聲學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題

1、“低聲”是指聲學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題2. 依據(jù)以下圖所示情景，答復(fù)以下問(wèn)題：提出問(wèn)題：要使鼓聲更響些，你的方法是(2)作出猜想：鼓聲的響度可能與鼓面的振幅有關(guān).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將一些輕小物體比方紙屑、泡沫等放在鼓面上，可以通過(guò)比較來(lái)比較鼓面振動(dòng)幅度的大小.得出結(jié)論：聲源的振幅越大，響度(5)歌詞“我在高聲唱，你在低聲和”中的“高聲”(填“音調(diào)”或“響度”)的不同.8分小明課余時(shí)間利用薄鋼尺、桌子、硬紙片、自行車(chē)等器材，探究音調(diào)高低跟振動(dòng)快慢頻率的關(guān)系，他的探究過(guò)程如下：1如上圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先使其伸出桌邊少許；2撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；3使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度長(zhǎng)

2、一些，再次撥動(dòng)注意使鋼尺前后兩次振動(dòng)的幅度大致一樣；4如上圖乙所示，將硬紙片接觸自行車(chē)車(chē)輪的輻條，先慢慢轉(zhuǎn)再快些轉(zhuǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)出聲音的音調(diào)有何變化？請(qǐng)你根據(jù)上述探究過(guò)程，幫他進(jìn)行分析論證： 鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)、振動(dòng)，發(fā)出聲音的音調(diào)； 自行車(chē)輻條轉(zhuǎn)得越快，頻率，音調(diào)。16分將鋼鋸條以如以下圖所示方式緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，鋸條由于而發(fā)出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度、用相同的力再次撥動(dòng)、發(fā)出聲音的會(huì)改變選填“響度”或“音調(diào)”。23分如上圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，我們聽(tīng)到鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽(tīng)不到聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。

3、5物理興趣小組的同學(xué)在探究音調(diào)與頻率關(guān)系”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)根據(jù)以下步驟，寫(xiě)出聽(tīng)加快轉(zhuǎn)動(dòng)，你會(huì)看到;聽(tīng)到。再加快轉(zhuǎn)動(dòng)，你將看到;聽(tīng)到，原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。6.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動(dòng)發(fā)聲的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系?；顒?dòng)1:如下圖，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些?；顒?dòng)2:如下圖，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次。1比較你在探究活動(dòng)1中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系?2比較你在探究活動(dòng)2中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系?3通過(guò)探究，你可以分析得出什么結(jié)論?7.小明同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子作如

4、下實(shí)驗(yàn)：如下圖，用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。由此現(xiàn)象，請(qǐng)你分析：尚1嘴對(duì)5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么？25只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么？3應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說(shuō)明吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔如下圖能產(chǎn)生不同音調(diào)聲音的道理。如下圖，小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)1他們用生”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà)，這說(shuō)明.2細(xì)金屬絲連接生”，則聽(tīng)到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明.3如果用生”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于.4如果在用生”時(shí)線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài).則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)選填能”或不能”聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà).如下圖，將一只通電

5、的小電鈴放在外接抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)2如果把空氣又逐漸通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn).3此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了.聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線(xiàn)把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會(huì)聽(tīng)到清晰的叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽(tīng)到瓶里的響聲比原來(lái)小很多.實(shí)驗(yàn)三：支起自行車(chē)，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車(chē)后輪的輻條中，隨著車(chē)輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)

6、出的聲音會(huì)越來(lái)越尖.以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明：;.12隔音是防治噪聲的基本措施，選擇性能良好的隔音材料是隔音的關(guān)鍵.哪種材料的隔音性能更好呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小宇選取了棉布、錫箔紙、泡沫塑料三種材料作為研究對(duì)象，來(lái)比較它們的隔音性能.1除了待測(cè)材料外，還必須選用一種聲源，在音叉和鬧鐘兩種聲源中，你認(rèn)為比較合適的是，你的理由是：.2小宇將聲源放入鞋盒內(nèi)，其四周填滿(mǎn)待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最正確的是.方案一：讓人站在距鞋盒一定距離處比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度；方案二：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向遠(yuǎn)離鞋盒的方向后退，直到聽(tīng)不到聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.3通過(guò)

7、實(shí)驗(yàn)，小宇得到的現(xiàn)象記錄如下，則待測(cè)材料的隔音性能由好到差的順序是材料棉布錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響較弱(4)在本實(shí)驗(yàn)中，你可體會(huì)到響度還與有關(guān).13.小軍學(xué)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，他找了一塊平布。一塊絨布、一張報(bào)紙、一個(gè)塑料袋，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀后答復(fù)以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟如下：1把鐘放到一個(gè)盒子里，將平布蓋在盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)鐘的滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；2依次分別將各種材料蓋在鐘上，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：材料平布絨布報(bào)紙塑料袋聽(tīng)不見(jiàn)滴音聲的距離(1) 小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越填“大”或“小”的原理

8、。根據(jù)小軍實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可知：粗糙多孔的材料比平滑密實(shí)的材料隔音性能填“好”或“壞”，其原因是粗糙多孔的材料吸收聲音的性能要比平滑密實(shí)的材料填“強(qiáng)”或“弱”飛機(jī)的地面試車(chē)可采用隔聲的方法來(lái)降低噪聲。消聲庫(kù)就是專(zhuān)為減少飛機(jī)試車(chē)噪聲而設(shè)計(jì)的。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，你對(duì)消聲庫(kù)的內(nèi)墻面材料有何建議_15小明在家中聽(tīng)音響時(shí)，突然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并"TT以此將聲音傳到遠(yuǎn)方。小明想：“聲音的這種波動(dòng)我為什么看不見(jiàn)？這種說(shuō)法到U空底對(duì)不對(duì)呢？”小明想了一會(huì)兒，起身找來(lái)一個(gè)小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉。序小明將洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后將鐵絲彎成一個(gè)帶把的鐵圈，將鐵圈放在水中，使鐵

9、圈附上一層薄膜。小明將鐵圈放在音響的喇叭前，打開(kāi)音箱。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化，如圖22所示。小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么結(jié)論？。小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過(guò)程？小明在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中成功運(yùn)用了什么物理學(xué)的探究方法。2、如圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)：1用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的而產(chǎn)生.2假設(shè)增大塑料尺振動(dòng)的幅度，則聲音的增大.3改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的發(fā)生改變.L3、小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如下圖，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉.當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到是.(3) 乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什

10、么作用?.這種思維方法叫做假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？.14在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/2mm1銅600.762銅600.893銅601.024銅800.765銅6銅1000.767鋼801.028尼龍801.029尼龍1001.021為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編