備教輔改考評管理制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上干驛初中常規(guī)教學(xué)（備、教、輔、改、考、評）管理制度 2017.3 干驛初中教師備課管理制度1、教師有義務(wù)將新教材培訓(xùn)的思想內(nèi)容滲透到教學(xué)備課教案中，體現(xiàn)出新課程教學(xué)改革實驗所要求的新課程、新理念、新方法。2、教師在備課教案中，要根據(jù)學(xué)生實際情況和新教材內(nèi)容安排認真寫好教案，使教案能夠便于指導(dǎo)教學(xué)，可操作性強。3、教師應(yīng)該積極使用遠程教育資源，把遠程教育資源的有關(guān)內(nèi)容備入教案中，使先進的教學(xué)方法得以具體實施。4、教師在備課教案中，要體現(xiàn)出教與學(xué)雙向互動的組織過程，如“想一想”、“議一議”等內(nèi)容。5、教師為了更好提高自己教學(xué)水平，應(yīng)該在教學(xué)授課結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生反映情況及時

2、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教案中寫出教學(xué)反思（或教學(xué)后記）。6、鼓勵教師積極使用課件授課，并將具體操作使用課件備入教案。使整個教學(xué)授課能夠有序進行。7、教師超周備完課后，每周按照教研組規(guī)定的時間及時交教研組長簽字后實施授課。8、備課要突出一個“細”字，具體要求是：（1）深入鉆研新課標，掌握教材，使教學(xué)有科學(xué)性。（2）全面了解學(xué)生，分析研究學(xué)情，使教學(xué)有針對性。（3）認真選擇教法，精心設(shè)計教程，使教學(xué)有藝術(shù)性。（4）備課要做到“五備”：備課標、備教材、備方法、備學(xué)生、備學(xué)法。(5)、備課要有自己的思想特色，有師生互動組織設(shè)計、遠程資源下載使用、背景展示。9、要寫好切實可行的教案，教案書寫工整，步驟清晰，內(nèi)

3、容具體，實用性強。10、教案做到“十有”： 有課標要求、有教學(xué)目標、有教學(xué)時間、有教學(xué)重點、有教學(xué)難點、有教學(xué)方法、有教學(xué)過程設(shè)計、有遠程資源下載、有自己清晰的教學(xué)思想，有教學(xué)反思。11、重點突出“先學(xué)后教”優(yōu)質(zhì)高效課堂的教學(xué)，探索高效教學(xué)課堂模式。評價標準（此項共20分） 1、全冊備課、單元備課、課時備課及課時集體備課必須按要求進行備課。2、沒有全冊備課的此項不得分,單元備課每缺一單元扣5分,課時備課每少一節(jié)扣2分。3、全冊備課、單元備課和課時備課每少一個環(huán)節(jié)扣1分。4、課時集體備課包括一個集體備課，兩個個體備課，兩個教學(xué)反思。每少一個扣2分。5、抽查和定期檢查相結(jié)合，備課按教研室布置的統(tǒng)一

4、進度超周備課，每少一課時扣1分。6、備課內(nèi)容簡單，了草者扣1-5分。7、使用舊教案或借用他人備課者該項不得分。干驛初中教師授課管理制度1、教師要認真組識教學(xué)，兩分鐘預(yù)備鈴響必須進入課堂上課后教師無特殊睛況不得隨意離開教學(xué)場所。教師應(yīng)站立講課，學(xué)生考試時教師應(yīng)進行巡硯（特殊情況另定）。不可在下課鈴響以前讓學(xué)生離開教室或解散，更不可隨意拖堂。2、教師要尊重、愛護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方式，課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，做到傳授知識準確學(xué)法指導(dǎo)有特色，課堂訓(xùn)練有層次，體現(xiàn)教改的目標要求。重點培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展。3、在課堂上，教師要遵循面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展的原則引

5、導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的全過程在課堂要做到學(xué)生參與面廣學(xué)習(xí)氣氛活躍，要指導(dǎo)學(xué)生大膽實踐。在課堂上，教師還要及時糾正學(xué)生的讀寫姿勢、表達方式等方面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、依照市教育局、市教研室和中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，探索“先學(xué)后教”優(yōu)質(zhì)高效課堂，力求注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。5、教師必須用普進話進行教學(xué)，語言要做到生動、準確；板書要工整規(guī)范，教態(tài)要做到自然、親切、大方，衣著要整潔、得體。6、教師在教學(xué)前要做好充分的準備工作。要積極運用多媒體進行教學(xué)，并做到演示正確，操作自如。7、教師要嚴格按照課表上課，按要求完成課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)課須經(jīng)教導(dǎo)處同意，做到專課專用，以便統(tǒng)籌安排。8、上課時間教師不

