幼兒園青年教師園本培訓方案范文

1、幼兒園青年教師園本培訓方案范文一、班級情況我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0 5 年青年教師隊伍，共計14 名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2 名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6 名，在此群體中，非專業(yè)教師有7 名，占總數(shù)比例的 50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結束見習期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎培訓仍需加強，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化，當理念轉化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設計與活動設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。二、指導

2、思想：依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進一步加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我園青年教師的整體素質。三、培訓目標及要求：結合綱要 ，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育

3、人的實際工作能力方面達到合格水平。在此夯實業(yè)務能力的基礎上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。（一）見習期新教師（0 1 年）：1、領會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。2、學習掌握學科基本理論與基礎知識，了解相關的前沿信息，理解掌握二期課改的有關課程標準，熟悉學段教材，掌握學段教材的知識體系。3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進孩子發(fā)展。4、熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務的能力。5、學會對自己的教育教學實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學心得和經(jīng)驗。6、學習以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，并

4、嘗試將其運用于實踐。（二）適應發(fā)展期青年教師（2 5 年）：1、深刻領會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作。2、主動學習專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結構和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導，促進孩子的全面發(fā)展。3、進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。4、具有一定的活動設計以及環(huán)境創(chuàng)設的能力，學會實踐與反思、，逐步形成一定的教學風格，體現(xiàn)班本教學特色。5、嘗試承擔幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。6、積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗。7、積極申報并主動承擔幼

5、兒園的各類公開教育教學展示活動，勤于反思與調整自身教學行為，能結合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向。8、掌握以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，并大膽將其運用于實踐。四、具體措施：1、加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習規(guī)程、綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學崗位的思想觀念。2、通過一對一以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育

6、教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教，即指導聽課評課總結等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師的業(yè)務水平。另展開分層結對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。3、挖掘、利用園內、園外、區(qū)內、市內的各種學習資源，創(chuàng)設學習共享的機會。本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手，擴寬外出學習平臺，讓更多的青年教師有外出學習和鍛煉的機會。如選派青年教師到李蔚宜培訓中心導學班學習、奧林幼兒園結對學習、邀請專家專題培訓（美

7、術基礎培訓）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。4、創(chuàng)設平臺，注重實踐與相互的觀摩評析。園方積極為青年教師搭建展示教學的平臺，在“新教材觀”的引領下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學會選擇、學會應用、學會創(chuàng)造，促進青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3 4 名園級骨干青年教師。5、重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。6、開展定期的青年教師園本培訓工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。即通過每月至少一次的青年教師園本集

8、中培訓學習和研討的形式，幫助青年教師將先進的教育理念轉化為新的教育行為，學習運用新的教育觀念來指導實踐。預設青年教師園本培訓專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學設計與組織的思考。五、培訓過程：時 間預設安排調整籌備階段07.8 至07.91、 了解情況，聽取結對意向，制定交流、調整培訓方案。2、 啟動師徒結對簽約儀式，明確結對任務與目標。3、 發(fā)放結對帶教手冊，制訂帶教結對計劃。4、 聯(lián)系安排各類外出培訓、結對園學習活動。5、 青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓專題。實施階段07.10 至 08.51、啟動青年教師園本系列培訓活動。（內容包括：解讀幼兒一日

9、活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理、教學活動的設計、組織與思考等。）2、開展一對一日常帶教聽評指導活動。3、安排個別青年教師外出培訓學習。（李蔚宜導學班學習，包括音樂、美術、運動教學、活動設計等）4、輪換、推薦2 3 名青年教師前往奧林幼兒園結對學習。5、推選1 名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學習。6、開展夯實基礎的專業(yè)技能系列培訓。（美術專題培訓等）7、組織青年教師教學實踐展示評比、學習匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學評比活動、繪畫技能展示。）8、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動?？偨Y階段08.61、結對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓總結活動。2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導老師活動。s( “ content_relate” ); 【幼兒園青年教師園本培訓方案范文】相關文章：1. 幼兒園園本培