版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測試卷

1、.新人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測試卷一、填空1、 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、假如體重減少2千克記作2千克，那么2千克表示 2千克。3、最大的負(fù)整數(shù)是 ，最小的正整數(shù)是 。4、4/ = /15 =0.8=16/ = %= 成。5、某工廠今年用電262.5萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，去年用電 萬千瓦時(shí)。6、一種商品七五折銷售 ，售價(jià)是原價(jià)的 %，廉價(jià)了原價(jià)的 % 7、假如9x=5y，那么y: x= ： 7、有一個(gè)圓柱的底面直徑是3厘米 , 高是5厘米 , 它的側(cè)面積是 平方厘米， 外表積是 平方厘米，體積是 立方厘米。8、等底等體積的圓柱和圓錐，假如圓錐的高是9厘米，那么圓柱的高是 厘米。

2、9、一根長2米的圓木，截成五段段后，外表積增加5平方厘米，這根圓木原來的體積是 立方厘米。10、一個(gè)圓錐的底面積是9平方厘米，它的高是6厘米， 這個(gè)圓錐的體積是 立方厘米。11、一種微型零件長5mm，畫在圖上長2.5cm，這幅圖的比例尺是 。12、有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球各10個(gè)，要想取出的球有兩個(gè)是同色的，至少要取出 個(gè)球。13、一個(gè)長方形長5cm，寬4cm，按2:1擴(kuò)大后的長方形的面積是 平方厘米。14、在一個(gè)比例里，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是 ；假如一個(gè)外項(xiàng)是37 ，另一個(gè)外項(xiàng)是 。15、長方形的寬一定，它的面積和長成 比例，圓柱的體積一定，底面積和高成 比例。16、在比例

3、尺是1:4000000的地圖上，圖上1cm表示實(shí)際間隔 km。 0 50 100km17、一幅地圖的比例尺是 ，那么圖上1cm表示實(shí)際間隔 km。18、圓柱的底面半徑擴(kuò)大3倍，高不變，它的側(cè)面積擴(kuò)大 倍，它的體積擴(kuò)大 倍，它的底面積擴(kuò)大 倍。二、選一選。選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里1、比例尺是 。A、比B、一個(gè)分?jǐn)?shù)C、比例2、把一個(gè)圓柱體積切割后拼成一個(gè)近似的長方體，它的外表積 。A、增加了B、減少了C、不變3、圓柱的底面直徑是6dm，高是8dm，與它等底等高的圓錐的體積是 立分方米。A、11304B、226.08C、75.364、正方體的棱長和體積 。A、不成比例B、成正比例C、成反比例5、把1

4、0克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是 。A. 1：10B. 10：11C. 1：11三、判一判。對的在括號(hào)里打，錯(cuò)的在括號(hào)里打1、訂閱小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)的份數(shù)和錢數(shù)不成比例。 2、最小的整數(shù)是0. 3、假如ab=cd，那么a：d=b：c 4、圓錐體的體積是圓柱體的體積的13 。 5、一個(gè)圓錐體的底面積不變，假如高擴(kuò)大3倍，體積也擴(kuò)大3倍。 6、正方體、長方體和圓柱體的體積都等于底面積乘高。 7、圓錐的體積比與它等底等高的圓柱的體積小2倍 。 8、比例尺一定，圖上間隔 和實(shí)際間隔 成反比。 四、計(jì)算1、直接寫得數(shù)0.40.50.01434：0.251-20%3.26+4.83.26721/56-5

5、6722、解比例x：10=14 : 132.1x =7813 ：18 =89 ：x2x+30%=9.2五、解決問題1、李大媽存入銀行2019元，存期2年，年利率為3.20%，到期支取李大媽能拿回多少錢？2、修建一個(gè)圓柱形的沼氣池，底面直徑是3米，深2米。在池子的四壁和下底面抹上水泥，抹水泥的面積是多少平方米？3、博物館展出了一個(gè)高為19.6cm的秦代將軍俑模型，它的高度與實(shí)際高度的比是1：10.這個(gè)將軍俑的實(shí)際高度是多少cm？4、一個(gè)圓柱形的糧倉 , 從里面量得底面直徑是3米，裝有2.5米高的小麥。 假如每立方米小麥重0.7噸 , 這個(gè)糧倉裝有多少噸的小麥？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老

6、師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。5、小蘭的身高1.5米，她的影長是2.4米。假如同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測得一棵樹的影子長4米，這棵樹有多高？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。6、一種電熱水爐的水龍頭的內(nèi)直徑是1.2米，翻開水龍頭后水的流速是20cm/s。一個(gè)容積為1L的保溫壺，50秒能裝滿嗎？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,