走進昆蟲記,暢游昆蟲世界教學設計4

1、走進?昆蟲記?，暢游昆蟲世界教學目標：1. 激發(fā)學生對法布爾?昆蟲記?的閱讀興趣，生成閱讀期待。2. 引導學生學習用瀏覽與精讀相結合的方法來閱讀本書，初步感知法布爾?昆蟲記?的知識性與文學性的統(tǒng)一。教學重難點：激發(fā)閱讀興趣，學會運用勾畫批注法精讀精彩文段。教學方法：共享閱讀法，合作交流法、卡片梳理法教學過程：一、課前準備Ppt1出示口號：讀經典名著，享知識人生。又到了我們的名著學習時間。同學們還記得我們的讀書口號嗎？我們一起讀“讀經典名著，享知識人生。PPT22、 我來猜一猜 A、看圖識昆蟲師：我們都是生活在農村的孩子，麥田守望，原野嬉戲，鳥獸蟲魚，瓜果飄香，是我們再熟悉不過的場景。這里有幾張

2、昆蟲圖片，你來說說是什么？PPT3B、讀文辨昆蟲師：看來同學們平日里對昆蟲很感興趣啊。再來考考你PPT4我們讀文辨昆蟲。1、它很渺小，這是事實，可是它們那么多，好嫩，好飽滿??！它的肚子是個盛著甘露的壺，專供別人飲用。(螞蟻喜歡當奶牛來圈養(yǎng))2、盡管它們干著與糞便打交道的營生，卻榮享盛譽。一副好身材，樣式簡單但光澤很好的外衣。奇特的服飾足以使它們光榮照人。畜糞的香味剛剛散開，它們便聞味而動，全都奔向糞堆，收集儲藏食品。長長的肢爪，僵硬地做著充滿爆發(fā)力的動作，仿佛是在腹中機器的驅動下行走，一對橙紅色的小觸角，張成折扇狀，透露著垂涎欲滴的焦急心態(tài)。3、能夠很容易的在穴洞內爬上爬下，對于它是很重要的，

3、因為當它爬出去到日光下的時候，它必須知道外面的氣候如何，以便很好完成蛻變。所以它要工作好幾個星期，甚至一個月，才做成一道鞏固的墻壁，適宜于它上下爬行。在隧道的頂端，它留著手指厚的一層土，用以保護并抵御外面空氣的變化，直到最后的一霎那。只要有一些好天氣的消息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋，測知氣候的狀況，準備著在陽光下一展歌喉。三、我來賞一賞師：怎么樣？有趣吧！這些文字就出自于一本很有趣的名著，也是今天老師想給大家介紹的法布爾的?昆蟲記?。這本書離我們的生活很近。它向我們展示了無比有趣的昆蟲世界。這節(jié)課就讓我們一起走進?昆蟲記?，暢游昆蟲世界。板書 A、賞語言，感知文學性師：下面我們來觀看一段視頻

4、，老師來當同學們的解說員。 螳螂視頻解說：我們總是能在夏日烈炎炙烤的草地上，見到這種昆蟲儀態(tài)萬方，莊嚴地半立著。它那寬大的綠色薄翼像亞麻布裙裾一樣長長地拖曳在地。前足就像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副禱告的姿勢，可它卻不是虔誠的修女，而是田野里的霸王。它那祈禱的神情掩蓋了殘酷的習性，那向天祈求的雙臂是可怕的掠奪工具，它并不撥動念珠，而是滅絕任何從旁經過的獵物，它就是天生的狩獵者螳螂。 ppt6出示解說詞師：同學們剛剛看的十分專注，老師讀的也十分專心。用這樣的文字來解說你喜歡嗎？追問喜歡的原因，2-3名學生答復 學生自由暢談師預設： 感謝你的精彩答復。這段文字作者用散文的形式、優(yōu)美的語言向我們

5、展現了這位儀態(tài)萬方的田野霸王，給我們帶來了文學上美的享受。這就是作品本身所具有的文學性。板書文學性 B、賞視頻，感知知識性師：同學們，螳螂不僅是捕食其他昆蟲的田野霸王。有時它們也有令人不可思議的舉動，你知道嗎？有時螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。知道為什么嗎？有同學可能知道，還有很多同學不知道，我們來一起看看究竟吧 PPT7視頻?吃丈夫的螳螂?師:不可思議吧？書中有很多很多有趣的事情呢。比方： 1、可愛的螢火蟲吃什么你知道嗎？2、蜜蜂的家族里還有縫紉能手呢，你知道？3、見過蟬的幼蟲嗎？我們叫他什么?知道為什么它總是一身泥巴的出現嗎？4、昆蟲世界里也有像袋鼠一樣的好媽媽，走到哪里都馱著它的孩子呢，你知

