17、雪地里的小畫家第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、17、雪地里的小畫家教學(xué)要求：1、認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察力，學(xué)會(huì)收集處理信息。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀生字和朗讀課文。難點(diǎn)：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教具：圖片和課件 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話、揭題。1、猜謎語：小朋友喜歡猜謎語嗎？老師來考考大家：花兒真奇怪，冬天它才開。不用人栽種，天上掉下來雪花 2、冬天，雪花一片片飄落下來，地上的雪越積越厚，慢慢地

2、，大地都變成銀白色的了（師邊描述邊播放下雪情景圖，讓學(xué)生感受美麗的雪景）3、大雪過后，你們喜歡在雪地上玩些什么？4、一群小畫家來到雪地上畫畫，小畫家畫的畫可漂亮呢，我們今天一起來學(xué)習(xí)課文，看看小畫家是怎樣畫畫的（板書：雪地里的小畫家）讀題目 二、初讀課文，識(shí)記生字。1、聽錄音讀課文，請(qǐng)同學(xué)們聽清楚每個(gè)字的讀音。2、學(xué)生齊讀課文，注意把字音對(duì)準(zhǔn)。過渡：現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識(shí)的生字寶寶請(qǐng)出來了，誰來給大家讀一讀。（出示課件生字） 3、學(xué)習(xí)生字。（1）小老師帶讀生字。（小老師誰來當(dāng)？全班跟讀。）（生字課件）laméi yòng j w chéng啦梅 用 幾 蛙 成w

3、32;i cn ji dòng shuì為 參 加洞 睡（2）全班齊讀生字。（3）開火車讀生字。(老師說：火車火車哪里開？生說：這里開這里開。)（4）交流識(shí)字的方法、途徑。(想一想，你可以用什么辦法記住這些生字寶寶？)學(xué)生暢所欲言。 A、“ 參”是平舌音。B、“洞、成、用”是后鼻音 ，“成”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準(zhǔn)。C、減一減的方法識(shí)記 ： 城 成。 D、比一比的方法識(shí)記 ：為辦 幾兒 升與開E 、加部首方法識(shí)記：睡、洞、啦，蛙，認(rèn)識(shí)偏旁“目字旁”和“蟲字旁”學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)（5）過渡：看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?用喜歡的方式讀出他們

4、的名字吧。生自由讀生字。（出示去掉拼音的課件） ( 6 )游戲記字。（生字朋友帶上他們的朋友呢，你還能認(rèn)出他們嗎？）（出示詞語課件，齊讀、男女讀。）（課件： ） （7）游戲：摘果子。三、朗讀課文，整體感知.過渡：同學(xué)們的生字掌握得很熟，老師把生字卡片放回課文，你們有信心讀好嗎？1、齊讀課文。（課件）要求：（1）把課文讀通順。 （2）數(shù)數(shù)共有幾句話，用標(biāo)出來。2、同學(xué)們這么認(rèn)真，老師帶大家去雪地里看看吧?。犠x課文）3、讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫感嘆號(hào)，在這里是表示高興的語氣。

5、你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）4、讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）因?yàn)檠┫碌煤艽?，地上鋪著一層厚厚的雪，到處白茫茫的，多美呀，這時(shí)，雪地里來了一群小畫家?！耙蝗骸笔嵌嗌伲浚ê枚鄠€(gè)）老師給大家上課，后面坐著一群聽課的老師。5、女同學(xué)讀第3句話。（1）有幾個(gè)小畫家在雪地上畫畫？請(qǐng)你用“”把小畫家畫出來（小雞、小狗、小鴨、小馬）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，并找學(xué)生協(xié)助貼上對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物旁邊（觀看

6、動(dòng)物腳印動(dòng)畫）你們喜歡這些小畫家的請(qǐng)站起來讀（3）小畫家們真的會(huì)畫畫嗎?（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印。小雞的爪子印出的形狀像竹葉；小狗爪子下面的肉墊像梅花；小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉；小馬的蹄印像月牙） 6、你們平常畫畫時(shí)要用什么？（1）這幾位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用不用幾步就成一幅畫）（2）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動(dòng)物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫） 7、誰來讀讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物。生讀小常識(shí)，師解釋：因?yàn)樵?/p>

7、寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動(dòng)。8、拓展：你還知道有哪些小動(dòng)物要冬眠呢？出示課件：要冬眠的動(dòng)物圖片 四、指導(dǎo)朗讀。（1）你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂的情趣。（自己練讀后，指名讀，找23人，互評(píng)互議）（2）練讀全文（要讀得正確、流利、有感情）五、小結(jié)：讀了這篇文，你知道了什么？（小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。） 六、練習(xí)（課后題）七、總結(jié)在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真觀察、思考，一定會(huì)有許多的收獲。八、布置作業(yè)。 課