6、接聽手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨意離開教學(xué)場所9、嚴格執(zhí)行課堂紀律，對違紀學(xué)生要及時提醒教育，但不要占用過多時間，以免影響教學(xué)。發(fā)生傷害事故，應(yīng)立即上報教導(dǎo)處，同時送往衛(wèi)生室進行處理。不得不報，不得瞞報。上課評價標準 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、能力和探索精神為重點,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),探索“先學(xué)后教”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 1、體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性，反映學(xué)生獲得知識、形成技能的基本過程，倡導(dǎo)探究、交流的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展。分優(yōu)、良、中、差四個檔次，分別記：10分、8分、6分、4分。2、教學(xué)目的明確，教學(xué)

7、過程合諧，教學(xué)方法得當，教學(xué)效果明顯。分優(yōu)、良、中、差四個檔次，分別記：4分、3分、2分、1分。3、教師基本功扎實、儀表端莊、教態(tài)自然，語言清晰簡練。分優(yōu)、中、差三個檔次，分別記：3分、2分、1分。4、合理有效地使用現(xiàn)代教學(xué)手段。記1分。 5、擔任實驗課題的教師必須按實驗要求上課。記2分。干驛初中教師輔導(dǎo)管理制度輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種必要的、重要的補充形式，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一，是面向全體學(xué)生，尊重個體差異，力爭大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。輔導(dǎo)包括解答疑難問題，查漏補缺。不同層次學(xué)生的個別輔導(dǎo)，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育內(nèi)容。1、分層次輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)

8、成績，優(yōu)化學(xué)生的自主、探究的學(xué)習(xí)能力，促使其個性特長的發(fā)展；培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)其掌握得學(xué)習(xí)方法。2、每次個別輔導(dǎo)不超過5人。3、在全校統(tǒng)一安排確定的各科輔導(dǎo)時間內(nèi)，輔導(dǎo)教師有計劃地確立輔導(dǎo)內(nèi)容、方法等。不得講授新課。4、輔導(dǎo)要耐心細致，不諷刺、挖苦學(xué)生，充分肯定學(xué)生的長處，準確指出學(xué)生的不足，面向全體學(xué)生，不搞遠近親疏。5、對個別學(xué)生的作業(yè)實行面批、面改。輔導(dǎo)的方式要靈活多樣，不影響他人的學(xué)習(xí)或辦公。6、每位教師在每個學(xué)期必須認真輔導(dǎo)一名差生，定期同他們談心。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，補習(xí)文化知識。幫助他們克服自身的缺點和不足。提高其學(xué)習(xí)成績，并認真填寫幫教記錄。 學(xué)生輔導(dǎo)評價

9、目標 教師輔導(dǎo)切實可行，有利于自己的教學(xué)工作，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)生輔導(dǎo)評價標準（10分）1、無輔導(dǎo)計劃的扣3分；2、無輔導(dǎo)記錄的扣2分；3、記錄必須有時間、地點、對象、內(nèi)容、方式和輔導(dǎo)效果等。無內(nèi)容扣2分其它每缺一項每次扣分。干驛初中教師作業(yè)批改管理制度1、各學(xué)科布置的作業(yè)必須由任課教師親自批改，不得由他人代勞，更不得由學(xué)生批改。2、學(xué)生家庭作業(yè)量要適當，要求合理，多布置一些體現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)的作業(yè)，不能布置機械重復(fù)和變相體罰性的作業(yè)。3、學(xué)生作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)多種能力的訓(xùn)練，有實際效果。動手實踐和口頭作業(yè)也需檢查。4、作文批改要及時，要有眉批和總批，使用符號、格式、評語和等級。5

10、、學(xué)校每學(xué)期進行四次作業(yè)檢查，平日還要不定時的抽查。 評價目標1、作業(yè)設(shè)置、種類、次數(shù)及批改按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、作業(yè)設(shè)置種類不全者，每缺一種扣2分；本數(shù)不全者，每少一本扣1分；作業(yè)次數(shù)每少一次扣0.5分；無批改時間、等級和評語的每次扣2分。3、錯批一處扣1分。4、批改不及時由學(xué)生代批者，每次扣3分。5、無批改記錄或記錄與作業(yè)不統(tǒng)一的扣1-2分，記錄簡單缺乏使用性扣1-2分。6、作文隔周批改一次，缺少一次扣2分。要有鼓勵性的批語，無批語或批語簡單扣1分，其它各種作業(yè)必須全批全改。達不到要求的一次扣1分。7、無作業(yè)學(xué)科，其任課教師作業(yè)得分依據(jù)各科考查成績計分，考查成績第一名者得60分，其他人得

