學(xué)生不良行為的習(xí)慣的表現(xiàn)及矯正策略

1、學(xué)生不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)及矯正策略性格；播種性格，收獲人生。這就是說習(xí)慣對人一生的作用之大。美國心理學(xué)家威廉僧姆士曾說過一句話：習(xí)慣決定命運，小節(jié)決定成敗，由此可見細(xì)小的習(xí)慣對人生的巨大影響。經(jīng)筆者分析歸類，大致羅列如下：1. 有意損壞公物，搞惡作劇。形成根源：當(dāng)前社會上有許多人道德意識差，對不屬于自己的公物漠不關(guān)心，到了的公物不扶，壞了的公物不修，看到別人損壞公物不制止，看到別人行竊不揭發(fā)，看到以大欺小、倚強凌弱不制止，小孩子看到了，模仿大人開始干壞事，搞惡作劇，欺負(fù)人，乂缺少大人及時的制止，時間長了,便形成了不良習(xí)慣。矯正對策：1.家長、教師幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀，集體主義思想教育

2、，教育學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，努力做一個人見人夸的孩子。2. 任意放縱，依賴心理強，對己沒有一點約束。形成根源：家庭過分溺愛；許多事家長包辦；對孩子平時缺少要求；缺少自己事自己料理的習(xí)慣培養(yǎng)；獨生子女獨霸習(xí)氣嚴(yán)重，事事依著孩子，生怕惹孩子生氣，孩子的放縱心理形成，對孩子凡是沒有具體要求，及時孩子做不到，也不及時教育，天長日久，放縱任性的不良習(xí)慣形成。矯正策略：1.學(xué)校、家庭配合，雙管齊下，教育學(xué)生明白一個人要想取得成功，必須有堅定的意志。講給孩子一些優(yōu)秀人士取得成功的案例，使學(xué)生感受到意志對一個人成功的重要性。2.展開一些同學(xué)間的評比活動，利用學(xué)生爭強好勝的心理，激發(fā)學(xué)生增強

3、意志，克服困難的決心。3.教師、家長以身作則，做孩子的榜樣，影響教育孩子。4.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀，克服自身的不良習(xí)慣。3. 缺少禮貌，出口臟話，請客、打群架。形成根源：1.不良的家庭習(xí)慣。家長平時說話不文明，“球”、“慫”、“操他媽”、“牛逼啥”、“啥東西”等話為家常便飯，缺少“對不起”、“請原諒”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等基本禮貌用語，近朱者赤，近墨者黑，久而久之，孩子也養(yǎng)成缺少禮貌，出口臟話的不良習(xí)慣。2.受不良同伴的影響。同伴交往，講江湖義氣，說話二流子習(xí)氣，一些社會上流行的網(wǎng)絡(luò)語言成為家常話，不分場合、不分大小。3.學(xué)校里不分小團(tuán)伙形成小氣候，欺負(fù)女同學(xué)、小同學(xué)，出言人人出言不遜，

4、有時在校外打群架，造成不良的社會影響。矯正策略：1.家長講文明語言，做文明動作，給孩子做表率，形成良好的家庭育人環(huán)境。2.留心孩子的交際范圍，了解與孩子結(jié)交的伙伴的品行。制止與品行不良、染有惡習(xí)、經(jīng)常受到教師批評的孩子交往，正確指導(dǎo)交友方法，介紹一些或給孩子講一些名人交友的故事，推薦一些有關(guān)描寫高尚友誼的書籍。必要時選擇新的環(huán)境。古代就有“孟母三遷”的故事，家長為了孩子有一個健康的環(huán)境，應(yīng)該高度重視。3.家校溝通，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行正確的審美觀的教育，與學(xué)生心目中的時髦形象、粗俗下流語言形成對比，內(nèi)心形成共鳴，認(rèn)識到自己的錯誤思想。5.對于交往不良犯了錯誤的同學(xué)，要進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，決不能

5、采取粗暴簡單的方法，把學(xué)生再次推向錯誤的對立面，使學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的念頭，在錯誤的道路上越陷越深，最后到了不可歸正的地步。家長、教師必須了解孩子犯錯的原因，進(jìn)行感情溝通，曉之以理、動之以情，使學(xué)生內(nèi)心真正認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，痛改前非。4. 不良習(xí)慣，喜歡吃油炸零食，不定雖定時就餐，邊玩邊吃、邊看電視邊吃，零食當(dāng)正餐。形成原因：1.家庭、學(xué)校周圍有為學(xué)生提供垃圾食品的商鋪，是造成學(xué)生不良飲食習(xí)慣的重要物質(zhì)條件。2.家長過分溺愛，對學(xué)生在飲食上一點不要求，不講挑揀食物的道理，孩子隨心所欲，養(yǎng)成了挑三揀四的不良習(xí)慣，常因為飯菜不合胃口而拒絕使用，一不高興就不吃飯，于是乎急壞了家長，不是哄、騙，就是求孩子吃一點，或者按孩子的要求去商鋪買點孩子喜歡的零食，久而久之，既養(yǎng)成了孩子挑