月）（有，從怨月到吟月）人有悲歡離合，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月有陰晴圓缺，此事古難全。此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。千里共嬋娟?！耙髡b吟誦”與與“朗讀朗讀”有什么不同？有什么不同？“吟誦”

6、：有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文?！袄首x”：清晰響亮地把文章念出來(lái)?！按耸麓耸隆笔侵甘裁?？是指什么？“嬋娟嬋娟”是什么意思？是什么意思？人的悲歡離合，月的陰晴圓缺。原指美好的樣子。課文中指美好的月色。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 “但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！” 在這首詞中，你最喜在這首詞中，你最喜歡的是哪一句？說(shuō)說(shuō)喜歡歡的是哪一句？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。的理由。 如果時(shí)空倒流，你化如果時(shí)空倒流，你化身為蘇軾本人，試將詞中身為蘇軾本人，試將詞中語(yǔ)句變作平實(shí)的語(yǔ)言表述語(yǔ)句變作平實(shí)的語(yǔ)言表述出來(lái)。出來(lái)。水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天

7、。不知天上宮闕，今青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在寒。起舞弄清影，何似在人間。人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事偏無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。嬋娟。 1、把左邊的空格填完整。2、你收集了詠月的名句了嗎？你能說(shuō)出喜歡它們的原因嗎？拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練舉頭望舉頭望 低頭低頭思故鄉(xiāng)。思故鄉(xiāng)。海上生海上生 天涯天涯共此時(shí)。共此時(shí)。明月明月明月明月 這是一位同學(xué)對(duì)這是一位同學(xué)對(duì)靜夜思靜夜思的賞析，請(qǐng)的賞析，請(qǐng)大家模仿它，寫一寫你喜愛(ài)的詠月名句。大家模仿它，寫一寫你喜愛(ài)的詠月名句。 我愛(ài)這首詩(shī)的自然美，月白霜清，我愛(ài)這首詩(shī)的自然美，月白霜清，是清秋夜景。以霜色形容月光，給人是清秋夜景。以霜色形容月光，給人一種朦朧美。一種朦朧美。 我也愛(ài)這首詩(shī)真實(shí)的思我也愛(ài)這首詩(shī)真實(shí)的思鄉(xiāng)情。從鄉(xiāng)情。從“舉頭舉頭”到到“低頭低頭”，形象，形象地揭示了詩(shī)人的內(nèi)心活動(dòng)，勾勒出一地揭示了詩(shī)人的內(nèi)心活動(dòng)，勾勒出一幅生動(dòng)形象的月夜思鄉(xiāng)圖。