烏鴉喝水精品教案

1、.烏鴉喝水精品教案馬上就要學(xué)習(xí)?烏鴉喝水?這篇課文了，這篇小小的寓言講了什么故事呢?今天，查字典語文小編給大家整理了烏鴉喝水精品教案。一起來看看吧!烏鴉喝水精品教案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考。教學(xué)要求：1.學(xué)會本課8個生字和4個詞語，認(rèn)識4個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決。教學(xué)重點：重點：讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握找、看、放、升的字形。理解到處、升高的意思。正確、流利地朗讀課文。難點：提示生字音、形、義的聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生結(jié)實地掌握字形。課前準(zhǔn)備：1.一幅畫有瓶子、小石子、大石塊和草葉的背景圖及一只頭可以活動的烏鴉可用破

2、硬紙板做。有條件的可準(zhǔn)備一個與插圖相仿的玻璃瓶，瓶子里裝好半瓶水，一堆小石子。2.分別抄錄4段課文的4塊小黑板。3.生字卡片。4.讓學(xué)生留意觀察或做一做：一只裝滿白開水或飲料的杯子，參加一些冰糖，水會怎么樣?教學(xué)時間: 2課時教學(xué)過程：第一課時一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字1.出示“烏鴉圖板書：烏鴉。2.烏鴉雖然全身烏黑，長得不好看，可是很愛動腦筋。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)烏鴉的課文板書：喝水，注意看老師寫“喝字，想一想：“喝為什么是口字旁?二、初讀課文，整體感知1.老師范讀全文。要求學(xué)生端正地拿書，專心看書，認(rèn)真聽讀。2.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞兒連續(xù)，句子不讀破。讀完后給課文第

3、一段標(biāo)上序號。三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)第一段。1烏鴉為什么要喝水呢?誰來讀一段?出示課文第一段2“渴是個生字，再讀兩遍。想一想，“渴為什么是“氵?3在學(xué)生答復(fù)的根底上進(jìn)一步點撥：一個人淌了很多汗，太陽又火辣辣地照著，感覺很渴。想想看，“一只烏鴉口渴了，到處找水喝會是什么樣呢?誰愿意表演給大家看看?4烏鴉跑了許多地方去找水，真著爭啊，誰愿意再讀讀第一段?注意“找是翹舌音，全班多讀兩遍。5他讀出了烏鴉著急的樣子，全班讀一讀。2.學(xué)習(xí)第二段。1這時，烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。多快樂啊!誰來讀一讀這句?“瓶是后鼻音，再讀一讀。出示第二段課文2“看是生字，再讀幾遍。我們有時為了看清遠(yuǎn)處的東西，

4、會這樣做：老師手搭涼蓬做出遠(yuǎn)望動作，所以這個生字可以用什么好方法記呢?3烏鴉看見一個瓶 子里有水，可是，烏鴉喝不著水，這是什么原因呢?誰業(yè)讀第二句?4學(xué)生觀察插圖或?qū)嵨?，想象或演示烏鴉把嘴伸進(jìn)瓶口喝不著水的情景。烏鴉多著急啊，誰再來讀這句?5誰來讀最后一句，注意“怎和“呢讀音，多讀幾遍。3.學(xué)習(xí)第三段、第四段。1請學(xué)生輕聲自由地朗讀三、四段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的?2請學(xué)生個別朗讀三、四段課文。出示三、四段課文3老師引讀：烏鴉想出的方法是_學(xué)生接讀第四段。4烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的?誰來演給大家看看?學(xué)習(xí)“放，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。5引導(dǎo)學(xué)生觀察：隨著投放石子的增多，瓶子里的水漸漸

5、升高。學(xué)習(xí)“升、高，“升就是升旗的“升，“高就是“高矮的“高。6演示烏鴉喝著水的情景。烏鴉多快樂啊，請學(xué)生讀最后一句。四、朗讀課文，穩(wěn)固生字1.個別讀，齊讀全文。2.出示生字卡片，開火車讀生字。3.描一描生字，記一記“找、怎、呢、法的字形。完成課后練習(xí)2里4個的書寫。第二課時一、朗讀課文，進(jìn)展思維擴(kuò)展訓(xùn)練1.開展朗讀競賽，朗讀全文。2.假設(shè)你是這只小烏鴉，你還能想出別的方法喝到嗎?鼓勵暢所欲言。二、復(fù)習(xí)，完成課后練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充拓展練習(xí)1.繼續(xù)完成課后練習(xí)2。2.完成課后練習(xí)3。先自由讀詞語，再指名讀，最后抄寫。3.用“找、看、放、升、高進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí)。老師在黑板上記下同學(xué)們說的詞。最后挑幾個詞讓學(xué)生抄下來。