大水頭煤礦職工培訓(xùn)中心2015年工作思路

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大水頭煤礦職工培訓(xùn)中心2015年工作思路職工培訓(xùn)中心自2014年7月份開課以來，部門在運行過程中，暴露出諸多問題與缺陷，為了彌補工作中出現(xiàn)的短板，我部門成立臨時工作小組職培中心教研組，配合我部門開展相關(guān)工作。為了使得我礦職工培訓(xùn)工作在2015年中更加高效的開展，現(xiàn)就2015年工作思路匯報如下：一、“21+1”培訓(xùn)方面1、組織形式目前我礦“21+1”培訓(xùn)形式采用的是綜合培訓(xùn)方式，即，按照專業(yè)大類分為采掘、機運、通防三部分開展培訓(xùn)工作。這種培訓(xùn)方法組織形式簡單，易于管理，但是培訓(xùn)效果卻不盡如人意。2015年我部門對于“21+1”培訓(xùn)工作的思路是“以大班制培訓(xùn)為主，細(xì)化專業(yè)

2、培訓(xùn)為輔”，即，大部分人員仍舊以增強安全意識、養(yǎng)成良好操作習(xí)慣，煤礦安全知識，日常操作技能培訓(xùn)為主，以“小班制”形式對專業(yè)性較強的崗位進行專業(yè)培訓(xùn)，旨在提高工人實際操作能力以及技術(shù)水平實力。通過每月教研組成員針對各基層連隊的調(diào)研結(jié)果，職工培訓(xùn)中心按照基層連隊反應(yīng)比較突出的問題進行安排相關(guān)課程進行學(xué)習(xí)。同時為了增強職工職工實際操作能力，在專業(yè)性較強的工種培訓(xùn)時，采用“少講多做”的模式對職工進行培訓(xùn)，即，由我礦專業(yè)技術(shù)人員有針對性的講授一定的理論知識，主要由專業(yè)部室或者基層連隊技術(shù)骨干力量進行實操培訓(xùn)，從簡單到復(fù)雜，循序漸進，逐步將井下施工技術(shù)要領(lǐng)讓職工熟練掌握，從而提高工作效率，減少因職工操作不

3、熟練而造成的安全隱患。2、考核形式目前，由于職培中心對于“21+1”的考核形式，僅局限于對職工的出勤情況以及每季度的一考試的方式。這種考核方式，很大程度是不能夠起到督促職工學(xué)習(xí)的作用，比如對于出勤的考核，僅僅是能夠限制職工必須按時去學(xué)習(xí)，但是在課堂上，是否有認(rèn)真聽講，是否有認(rèn)真做筆記等沒有一個合理科學(xué)的考核方式。鑒于這種情況，在2015年，我部門將改進考核方式，督促職工由“不愿學(xué)，不想學(xué)”到“必須學(xué)”的心態(tài)轉(zhuǎn)化。首先，我們將要求授課教師加大課堂提問力度，一節(jié)成功的課堂，不是授課教師在上面講的如何天花亂墜，而在于“上有所講，下有所悟”，只有師生互動，才能夠調(diào)動起職工學(xué)習(xí)的積極性，才能夠讓職工從被

4、動接受轉(zhuǎn)化為主動吸收。在2015年，我們將通過課堂調(diào)研，制定對于授課教師的相關(guān)管理制度，讓職工培訓(xùn)能夠更加制度化、規(guī)范化。其次，我們將加大對職工課堂筆記的檢查力度?？紤]到部分工人由于各種原因，課堂吸收能力、理解能力較差，不能對其有過高的要求，但是必須讓其端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，而學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)就在于課堂筆記。目前，職工學(xué)習(xí)筆記的考核檢查，屬于管理真空區(qū)域。導(dǎo)致部分職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，不動筆，不動腦，形成懶散的一種不良習(xí)慣，也導(dǎo)致培訓(xùn)效果較差。因此，我們在2015年將利用教研組成員，對職工學(xué)習(xí)筆記進行周期性檢查，并以此作為對基層連隊培訓(xùn)考核。對于，規(guī)范職工筆記情況，我們將制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，2015年下發(fā)基層連隊

