《習(xí)慣》教案

1、?習(xí)慣?教案教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的“朋、友、問(wèn)、你、說(shuō)、們六個(gè)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫折提。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就誤碼的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、掌握六個(gè)生字的音、形、義;朗讀、背誦課文。2、朗讀、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字(詞)卡片、課件。第一課時(shí)一、課前導(dǎo)語(yǔ)引出課題：老師有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，能不能幫幫老師呢?小朋友們每天早上起床后都干什么?小朋友們每天放學(xué)回家后的第一件事是干什么?小朋友們每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你是怎么坐的?師小結(jié)：這就是每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)，生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，今天，咱們要學(xué)習(xí)的課文也是與習(xí)慣有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)

2、104頁(yè)。二、聽(tīng)課文，想問(wèn)題師：下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這篇有趣的課文，聽(tīng)完后，老師又有問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，所以小朋友在聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真哦!1、出示課件：?jiǎn)栴}1：課文中講了誰(shuí)的習(xí)慣?它們有什么習(xí)慣呢?問(wèn)題2：你能不能找出課文中描寫(xiě)他們習(xí)慣的句子呢?小豬：躺著睡覺(jué)小豬躺在草堆上，舒舒服服的。舒舒服服比舒服還要舒服，舒舒服服就是指感覺(jué)非常好。2、學(xué)生朗讀，讀出舒服的感覺(jué)，體會(huì)“舒舒服服的意思。(指名讀，齊讀)師問(wèn)：你們有沒(méi)有舒舒服服的時(shí)候?師舉例，生答。3、師問(wèn)：老馬呢?它有什么習(xí)慣?生答，并在課文是劃下來(lái)。出示課件：“我們是站著睡覺(jué)的4、學(xué)生朗讀。(指名讀，男生讀)5、師問(wèn)：你覺(jué)得老馬睡覺(jué)奇怪嗎?為

3、什么?生答。師：小豬和大家一樣，也覺(jué)得很奇怪，誰(shuí)能讀一讀小豬的話?它是怎么說(shuō)的?生答，并在課文中劃下來(lái)。6、學(xué)生朗讀，讀出好奇的語(yǔ)氣。(指名讀，女生齊讀)7、師問(wèn)：老馬為什么會(huì)有站著睡覺(jué)的習(xí)慣呢?生答。8、師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，老馬的特長(zhǎng)就是關(guān)于奔跑，老馬站著睡覺(jué)是因?yàn)殡S時(shí)準(zhǔn)備奔跑而養(yǎng)成的習(xí)慣。如果老馬也像小豬那樣躺著睡覺(jué)，它能快速奔跑起來(lái)嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)表演示范一下，咱們一起來(lái)看看結(jié)果，好嗎?生表演(一人站著，一人躺著，準(zhǔn)備聽(tīng)令奔跑)小結(jié)：原來(lái)，老馬為了能迅速奔跑起來(lái)，養(yǎng)成了站著睡覺(jué)的習(xí)慣，習(xí)慣對(duì)于老馬來(lái)說(shuō)是好的，因?yàn)樗転槔像R爭(zhēng)取時(shí)間，以最快的速度跑在最前面。9、學(xué)生齊讀最后一

4、個(gè)自然段。三、朗讀課文師：下面，老師和小朋友們一起和上優(yōu)美的音樂(lè)將這篇課文來(lái)分角色朗讀一遍，老師讀作者的話，男生讀老馬的話，女生讀小豬的話，注意語(yǔ)氣。四、思路拓展1、師問(wèn)：小朋友們還知道哪些動(dòng)物有什么特殊習(xí)慣嗎?生答。師：今天，老師也帶來(lái)了一些小動(dòng)物，它們?cè)缇拖胍?jiàn)小朋友了，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?(出示課件：蛇、貓頭鷹、大雁、狗)生答，老師適當(dāng)點(diǎn)撥并板書(shū)。(蛇冬眠、貓頭鷹睡覺(jué)時(shí)睜一只眼閉一只眼、大雁飛行時(shí)一會(huì)兒排成“一字，一會(huì)兒排成“人字，狗舌頭出汗)2、師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們都有自己的習(xí)慣，而且這些習(xí)慣都有利于它們的成長(zhǎng)，小朋友們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中有什么習(xí)慣呢?或者你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶等他們

5、又有什么樣的習(xí)慣呢?學(xué)生答復(fù)，師生共同評(píng)議，肯定、表?yè)P(yáng)好習(xí)慣，改正不良習(xí)慣。五、師總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了第11課?習(xí)慣?，知道老馬有站著睡覺(jué)的習(xí)慣，還知道其它一些動(dòng)物的生活習(xí)慣，那么小朋友們從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這樣，你們才會(huì)健康成長(zhǎng)，別人才會(huì)與你在一起相處，你就會(huì)有許多好朋友，能和這么多的好朋友在一起學(xué)習(xí)、生活是一件多么快樂(lè)的事情呀!(出示課件結(jié)束。)板書(shū)設(shè)計(jì)：11、習(xí)慣小豬-躺著睡覺(jué)老馬-站著睡覺(jué)蛇-冬眠貓頭鷹-睡覺(jué)時(shí)睜一只眼閉一只眼大雁-飛行時(shí)一會(huì)兒排成“人字，一會(huì)兒排成“一字狗-舌頭出汗-第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1、老馬有什么習(xí)慣?為什么會(huì)有這種習(xí)慣?蛇、大雁、貓頭鷹、狗它們又有怎樣的習(xí)慣呢?(生答)2、分角色朗讀課文。(指名)二、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形1、卡片出示認(rèn)讀生字，指名讀。(生字上帶有拼音)慣 睡 覺(jué) 站 動(dòng) 回 答 就2、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的?(生答)3、卡片認(rèn)讀生字，并口頭組詞。4、出示要求會(huì)寫(xiě)的六個(gè)生字，學(xué)生邊讀邊觀察字形。5、說(shuō)說(shuō)怎樣又快又準(zhǔn)地記住這些生字?(生答)例：?jiǎn)枂?wèn)題要用嘴巴問(wèn)，所以“問(wèn)里面有個(gè)“口字，等等。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字朋：左右結(jié)構(gòu)，注意把兩個(gè)“月寫(xiě)得緊湊些。友：注意下面“又字的第一筆橫撇在橫中線上起筆。們：左右結(jié)構(gòu)，注意“門和筆順是先寫(xiě)