6、道是什么嗎?師：有趣吧？想知道嗎？想知道就去讀?昆蟲記?吧。書中能為我們揭開許多昆蟲世界有趣的秘密。讀了定能讓你大開眼界，大呼有趣，了解很多昆蟲知識。這就是這本書所具有的知識性。板書知識性 四、我來學一學 老師精讀共賞拋磚1、師：這樣一部集知識性與文學性于一體的名著，讀它不僅能領略昆蟲世界的精彩紛呈，還能享受語言文字的無窮魅力。大家想讀嗎？PPT8想讀那你會讀嗎？可能有些同學說了不就是讀書嗎？有什么不會的。不！讀書是有方法的，朱熹說：“讀書有三到心到 眼到 口到。老師更喜歡的是“不動筆墨不讀書。這樣一本好書，老師在讀的時候可是邊讀邊勾畫、摘抄了不少，很多時候我還在旁邊寫下了自己的感受

7、。那些吸引我的文字，你想不想讀讀？ppt9螢火蟲學生自讀師：指名讀。這段美妙的文字描寫的是什么昆蟲？為什么是螢火蟲？學生談理由屁股點燈是螢火蟲的顯著特征，所以大家一下子就猜到了。那么我們描寫事物的時候該怎么做?。磕悄氵€能再猜猜為什么我會摘抄這段文字嗎？ 學生自由談師交流批注感受：真棒!看來這段文字也引起了你的共鳴。下面來曬曬老師的讀書痕跡吧。注意：大家可以邊看邊同桌交流老師的讀書方法。出示ppt10照片攝于書中批注照片2、讀法引領師：在交流中你發(fā)現老師用了什么讀書方法？學生說師總結：根據學生答復來生成當讀到感興趣的、精彩的局部，可以邊讀邊圈點勾畫，有的還需要在書旁做好批注，這種如老牛反芻一般，

8、反復咀嚼、細細品味的讀書方法就是精讀。可是?昆蟲記?有十大卷，我們是不是都要這樣來讀呢？我們還可以用什么方法來讀？因為這部書的特點是知識性與文學性并存，我們可以通過瀏覽來搜集有效信息或精彩片段；對于批注，可以從哪些角度來進行？板書粗體字師：用這樣的讀書方法，不管是昆蟲知識，還是語言積累老師都收獲不少。板書： 瀏覽 知識性讀法引領 圈點勾畫法 修辭 文學性 精讀 批注法 用詞 感悟 五、我來讀一讀A.學生瀏覽精讀引玉1、師：那么老師的讀書方法你學到了嗎？PPT11)下面同學們就試用瀏覽與精讀結合的方法，來讀老師摘抄的美文。邊讀邊圈點勾畫，并針對最喜歡的一處進行批注。學生自主賞讀，自我勾畫批注 2

9、、師：話說：同學們讀的都很用心，最喜歡看同學們用心讀書的樣子了。“一千個讀者，就有一千個林黛玉，相信每位同學都有自己獨特的閱讀收獲。下面小組合作，交換讀書所得，并對批注互賞互評。(PPT12)交流模式：我對片段中 這一詞句做了批注： ?；蛭覍ζ沃?做了圈點勾畫，理由是 。3、 集體資源共享 師：同學們的交流異常熱烈，誰愿意先來分享自己的收獲? 學生展示大家的交流精彩到位，看來同學們對老師的讀書方法領會不錯。師預設：七星瓢蟲：靈性十足，運用比喻、擬人寫出七星瓢蟲的外形特征及動作美，充分展示了作者對昆蟲的熱愛修辭角度賞文學性。大孔雀蛾：描寫細致入微，足見觀察之細膩。細致觀察角度明知識蟬和螞蟻：這

10、段文字顛覆了?伊索寓言?里螞蟻和蟬給我的印象，我見識了蟬的寬厚，螞蟻不勞而獲的強盜行徑。了解到蟬是靠堅硬的喙吸食樹木的汁液為生的。當然了蟬對樹木而言卻是“害樹不淺。感悟知識性B、制作卡片，雁過留痕師：但是昆蟲種類繁多，僅僅這樣讀過，對本書而言，還是有點遺憾。“雁過留痕，為了增加閱讀積累，我們在讀此書時還有一個方法制作昆蟲卡片。板書：卡片法老師制作的昆蟲卡片送你們一張。Ppt13展示老師制作的昆蟲卡片。師：喜歡老師送你們的禮物嗎？收獲很多吧。我們一起再來制作一張昆蟲卡片吧？PPT14這張卡片的名稱是蟬的蛻殼。運用學到的讀書方法讀蟬蛻殼，了解蟬蛻殼的過程。學生瀏覽搜集信息我們可以在讀書時根據需要制