11、分按下列公式計算:個人作業(yè)得分=60×個人考查成績與第一名成績比8、隨時抽查得分占教師作業(yè)得分20%。干驛初中考紀考風(fēng)管理制度1:考試應(yīng)以學(xué)科課程標準為根本依據(jù)，杜絕出偏題、怪題，一般按7：2：1的比例命題。試題命制必須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核。2:對學(xué)生平時的知識與技能的檢測，由年級備課組或教研組共同研究，任課老師結(jié)合班級學(xué)生實際自主命題實施。試卷應(yīng)體現(xiàn)層次性，努力使各個層次學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能感到成功，在原有基礎(chǔ)上有所提高。3:考試命題應(yīng)加強變式測試（即不斷改變題目形式，拓寬學(xué)生的思維方式），增加開放性試題，以有利于培養(yǎng)學(xué)生個性，減少機械記憶，注重內(nèi)容的綜合性和實踐性。注重思維能力的培養(yǎng)4

12、:控制平時書面考試次數(shù)，學(xué)校統(tǒng)一安排期中與期末考試，單元檢測隨堂進行，加強課堂教學(xué)信息的反饋。5:全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。6:學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一統(tǒng)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離考場，或在考試內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序.7:對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離考場放任學(xué)生，或在考場中做與監(jiān)考無關(guān)的事，以及在試卷收發(fā)、整理

13、、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。檢測評價標準（10分）1、無檢測（包括單元檢測和期中、期末檢測）扣2分。2、無試題質(zhì)量分析的扣2分。3、無試題講評或反饋的扣2分。4、每少一次單元目標測試的扣2分。 5、不批閱試卷或讓學(xué)生代批的扣2分。 干驛初中師生評價管理制度教師對學(xué)生的評價1、評價要有利于學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，要有利于教師改進教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2、評價的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。3、評價的標準主要包括發(fā)展性目標和學(xué)科學(xué)習(xí)目標。評價標準既要體現(xiàn)對全體

14、學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體的差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 4、評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要通過觀察、訪談、綜合實踐、動手操作等多種形式，提高評價的真實性和有效性。5、評價不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。6、要確立多元評價主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。7、不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，不以卷面分數(shù)作為評價標準。學(xué)生對教師的評價1、看教學(xué)態(tài)度 治學(xué)嚴謹，為人師表，衣著整潔，遵守紀律，不隨意調(diào)停課。 備課

15、充分，輔導(dǎo)答疑及時，批改作業(yè)認真，嚴格要求學(xué)生。2、看教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容正確，條理清晰，信息量大，及時反映學(xué)科動態(tài)，重點突出，詳略得當，難度、深度適宜。3、看教學(xué)方法： 教學(xué)方法靈活多樣，生動有效；講課熟練，富有啟發(fā)性、藝術(shù)性； 注重學(xué)生能力培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新。 4、看教學(xué)手段 語言表達規(guī)范，講普通話；板書工整，布局合理；能根據(jù)課程需要運用先進的教學(xué)手段。5、看教學(xué)效果 學(xué)生能較容易的接受并掌握所授知識；課堂教學(xué)氣氛活躍；學(xué)生的相關(guān)能力和素質(zhì)能得到提高；學(xué)生能獲得優(yōu)良治學(xué)風(fēng)氣的教育。 6：評教評學(xué)要采取實事求是的工作態(tài)度，評教評學(xué)活

16、動要廣泛收集學(xué)生意見和建議，學(xué)生測評結(jié)果是對教師進行教學(xué)質(zhì)量評估的主要依據(jù)之一。獎懲方法 1、對各項指標優(yōu)秀率70%以上的教師在教工大會表揚，并取得校內(nèi)優(yōu)先進級的資格。2、對各項指標優(yōu)秀率低于60%的教師，年級組、教研組誡勉談話，并列為幫扶對象，幫助限期整改。干驛初中教師聽評課管理制度1、聽課節(jié)數(shù)：教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于40節(jié)。采取自由聽課和集體組織聽課兩種形式。2、自由聽課教師課后要及時與授課教師進行交流溝通；集體安排的要以教研組為單位及時進行評課活動并做好記錄。3、教師聽課前一定要了解教材內(nèi)容及要求，聽課時要認真記錄。評課時，不講大話、空話，正反兩面評，盡量提寶貴意見，授課教師要多聽不同聲音，及時反思。4、同年級同學(xué)科的教師必須相互聽課，倡導(dǎo)教師跨年級、跨學(xué)科聽課，倡導(dǎo)推門聽課。5、學(xué)校集體組織的聽評課活動，要求相關(guān)教師必須參加，不得請假。6、實施隨堂聽課制，領(lǐng)導(dǎo)不提前通知教師，進行推門聽課。聽完課后檢查教師備課，并對教師的授課進行評比。7、教師的聽課記