長方體和正方體的認(rèn)識(shí)

1、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是：長方體和正方體的認(rèn)識(shí)。1、 說教材的地位和作用長方體和正方體的認(rèn)識(shí)是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元信息窗1的內(nèi)容。本部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長方體和正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。立體圖形的具體研究，學(xué)生是第一次，所以首先要讓學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別；然后再引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、比較，認(rèn)識(shí)到長方體和正方體的特征、以及它們二者的關(guān)系。本課時(shí)內(nèi)容主要探究長方體和正方體的特點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積和體積做好充分準(zhǔn)備。2、 說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制

2、定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過觀察實(shí)物、動(dòng)手操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的長、寬、高。能力目標(biāo)：在觀察、操作、討論、交流的小組式學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探求知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。3、 說教學(xué)重、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征，認(rèn)識(shí)其長、寬、高

3、是本節(jié)課的重點(diǎn)；難點(diǎn)在于形成長方體和正方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、說教法針對(duì)幾何知識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)以及小學(xué)生以形象思維為主，空間觀念薄弱的特點(diǎn)，本課多次讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、量一量、摸一摸等實(shí)際操作中不斷積累空間觀念，并運(yùn)用多媒體課件輔導(dǎo)教學(xué)。通過學(xué)生預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征，自主討論并比較長方體與正方體之間的異同，明確它們的內(nèi)在聯(lián)系。最后用學(xué)到的新知解決一些實(shí)際問題。通過一系列有序活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。五、說教具準(zhǔn)備教具：長方體框架、長方體、正方體、圓柱、圓臺(tái)、長方臺(tái)等；投影片；動(dòng)畫.學(xué)具：長

4、方體和正方體紙盒.六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。下面，我就從三個(gè)方面來談一談我的教學(xué)過程:()創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示實(shí)物：禮品盒、魔方、牙膏盒、電冰箱、保險(xiǎn)柜等，請(qǐng)學(xué)生選擇喜歡的物體，說說是什么形狀的？“說說生活中哪些物體是長方體(正方體)的？”學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的回答可能是五花八門的，但是真實(shí)地反映了兒童在這方面的真實(shí)水平。學(xué)生初步感知從面到體的轉(zhuǎn)變，很自然得導(dǎo)入課題。揭題：長方體和正方體的認(rèn)識(shí)（二）學(xué)案展示：1、復(fù)習(xí)舊知我過關(guān)：自己畫一個(gè)長方形和一個(gè)長方體。2、預(yù)習(xí)新知我用

5、心：預(yù)習(xí)課本第8586頁，并嘗試回答以下問題：（1）從一個(gè)方向觀察一個(gè)長方體，最多能同時(shí)看到（）個(gè)面。（2）（）叫做長方體的長、寬、高。（3）請(qǐng)你填完整面棱頂點(diǎn)（方體工方體（4）想一想：正方體與長方體有什么聯(lián)系與區(qū)別？3、課堂訓(xùn)練我認(rèn)真：（1）填空。長方體和正方體都有（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。長方體相對(duì)的面的面積（），正方體所有的面都（），長方體相對(duì)的棱長度（），正方體所有的棱長度（）。正方體是（）的長方體(2)判斷.正確的在括號(hào)里畫丁錯(cuò)誤的畫X.(1)長方體的六個(gè)面一定是長方形；()(2)正方體的六個(gè)面面積一定相等；()(3)一個(gè)長方體(非正方體)最多有四個(gè)面面積相等；()(4)相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長方體一定是正方體.()自主練習(xí)第4題哪幾個(gè)面可以圍成一個(gè)長方體？4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)我最棒(1) 看圖回答問題(1)這個(gè)長方體的長、寬、高各是多少？(2)它的上面是什么形，長和寬各是多少？(3)它的右側(cè)面是什么形，長和寬各是多少？(4)它的前面是什么形，長和寬各是多少？(5)它的下面和后面各是什么形？長和寬各是多少 ？(2) 在下面6個(gè)展開圖中，哪些能做成完整的正方體。(只能按虛線折疊,不剪拼)自主練習(xí)7題：一個(gè)長方體廣告燈箱的長是5米，寬是0.5米，高是3米。燈箱的框架用鋁條鑲嵌。至少需要多少鋁條？（三）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說給同位聽一