小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(彭漢華)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)崇陽縣銅鐘鄉(xiāng)獨(dú)石小學(xué) 彭漢華 2014年9月，我有幸參加了“國培計(jì)劃（2014）湖北省中小學(xué)教師置換培訓(xùn)”，并于2014年10月13日-11月9日有幸來到武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)參加“影子教師”培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)?！坝白咏處煛钡呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)只有4周時(shí)間，但這次培訓(xùn)讓我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：本次培訓(xùn)非常榮幸安排了武大第一附小武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)黃臣川老師作為我的指導(dǎo)老師，讓我得以感受黃老師的教育教學(xué)理念和特色，體驗(yàn)和領(lǐng)悟黃老師的教育教學(xué)思想、實(shí)

2、踐智慧，使我的教育教學(xué)能力明顯得到提升。在學(xué)習(xí)期間，黃老師講述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他的講解及他的示范課，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。平常我在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。在實(shí)際工作中要做到以下幾個(gè)方面：一、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)

3、，經(jīng)常給自己充電。 黃老師精彩的指導(dǎo)讓我深深的領(lǐng)會(huì)到：在以后的教育教學(xué)中，我要以更為積極的情感特征去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去對(duì)待每一節(jié)課，用激勵(lì)性的語言去鼓勵(lì)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的協(xié)助者，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，以教師的創(chuàng)新去激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，去激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。讓學(xué)生去經(jīng)歷和體驗(yàn)成功，去探索數(shù)學(xué)問題，學(xué)到真正的數(shù)學(xué)。二、要積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。 黃老師在每節(jié)課上都能那么揮灑自如，原因是他在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷實(shí)踐，不斷研究，付出了辛勤的努力，才走到今天這種不平凡的一步。淵博的知識(shí)，平易近人的教

4、態(tài)，深厚的文化底蘊(yùn)，不由得對(duì)他很崇拜，下定了決心今后積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。三、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。 反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。四、培訓(xùn)給我?guī)砹藟毫?，也增?qiáng)了信心。 通過這次培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。 總之，感謝組織給了我