中考語文作文專題復(fù)習(xí)教案：選材

1、.中考語文作文專題復(fù)習(xí)教案：選材內(nèi)容預(yù)覽：初中語文作文專題訓(xùn)練教案之四-選材教學(xué)目的1.理解中考作文在“選材方面的詳細要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“選材失誤的原因。3.掌握作文“選材的方法和技巧，并運用于寫作之中。4.進步學(xué)生的選材才能。教學(xué)重點1.分析作文“選材失誤的原因，進步學(xué)生的選材才能。2. 掌握作文“選材的方法和技巧，并運用于寫作之中。教學(xué)難點分析作文“選材失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生選材，進步學(xué)生的選材才能。教學(xué)時間二課時教學(xué)過程一、引入新課前段時間，我們訓(xùn)練了以“窗外為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出 是虛構(gòu)的材料：一個老大娘在雨中摸針，能讓人相信這是

2、真的嗎？這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題-選材。二、學(xué)生結(jié)合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。選材失誤主要有以下三個方面：一是司空見慣的“大路貨。表如今材料陳舊，無法吸引讀者。二是毫無新意的“陳舊貨。有的材料用的人多了，也失去了原有的榮耀。三是簡單模擬的“舶來貨。一味的模擬，進入抄襲的誤區(qū)。三、引導(dǎo)學(xué)生掌握中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對“選材的詳細要求，讓學(xué)生對選材引起高度重視。俗話說：“巧婦難為無米之炊。一篇文章，假如沒有材料去表達，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標(biāo)指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，“需要占有真實、豐富的材料。這是課標(biāo)對選

3、材提出的要求，我們一定要認真對待。2019年各地的中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，在材料方面要求很高。如重慶“選材新穎，最高可多加5分；湖北黃崗“選材新穎，有個性可多加1-3分。材料之與作文評分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值遠遠不止于此。希望大家引起高度重視。四、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧。1、小組學(xué)習(xí)，對照例文，分析選材的方法和技巧。考題回放2019年湖南益陽市中考作文題請以“走進-為題，寫一篇文章，先將題目補充完好，然后作文。要求：有真情實感；文體不限；不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。走進那張“牛皮癬大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地落到馬路上

4、，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿?，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。天還沒亮，雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。費事的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，拾掇好工具，

5、走開了。參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時來到這里。一路上的風(fēng)光令他驚嘆不已，不是因為那漫天的大雪-在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了。他一邊念著一邊伸出手，去撕那最后一張紙，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。他細細看了一會兒，就翻開書包，拿出膠帶，把剛剛被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。雪似乎沒有想

6、停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟示?？偡种到饷芸偡种迭c：本文選取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在保護環(huán)境的整治活動中。三位不同年齡的人物對一張“牛皮癬表現(xiàn)出一樣的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。像清潔工的“搖頭，老人的一“撕一“停，小女孩的“粘，無不讓人的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因為被這張紙感動而停下自己的行動，這是一種關(guān)愛別人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更

7、是值得弘揚的親情美。借鑒點：開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注“牛皮癬的細節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底。透過這篇總分值作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。2、老師引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的方法和技巧。、選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业叫路f的切入點：寫老師“笑里藏刀，不過，“刀子里藏著無言的鼓勵；寫同學(xué)“冷假設(shè)冰霜，不過“冰霜后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛，不過“瘋顛里蘊藏的是安康的心理。如?快樂存折?、?一滴淚水的體驗?、?走進桃花園?等中考總分值作文，透過這些題目便可以讓我們感受到所選材料的非凡活力。選感情充分的材料?！拔恼虏皇菬o情物，只有“情動

8、，才能“辭發(fā)。選材以情動人須做到：或?qū)ι?、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實動人。選底蘊深沉的材料。在寫作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點睛、“文才飛揚。假如你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選材。這類材料的特點是寫人未所知，以知出新。五、結(jié)合優(yōu)秀作文，掌握“選材的“提升要訣。1、 學(xué)生自學(xué)，分析總分值秘訣?？碱}回放2019年浙江杭州市中考作文題閱讀下面的材料，按要求作文。5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉

9、在這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對父子引起大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙果殼人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景！請以“風(fēng)景為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名?？偡种道慕饷刈咴跉v史的畫廊里朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動著的圖畫。我邁開步子，欣賞起這些多彩的圖畫來。第一幕人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！廣場中心豎著一個十

10、字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗?！罢f！地球才是宇宙的中心！一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道?！安?！太陽才是中心！青年沒有絲毫畏懼?！包c火！那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下?；鹧骖D時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅決的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。第二幕白色的病床上，一個小女孩困難地用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持了下來，她為此露處了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草時，她已經(jīng)懂得

11、了生命的真諦。張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。第三幕烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間繁忙著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串串的動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時寫在了他的臉上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天終于讓我找到了！說著，彎下腰去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起。欣喜假設(shè)狂地帶著它往遠處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景。尾聲睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美妙的風(fēng)

12、景?？偡种得卦E：除了形式新穎、構(gòu)思獨特以外，本文在材料上的特色也極為鮮明：材料橫貫古今。文章運用了蒙太奇的手法，把不同時間、不同地點的古今人物巧妙連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨特的“人生風(fēng)景。這種形式，取材廣泛自由，不受時空的約束，給人以明快、簡潔、大氣的感覺。材料感情濃郁?？忌x取的三個故事雖“老，但作者用善感的心靈、細膩的筆觸，展示了不同人物在不同境遇中表現(xiàn)出來的可貴精神-堅守。在表現(xiàn)手法上也各有側(cè)重，寫布魯諾重在背景的襯托，寫張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設(shè)，寫袁隆平重在人物言行的描寫，從而使三個人物都顯出鮮明的個性。讀者透過文字可以觸摸到這些人物的美妙心靈。2、 老師引導(dǎo)學(xué)生掌握“

13、選材的“提升要訣。材料除真實、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風(fēng)氣、新觀點、新認識、新經(jīng)歷等，讓讀者耳目一新。詳細方法是認真考慮，必須經(jīng)過“放棄-選擇-再放棄-再選擇的選材過程。要放棄那些“人有我有大家有的材料，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。六、指導(dǎo)學(xué)生寫作。文題：苦與甜是相對的，苦與甜也是可以互相轉(zhuǎn)化的?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨意便成功。一些從小肯于吃苦的人，往往三十而立，因為有了真本領(lǐng)，后大半生便可以享受相對甜美的生活。而從小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不說他們不知道什么是甜，更重要的是因為沒有真本領(lǐng)，一生也擺脫不了心靈上的苦難。正如俗話所說：“能吃苦的人吃半輩子的苦，不能吃苦的人吃一輩子的苦。讀完上面的材料后，請以“苦與甜為話題，寫一篇不少于600字的文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。思路點撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來的故事，展開時，對“生活之苦要“潑墨如云，對“生活之甜那么可以一筆帶過；寫議論文，那么可以以李時珍、李世光等人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出“在苦難中走向成功的主