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文檔簡介

1、中平中學七年級數(shù)學教學導案 班級 姓名 組號 課題：.平行線的性質(zhì)學習目標：1理解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別2掌握平行線的三個性質(zhì)，并能運用它們作簡單的推理重點：平行線的三個性質(zhì)難點：平行線的三個性質(zhì)和怎樣區(qū)分性質(zhì)和判定關(guān)鍵：能結(jié)合圖形用符號語言表示平行線的三條性質(zhì)一、自主學習1實驗觀察，發(fā)現(xiàn)平行線第一個性質(zhì)請畫出下圖進行實驗觀察設l1l2，l3與它們相交，請度量1和2的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么關(guān)系？請同學們再作出直線l4，再度量一下3和4的大小，你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么關(guān)系？平行線性質(zhì)1(公理)： 2演繹推理，發(fā)現(xiàn)平行線的其它性質(zhì)（1）已知：如圖，直線AB，CD被直線EF所截，ABCD求證：1= 2（要

2、求寫出過程） 平行線的性質(zhì)2 (定理)（2）已知：如圖2-64，直線AB，CD被直線EF所截，ABCD求證：1+2=180°（要求寫出過程） 平行線的性質(zhì)3 (定理) 3請寫出平行線判定與性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系二、例題三、練習1、2四、探究1如圖所示，已知：AE平分BAC，CE平分ACD，且ABCD求證：1+2=90°證明：因為  ABCD，2如圖所示，已知：1=2，求證：3+4=180°五、檢測1如圖，ABCD，1102°，求2、3、4、5的度數(shù)，并說明根據(jù)？2如圖，EF過ABC的一個頂點A，且EFBC，如果B40°，275°，那么1

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