八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課程綱要

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課程綱要課程目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫字在使用硬筆熟練的書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范字，通行的行楷字，提高書寫的速度。(二)閱讀1.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要的詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己額度看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。3、欣賞文學(xué)作品，能用自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。4、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和

2、資料。（三）寫作1、有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集資料，構(gòu)思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。2、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。3、養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。（四|）口語(yǔ)交際1、 自信負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。2、在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。3、課內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)，能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地

3、發(fā)表意見。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題、搜集資料、調(diào)查訪問、相互討論。能用文字、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。3、掌握查找資料、引用資料的基本方法。二、單元目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)說明文，在閱讀中獲取知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)說明文的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)說明事物要抓住事物特征，理清文章說明順序。3、了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言。三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)說明文，在閱讀中獲取知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)說明事物要抓住事物特征，理清文章說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言。3、了解我國(guó)傳統(tǒng)的

4、建筑、園林所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。四、課程內(nèi)容：（內(nèi)容、課時(shí)分配）根據(jù)普通中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的要求，采用人民教育出版社八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：第三單元：（共9課時(shí)）11、中國(guó)石拱橋（2課時(shí)）12、橋之美（1課時(shí)） 13、蘇州園林（2課時(shí)） 14、故宮博物院（2課時(shí)） 15、說屏（1課時(shí)） 綜合性學(xué)習(xí)：說不盡的橋（1課時(shí)）五、課程實(shí)施建議：1、教學(xué)資源分析;師資資源（略）學(xué)情分析：大部分來自農(nóng)村，基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善。設(shè)備資源：錄音機(jī)、多媒體2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)本單元均是敘事性作品，要注意融入生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生和生命有所思考，有所感悟。有

5、必要聯(lián)系時(shí)代背景和有關(guān)作品，以幫助學(xué)生加深理解。3、通過朗讀、速讀、默讀學(xué)生能迅速抓住課文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章梗概。開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。說出自己的觀點(diǎn)和感悟。學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。六、課程評(píng)價(jià)：（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：1、 對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過提問次數(shù)，背書卡的使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 在學(xué)校積極與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。3、 認(rèn)真組織綜合性實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。4、 利用小組長(zhǎng)進(jìn)行過程評(píng)比。（二）學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能評(píng)價(jià)：1、 卷面檢測(cè)，通過期中等階段性抽測(cè)，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備?；A(chǔ)字詞，詩(shī)詞背誦，語(yǔ)段分析，寫作訓(xùn)練等。2、 進(jìn)行至少一次基本功展示，如我是小小書法家硬筆書法比賽。3、 進(jìn)行一次讀書報(bào)告會(huì)和讀書筆記展評(píng)。4、 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，即可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式（三）教師教學(xué)行