物體的運動方式

1、12.物體的運動方式物體的運動方式整理ppt一一、說教材、說教材 12.物體的運動方式物體的運動方式是青島出版社小學是青島出版社小學六年級上冊第三單元六年級上冊第三單元物體的運動物體的運動中的一課。中的一課。本節(jié)課是學生在了解物體的靜止、運動、距離本節(jié)課是學生在了解物體的靜止、運動、距離等科學知識的基礎(chǔ)上，進一步探究物體的運動等科學知識的基礎(chǔ)上，進一步探究物體的運動方式。教學過程中借助于生活和學習中的一些方式。教學過程中借助于生活和學習中的一些常見物體，讓學生進行創(chuàng)新活動，使物體做各常見物體，讓學生進行創(chuàng)新活動，使物體做各種各樣的運動，然后總結(jié)出物體的運動方式。種各樣的運動，然后總結(jié)出物體的運

2、動方式。再通過分析物體的運動方式，了解各種運動方再通過分析物體的運動方式，了解各種運動方式之間并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。式之間并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。整理ppt二、說學情二、說學情 生活離不開運動，對于運動，生活離不開運動，對于運動，六年級的學生并不陌生，他們從小六年級的學生并不陌生，他們從小到大就是在運動中長大的。他們從到大就是在運動中長大的。他們從小時候起就玩各種玩具，不同的玩小時候起就玩各種玩具，不同的玩具又具有不同的運動方式，如電動具又具有不同的運動方式，如電動小汽車的運動、陀螺的運動等。盡小汽車的運動、陀螺的運動等。盡管學生對于運動每時每刻都能接觸管學生對于運動每時

3、每刻都能接觸到，但對于這些不同的運動卻從未到，但對于這些不同的運動卻從未進行過梳理與歸納。進行過梳理與歸納。整理ppt三、說教學目標三、說教學目標1.能根據(jù)運動軌跡總結(jié)出物體有移動、能根據(jù)運動軌跡總結(jié)出物體有移動、轉(zhuǎn)動、滾動、振動和擺動這五種運動方式。轉(zhuǎn)動、滾動、振動和擺動這五種運動方式。2.能夠用圖示法表示出五種運動方式的特能夠用圖示法表示出五種運動方式的特點。點。3.能夠找出物體運動方式之間存在的異同能夠找出物體運動方式之間存在的異同點。認識到各種運動方式之間存在的相互點。認識到各種運動方式之間存在的相互關(guān)系。關(guān)系。4.培養(yǎng)學生能對生活中的現(xiàn)象認真思考，培養(yǎng)學生能對生活中的現(xiàn)象認真思考，樂

4、于觀察，善于提問的好習慣。樂于觀察，善于提問的好習慣。整理ppt四、說教法和學法四、說教法和學法 根據(jù)學生的特點我采用的是以下的根據(jù)學生的特點我采用的是以下的教學方法教學方法 直觀的教學方法，運用孩子直觀的教學方法，運用孩子們喜歡的玩具（紙風車等）導(dǎo)入新課，們喜歡的玩具（紙風車等）導(dǎo)入新課，激發(fā)他們的學習興趣。情境教學法，激發(fā)他們的學習興趣。情境教學法，合理的運用先進的教學技術(shù)多媒體、視合理的運用先進的教學技術(shù)多媒體、視頻，圖片等加深孩子們對運動方式的認頻，圖片等加深孩子們對運動方式的認識和理解。小組合作探究的學習方法，識和理解。小組合作探究的學習方法，培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。培養(yǎng)學生的

5、合作精神和實踐能力。整理ppt五、說教學準備五、說教學準備 教師：火車運動的視頻資料、過山車教師：火車運動的視頻資料、過山車運動的視頻資料等。運動的視頻資料等。 學生：木塊、紙風車、單擺裝置、易學生：木塊、紙風車、單擺裝置、易拉罐、塑料尺、橡皮筋、學生自備各種玩拉罐、塑料尺、橡皮筋、學生自備各種玩具。具。整理ppt六、說教學過程六、說教學過程（一）、生活切入導(dǎo)入新課（一）、生活切入導(dǎo)入新課1.教師出示紙風車，讓學生上臺演示風車的玩法。教師出示紙風車，讓學生上臺演示風車的玩法。2.提問：請同學們將自己帶的玩具在小組內(nèi)相互提問：請同學們將自己帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一玩，看看哪些玩具會運動？分

6、別是怎交換著玩一玩，看看哪些玩具會運動？分別是怎樣運動的？樣運動的？3.學生匯報自己玩玩具的情況，初步感知物體的學生匯報自己玩玩具的情況，初步感知物體的運動方式。運動方式。4.教師講述：剛才同學們對各自的玩具運動方式教師講述：剛才同學們對各自的玩具運動方式進行了研究，那物體的運動方式到底有哪幾種呢？進行了研究，那物體的運動方式到底有哪幾種呢？各種不同的運動方式的區(qū)別在哪里呢？引出課題。各種不同的運動方式的區(qū)別在哪里呢？引出課題。整理ppt六、說教學過程六、說教學過程（二）、師生互動學習新課。（二）、師生互動學習新課。1.教師出示簡單的材料（小木塊、易拉罐、教師出示簡單的材料（小木塊、易拉罐、鋼

7、尺等），想辦法讓他們運動起來。鋼尺等），想辦法讓他們運動起來。整理ppt2.小組討論交流怎樣讓他們運動起來，小組討論交流怎樣讓他們運動起來，然后玩一玩。然后玩一玩。3.給物體的運動方式命名，并畫出物給物體的運動方式命名，并畫出物體的運動軌跡。體的運動軌跡。物體名稱物體的運動方式畫出物體的運動軌跡木塊紙風車易拉罐直尺整理ppt移動：當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做移動。整理ppt轉(zhuǎn)動：也叫旋轉(zhuǎn)運動，就是圍繞著一個中心點做圓周運動。特征：整體不發(fā)生位置變化。整理ppt擺動：一個物體來回搖擺時做的運動。整理ppt滾動：在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體作位置的移動。整理ppt擺動擺

8、動整理ppt物體的運動方式物體的名稱物體運動方式 物體的運動軌跡方塊紙風車易拉罐直尺單擺裝置移動移動 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動 滾動滾動 振動振動擺動擺動整理ppt4.教師演示并講述各種運動方式之間的關(guān)系是怎樣的。三、拓展應(yīng)用1.判斷下列物體的運動方式。整理ppt轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動移動移動 滾動滾動 擺動擺動整理ppt2.找朋友 火車火車 擺動擺動 鋸鋸 風扇風扇 移動移動 蹺蹺板蹺蹺板 紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾 滾動滾動 橡皮筋橡皮筋 過山車過山車 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動整理ppt3.判斷物體的運動方式，連一連 下落的雨滴 被反復(fù)按動的鍵盤 玩蹺蹺板 移動 火車在直的軌道上行駛 輪椅的運動 轉(zhuǎn)動 開啟的電風扇 水車的運動 滾動 滑滑梯 鋸木頭 擺動 轉(zhuǎn)椅整理ppt本課總結(jié)：本課總結(jié)： 物體的運動方式主要有： 移動、轉(zhuǎn)動、滾動