5、。第三，探索新的考試模式。目前，我們實行的是“一季度一考試”的辦法，這種考試方式時間跨度較長，針對性較差。因此，2015年，我們將探索一月一考的模式，即當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束，即對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行組織考試，這樣針對性較強，對職工當(dāng)天培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到一定的督促作用?？紤]到閱卷任務(wù)工作量較大，我們探索抽查式閱卷模式，隨機性的對當(dāng)天參與考試的人員抽取出15%左右的試卷進行閱卷，對職工考試情況，進行考核公布，具體考核標(biāo)準(zhǔn)，我們會通過實際操作調(diào)研，逐步完善。二、辦證培訓(xùn)1、組織形式目前，我礦辦證培訓(xùn)是根據(jù)公司培訓(xùn)處的培訓(xùn)計劃進行組織安排，在2015年我們將繼續(xù)根據(jù)公司培訓(xùn)培訓(xùn)計劃外，結(jié)合我礦實際情況，對培訓(xùn)處培訓(xùn)計

6、劃提出合理建議。同時，我們將辦證培訓(xùn)與我礦“21+1”職工培訓(xùn)相結(jié)合，進一步強化崗位工種的操作技能，提高培訓(xùn)效果。主要方面，我們將對持有新證件的操作工通過“21+1”進行在強化訓(xùn)練。在培訓(xùn)辦證的時候，側(cè)重于的是理論教學(xué)，只要考試合格，就可以拿到證件，但是實際上，拿到證件并不代表會操作，鑒于這種情況，我們將對持有新證件的人員有針對性的進行實操培訓(xùn)。2、考核形式目前，我們培訓(xùn)辦證的考核形式是主要通過理論考試進行裁定職工是否及格，能否拿到相應(yīng)操作證件。但是考試及格不一定操作及格。因此，我們將在2015年對于持有新證件的人員組織進行實操考試，對于實際操作不合格的人員，職培中心有權(quán)扣留去證件，待其實際操

7、作合格后方可下發(fā)證件。三、周一政治學(xué)習(xí)1、組織形式2014年7月份，職培中心開課之后，按照政工部的通知，各隊恢復(fù)了周一的政治學(xué)習(xí)，旨在提高各單位的團結(jié)性。但是周一政治學(xué)習(xí)，目前由各隊自行組織，對于培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)方式，考核方式等全礦沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，屬于管理真空區(qū)域?！?1+1”職工培訓(xùn)由職培中心開展以來，各基層單位周一政治學(xué)習(xí)就有了其必要性，對于提高各單位的凝聚力有著極大的作用。但是，疏于管理，有的基層連隊不認(rèn)真組織。2015年，我們將會同政工部等部門，對基層連隊周一政治學(xué)習(xí)進行進一步規(guī)范，對于授課內(nèi)容，課堂紀(jì)律等作出相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)各單位。2、考核形式 對于周一政治學(xué)習(xí)管理真空，我們將組織教研組成

8、員，對各基層單位的學(xué)習(xí)情況進行督查，將督查結(jié)果月底進行匯總，作為對基層單位職工培訓(xùn)考核的參照。具體，考核形式及考核細(xì)則，我們將會同政工部一同制定之后下發(fā)。4、 授課人員安排除了對職工進行規(guī)范要求外，2015年我們將對培訓(xùn)工作教師隊伍進一步優(yōu)化及規(guī)范。經(jīng)過五個月的探索，目前在教師安排上存在一定的問題。由于，我們的教師均是兼職，一大部分來自于生產(chǎn)口科部室，但是由于授課任務(wù)較大，授課人員偏少，在組織協(xié)調(diào)上面存在一定的裂隙。有的時候，安排的授課教師由于忙于生產(chǎn)，不能如期進行授課，導(dǎo)致授課出現(xiàn)空檔，極大地影響了職工培訓(xùn)工作的正常開展。鑒于這種情況，2015年，我們將對授課教師隊伍進行重新優(yōu)化，擴大授課教師篩選范圍，制定授課教師考核細(xì)則，進一步規(guī)范職工培訓(xùn)工作。具體我們將有以下做法：第1、 擴大教師篩選范圍。2015年，我們不僅僅從生產(chǎn)口科部室篩選出授課教師，同時將各基層單位行政隊長、支部書記、技術(shù)副隊長及各連隊生產(chǎn)骨干（實際操作技能較強）納入教師選擇對象。這種方式，保證我礦教師隊伍有了充足的后備力量支持，又最大限度的減少了對生產(chǎn)的影響。具體篩選辦法，我們將根據(jù)實際情況，盡快制定，報礦領(lǐng)導(dǎo)審批后下發(fā)執(zhí)行。第2、 制定教師考核細(xì)則。目前，對于教師的考核基本屬于真空區(qū)域，在實際的授課過程中，絕大多數(shù)教師能夠認(rèn)真授課，但是也存在個別人敷衍了事的心態(tài)。鑒于這種情況，我們將會