11、作不同形式的昆蟲卡片。這會成為我們一筆珍貴的精神財富的。C、小結師：我們一起賞讀了?昆蟲記?中這么多精彩篇章。老師已經越來越喜歡這部名著了。那么同學們喜歡它嗎?為什么？ 學生自由發(fā)言師小結:確實如大家所說。書中用散文化的語言，向世人講述昆蟲的世界。將知識性和文學性水乳般交融在一起，處處洋溢著對生命的尊重和熱愛。那么對于此類作品該怎樣來讀你學會了嗎？ 學生自由發(fā)言師：相信有了好的讀書方法為引領，同學們定能從書中收獲更多有趣的昆蟲知識和精彩美文。PPT15五、我來想一想A師：所謂飲水思源，在我們愛上?昆蟲記?的同時，我們應該愛戴和感謝這位消耗一生的光陰來觀察和研究“蟲子的昆蟲學家法布爾。雖然他已逝

12、去，但各界人們在感謝他的同時，也為他授予這樣的頒獎詞：ppt出示：指名讀一個人消耗一生的光陰來觀察研究蟲子，已經算是奇跡了；一個人一生專為蟲子寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡了；而這些寫蟲子的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。法布爾就創(chuàng)造了這樣一個奇跡。B師：是什么促使法布爾窮盡畢生之力深入昆蟲世界？學生暢談師：我在書中讀到法布爾的一段話，相信對你有所啟示。 ppt展示，師讀正是那些帶著昆蟲圖案的書本激發(fā)了我學習的巨大興趣，也正是它們，我才真正開始了啟蒙教育。我在學習上取得了驚人的進步，父母對我的進步感到吃驚萬分，其實沒

13、什么好奇怪的。興趣是最好的老師，即使是在因貧困而退學的日子里，昆蟲成了凄慘晦暗日子里的一道陽光，照亮并溫暖了我悲傷的心，我的經歷正好說明不管學習什么，興趣是最重要的。希望我這么說了以后，你多少可以明白點什么。師：讀了這一段，你明白了什么？ 生暢談C、師總結：興趣是最好的老師。關于法布爾和他的?昆蟲記?還有很多精彩等你去探尋，去挖掘。那用你那雙充滿好奇的眼睛去讀書吧，去收獲那許許多多來自心靈的美麗吧。附板書： 走進昆蟲記，暢游昆蟲世界 瀏覽 知識性讀法引領 圈點勾畫法 修辭 文學性 精讀 批注法 用詞 感悟 卡片法后設附錄附錄：這個奇特的小家伙為了表達生活的歡愉，在屁股上掛了一只小燈籠。夏天炎熱

14、的夜晚，有誰沒有看見過它像從圓月上落下的一?；鹦牵谇嗖葜新文兀科我凰鼈兇┲t色的外套，外殼上點綴七個圓圓的小黑點飛翔的時候，輕緩悠閑，舉止嫻雅，頗為可愛，就像撐著小洋傘在散步的名媛淑女。片段二它十分美麗，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領帶，翅膀上布滿灰色和褐色斑點，中間橫穿一條淺白色文字曲線，邊緣呈煙熏白色，中央有個圓圓的斑點，好似一只黑亮的大眼睛；大眼睛里閃耀著虹色光環(huán)，白色，栗色，雞冠花紅，色彩千變萬化。片段三七月的下午熱得令人窒息，一般的昆蟲干渴乏力，徒勞地在枯槁萎謝的花朵上轉悠，想找水解渴。但蟬對普遍的水荒一笑置之，它用小鉆頭一樣的喙，刺進取之不盡的酒窖中。它在小灌木的一根細枝上站定，一邊不停地唱著歌，一邊鉆透堅硬平滑、給太陽曬的汁液飽滿的樹皮。然后，它把吸管插到鉆孔中，一動不動，聚精會神，津津有味地暢飲，沉浸在糖汁和歌唱的甜美中。我再觀察一會兒，說不定就能看到意想不到的災難呢。果然，一大群口干舌燥的家伙在東張西望地轉悠，它們發(fā)現這口井，井邊滲出來的汁液把它暴露了。這群家伙蜂擁而上，開始還有些小心翼翼，只是舔舔滲出來的汁液。我看到匆忙趕到甜蜜的井口邊的，有胡蜂、蒼蠅、球螋、泥蜂、蛛蜂、花金魚，最多的是螞蟻。那些小個子為了走進清泉，便鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起足讓不速之客自由通過