宇宙和微觀世界巫家飄

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)1, 一、教案背景面向?qū)W生：。中學(xué)小學(xué)2,學(xué)科：物理課時(shí)：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)和查閱資料了解有關(guān)宇宙的天文知識(shí)。教師課前準(zhǔn)備：樟腦丸、蠟燭、火柴、通過百度搜索網(wǎng)上資源：星系、原子、分子圖片及相關(guān)視頻。二、教學(xué)課題:本節(jié)課內(nèi)容人教版九年級(jí)物理第一章多彩的物質(zhì)世界的第一節(jié)宇宙和微觀世界。教學(xué)方面：(1) 知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；(2) 初步了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；(3) 初步了解原子的結(jié)構(gòu)；(4) 對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；(

2、5) 初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。教育方面：德育方面：(1) 在了解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的過程中，體會(huì)科學(xué)家探究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過程中采用的物理模型方法。(2) 通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認(rèn)識(shí)人類的探索將不斷深入，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀。三、教材分析本節(jié)課的立足點(diǎn)是物質(zhì)的豐富多彩，宇宙的廣闊無邊，物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的奧妙。教師通過百度圖片和百度視頻幫助學(xué)生來理解宇宙的構(gòu)成和宇宙之大。在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的寬闊無限；另一方面，要讓學(xué)生對(duì)人類探索太陽系及宇宙的漫長(zhǎng)經(jīng)歷有所了解。教師通過百度圖片和百度視頻幫助學(xué)生來理解構(gòu)成物質(zhì)的小微粒究竟小到什么程度

3、？初步了解物質(zhì)三種狀態(tài)的微觀模型和原子的結(jié)構(gòu)。并讓學(xué)生了解一些納米方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能描述物質(zhì)三種狀態(tài)的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界從宏觀到微觀尺度的了解。四、教學(xué)方法教師主導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)法本節(jié)課內(nèi)容為新授課，通過百度搜索和多媒體手段展示宇宙、星系，幫助學(xué)生理解宇宙的構(gòu)成和宇宙之大。演示樟腦丸擴(kuò)散現(xiàn)象來說明分子的存在并不斷運(yùn)動(dòng)，分子是能夠獨(dú)立存在并保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒。通過百度搜索和教學(xué)媒體呈現(xiàn)原子的核式結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)及其探究歷程。教學(xué)中讓學(xué)生提出各種自己的猜想和假設(shè)，通過交流、討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、意圖（一）引入新課教師讓學(xué)生自主閱讀課本第4頁的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生：人類對(duì)人空宇宙的探索和研究，具有重要的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)影響。引入課題，今天我們共問討論學(xué)習(xí)宇宙和微觀世界。（二）進(jìn)行新課宇宙是由物質(zhì)組成的師：廣闊的于由是無邊無際的，允竟大到什么程度？【百度搜索視頻并播放】浩瀚的宇宙_show/id_XMjg0ODI1MTM2.html課本圖11.l1展示的是宇宙空間各星系團(tuán)的情景，讓學(xué)生知道銀河系只是數(shù)十億個(gè)星系中的一個(gè)，教材給出一束光穿越銀河系需要十萬光年的數(shù)據(jù)，顯示了銀河系之大，宇宙之大。教材又以圖11.1-2說明人類賴以生存的地球置身于太陽系中，太陽系置身于銀河系中，再結(jié)合圖11.1-1,銀

5、河系又置身于整個(gè)宇宙眾多的星系之中，這就進(jìn)一步襯托出宇宙的巨大?！景俣人阉鲌D片】銀河系-1&cl=2&fr=ala1&word=%D2%F8%BA%D3%CF%B5%CD%BC%C6%AC【百度搜索圖片】太陽系-1&cl=2&fr=ala1&word=%CC%AB%D1%F4%CF%B5%BE%C5%B4%F3%D0%D0%D0%C7閱讀思考質(zhì)疑觀看思考思考學(xué)生回答觀看視頻看圖片總結(jié)看圖片觀察質(zhì)疑看視頻思考總結(jié)做課堂練習(xí)題師生共同總結(jié)記錄做作業(yè)激發(fā)興趣用多媒體展示宇宙的浩瀚，以此來震撼學(xué)生，感受宇宙的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過觀察圖片觀看視頻，把抽象

6、知識(shí)形象化，學(xué)生易于接受。培養(yǎng)學(xué)生愛國情操，教學(xué)中體現(xiàn)德育滲透。了解微觀世界將理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，說明物理是有用的。檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況答疑解惑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，教師要向?qū)W生介紹一些學(xué)生熟悉的物品，如地球上的局山、空氣、樓房、花草與及人類生存所需要的一切生活用品，都是物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上推廣到一切大體都是由物質(zhì)組成的。歸納總結(jié)：（1）宇宙是由物質(zhì)組成的。廣闊無垠的宇宙大得難以想象，它是由物質(zhì)組成的。那么，物質(zhì)又是由什么組成的？構(gòu)成物質(zhì)的小微粒究竟小到什么程度？A、物質(zhì)由極其微小的微粒（分子）構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成。8分子：保持物質(zhì)的性質(zhì)的微粒。要借助電子顯微鏡才能觀察。G直徑約為百億分之幾米、大約是

7、0.30.4納米（nm）師：任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，我們把它叫做分子。演示實(shí)驗(yàn)：打開裝樟腦丸的瓶蓋，大家能聞到刺鼻的樟腦丸味?！景俣人阉鞑⒉シ乓曨l】分子是存在為了幫助學(xué)生理解分子的概念，教學(xué)中以分割糖粒為例，開始的分割會(huì)仍然保持甜的味道，但繼續(xù)分下去，當(dāng)糖粒分到?jīng)]有甜味時(shí)，這時(shí)的微小粒子就不是糖了，我們把保持糖這種物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒叫做糖的“分子”。這樣引出分子的概念，學(xué)生比較容易理解。此外,還可以利用課本圖11.1-4展示了電子顯微鏡下金分子(單原子)的照片，幫助學(xué)生把抽象的分子“具體化”，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步拉近了我們與物質(zhì)世界微觀結(jié)構(gòu)的距離

