楊俊喜：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2.責(zé)任感強(qiáng)，工作踏實(shí)、認(rèn)真，努力完成學(xué)校交給的每一個(gè)任務(wù)。3.堅(jiān)持活到老學(xué)到老的原則。4.專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)。熱愛教師這個(gè)事業(yè)，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。1.在課堂教學(xué)中語言還不夠風(fēng)趣幽默。2.容易受到學(xué)生情緒的影響，有時(shí)做工作時(shí)不夠細(xì)心。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.能參與教學(xué)教研工作，有效提高自己的教學(xué)水平。2.學(xué)校有序安排公開課和學(xué)科教研活動。3.國家對基礎(chǔ)教育越來越重視，在提升自身的專業(yè)素質(zhì)和理論素養(yǎng)方面有很大的幫助。1.默守成規(guī)，思想需要跟上改革步伐，勇于開創(chuàng)探究

2、，積極創(chuàng)新改革。2.理論知識短缺，對新時(shí)期教育出現(xiàn)的一些行為未能正確分析，對家長在學(xué)生教育的方面的疑問，未能正面解答。3.大班制，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有時(shí)力不從心。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動，努力爭取實(shí)踐機(jī)會，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價(jià)值觀。利用好自己的優(yōu)勢，看清自身存在的劣勢，揚(yáng)長避短，化解威脅因素，考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來把握機(jī)遇。抓（機(jī)遇）御（威脅）1.積極參加各類教師比賽活動，不斷提升個(gè)人的能力。2.學(xué)習(xí)、研讀教育教學(xué)類專著，提高課堂管理水平和教育能力，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。3.積極參加教研活動與培訓(xùn)，與同行多交流、多討論，多聽評課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。4.積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)