8、。歸納總結(jié)：(2) 物質(zhì)是由分子組成的。【百度搜索圖片】分子結(jié)構(gòu)圖-1&cl=2&fr=ala0&word=%B7%D6%D7%D3%BD%E1%B9%B9%CD%BC演示實(shí)驗(yàn)：教師將一支蠟燭點(diǎn)燃，過一會(huì)吹滅。觀察發(fā)現(xiàn)液態(tài)的蠟在凝固時(shí)體積縮小，中間凹陷下去。教師提出：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是體積變大還是變??？讓學(xué)生尋找生活中自己所觀察到的現(xiàn)象來支持自己的說法。學(xué)生充分討論后，教師小結(jié)時(shí)，應(yīng)指出“水變成冰后體積變大”這種情況不具有普遍性，多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)時(shí)體積變小?！景俣人阉鞑⒉シ乓曨l】固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型/playalbum-aid-6383436vid-NDU

9、0MDg3MjI.html(3) 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型：(1) ,固態(tài)物質(zhì)中，分子排列十分緊密，分子間有強(qiáng)大的作用力，分子雖來回振動(dòng)，但位置相對(duì)穩(wěn)定。就像學(xué)生在自己的座位上身子可以來回晃動(dòng)一樣。因此，固體具有一定的體積和形狀。(2) ,液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體小。就像學(xué)生在自己的教室中交換座位，但又沒離開教室一樣。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動(dòng)性。(3) ,氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。就好比學(xué)生在操場(chǎng)上玩，他們處于完全自由的狀態(tài)，四處奔跑。因此，氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。既沒有一定的體積也沒有

10、一定的形狀。教學(xué)中繼續(xù)用上面分割糖粒的例子說明，如果分割到分子尺度時(shí)，它還保持著糖的性質(zhì)。那么再分下去，得到的就不再是糖。即分子再被分割，得到的就是原子，說明分子是由原子組成的?！景俣仁账饕曨l】原子結(jié)構(gòu)模型Zq5.htm歸納總結(jié)：（4）物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的。20世紀(jì)初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與太陽系（課本圖10.1-2）十分相似，它的中心是原子核，在原子核周圍，有一定數(shù)目的電子在繞核運(yùn)動(dòng)（課本圖11.1-8、11.19）。接著讓學(xué)生了解原子的尺度，原子非常小。納米技術(shù)是很前沿的技術(shù)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)“科學(xué)世界”中“納米科學(xué)技術(shù)”，知道“納米”只是一個(gè)長(zhǎng)度單位，納米科學(xué)技術(shù)是人

11、類在認(rèn)識(shí)和探索物質(zhì)世界微觀結(jié)構(gòu)的進(jìn)程中發(fā)展起來的一種技術(shù)。長(zhǎng)度單位：納米（ng;1nm=109mi（三）課堂練習(xí)1.我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是中幾千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太陽比較近的第條軌道上運(yùn)行。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有大行星。2. 物質(zhì)由組成。分子由組成。原子核外的電子繞運(yùn)動(dòng)。3. 卜列單位換算中，正確的是（）A、12nm=1.2x109mB、12nm=1.2X10-9mG12nm=12<109mD、12nm=12<10-9m4. 卜列對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則，就像學(xué)生做廣播體操一樣8液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動(dòng)，就像操場(chǎng)上踢足球的學(xué)生一樣可

12、以在球場(chǎng)上跑動(dòng)G氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學(xué)可以自由活動(dòng)（四）解答學(xué)生疑問：學(xué)了這節(jié)課，關(guān)于宇宙問題，問學(xué)們還想知道什么？（五）本課小結(jié)：這節(jié)課我們從微觀和宏觀兩個(gè)角度分析了物質(zhì)的組成，從宏觀上看，認(rèn)識(shí)到宇宙是由物質(zhì)組成的；從微觀上看，物質(zhì)是由分子組成的。自然界中存在的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)也可以用微觀的分子模型加以解釋，影響三態(tài)之間轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是分子間的作用力，固體好像教室內(nèi)上課的學(xué)生；液體好像課內(nèi)的自由活動(dòng)，分子能移動(dòng)，但整個(gè)的體積卻是不變的；氣體好像是下課后學(xué)生的自由活動(dòng)，學(xué)校有多大，學(xué)生就可能占有多大的空間。（K）布置作業(yè)：必做題：五星級(jí).創(chuàng)新訓(xùn)練P2選做題：（1）五星級(jí).創(chuàng)新訓(xùn)練P3（2）到百度文庫觀看名師講課視頻宇宙和微觀世界（七）板書設(shè)計(jì)一、于由是物質(zhì)組成的。二、物質(zhì)是由分子組成的二、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)四、原子結(jié)構(gòu)五、納米科學(xué)技術(shù)六、教學(xué)反思本節(jié)課跨度較大，且比較抽象。教學(xué)過程中若能輔助一些視頻資料，則能充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問時(shí)能幫助學(xué)生更加形象的去認(rèn)識(shí)宏觀和微觀世界。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn)，因此，除了利用視頻資源進(jìn)行輔助以外，還應(yīng)該利用其他的類比進(jìn)行說明。七、教師個(gè)人介紹省份：廣東省學(xué)校：佛山市順德區(qū)