北師大語文五年級上冊《遲到》PPT課件

1、遲到遲到林海音林海音作者簡介 林海音林海音，(19182001)原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世紀(jì)的臺灣文學(xué)史上，具有舉足輕重的地位，她是臺灣女性文學(xué)的奠基者。對于發(fā)展和繁榮臺灣文學(xué)起到了無可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查 f zhn lio q xi ch bo f 罰罰 站站 撩撩 起起 羞羞 恥恥 包包 袱袱 y bi i qi cho da 預(yù)預(yù) 備備 哀哀 求求 抽抽 搭搭遲遲 到到懶惰懶惰 害害羞羞 管教管教 恐恐懼懼 催催促促 挪挪動(dòng)動(dòng) 躲躲避避 狼狽狼狽 緣故緣故 靜靜默默 遮蓋遮蓋 恥笑恥笑 抽抽搭搭

2、征求征求 瞪著瞪著 夾夾襖襖 撣子撣子 混合混合 禮貌禮貌 烤烤白薯白薯(1)多音字多音字（掄開）（掄開）i挨家挨戶挨家挨戶掄掄 挨挨 （掄才）（掄才）i挨打挨打 lio 撩起撩起撩撩 lio 撩動(dòng)撩動(dòng)(2)辨字音：辨字音：玉玉 (簪簪) zn花花雞毛雞毛 (撣撣) dn子子懶（惰）懶（惰）包（袱）包（袱）思考：課文思考：課文主要講了主要講了一件什么事？一件什么事？思考：課文主要寫了一件什么事情？思考：課文主要寫了一件什么事情？ “我我”小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到。在一小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到。在一個(gè)雨天，個(gè)雨天，“我我”想賴床不去上學(xué)被父想賴床不去上學(xué)被父親痛打了一頓。后來，在老師的幫助親痛打了一頓。后來

3、，在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，和父親的關(guān)懷下，“我我”認(rèn)識到了自認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此再也不遲己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從此再也不遲到了。到了。請給課文分段請給課文分段 第一部分：寫父親平時(shí)對第一部分：寫父親平時(shí)對“我我”的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。這段是文章的總起段，起到總起全文的作用。度。這段是文章的總起段，起到總起全文的作用。 第二部分：寫第二部分：寫“我我”又賴床、上學(xué)常遲到的壞習(xí)慣，又賴床、上學(xué)常遲到的壞習(xí)慣，為下文發(fā)生的事情做了鋪墊。為下文發(fā)生的事情做了鋪墊。 第三部分第三部分：敘述：敘述“我我” ” 賴床不想上學(xué)而遭到痛賴床不想上學(xué)而遭到痛打一頓。打一頓。 第四部分

4、第四部分(18)(18)：寫父親在：寫父親在“我我”挨打后來到了學(xué)挨打后來到了學(xué)?？葱？础拔椅摇?，為，為“我我”送來衣服，并給了送來衣服，并給了“我我”兩塊兩塊錢。錢。 第五部分第五部分(19)(19)：寫：寫“我我”從此改掉了遲到的壞習(xí)慣，從此改掉了遲到的壞習(xí)慣，變成一個(gè)早起、勤奮的學(xué)生。變成一個(gè)早起、勤奮的學(xué)生。 文中的父親給文中的父親給你留下了怎樣的印你留下了怎樣的印象？象？ 你是從課文的你是從課文的哪個(gè)地方感受到的？哪個(gè)地方感受到的？在在“我我”的印象中爸爸是個(gè)什么樣的人呢？的印象中爸爸是個(gè)什么樣的人呢？ 我的父親我的父親很疼我很疼我，但，但是他管教我很嚴(yán)，是他管教我很嚴(yán)， 很嚴(yán)很很嚴(yán)

5、很嚴(yán)嚴(yán) 。 我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)。我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)。 我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)， 很嚴(yán)很嚴(yán)。很嚴(yán)很嚴(yán)。金鑰匙 閱讀時(shí)要抓住人物的語氣、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的思想感情。體會(huì)父親對我的嚴(yán)體會(huì)父親對我的嚴(yán) “當(dāng)我上一年級的時(shí)候，就有早晨賴在當(dāng)我上一年級的時(shí)候，就有早晨賴在 床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽 光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁愁。 心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮 子，換制服，再走

6、到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教 室就被室就被罰站罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè) 個(gè)向你投過來。個(gè)向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道我雖然很懶惰，可是也知道 害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼 的心情，奔向?qū)W校去。的心情，奔向?qū)W校去?！弊钤愕氖前职植辉S最糟的是爸爸不許小孩子乘車上學(xué)，他不管你晚不晚。小孩子乘車上學(xué)，他不管你晚不晚。 我的父親我的父親很疼我很疼我，但，但是他管教我很嚴(yán)，是他管教我很嚴(yán)， 很嚴(yán)很很嚴(yán)很嚴(yán)嚴(yán) 。遲遲 到到做一做做一做從課題、文章內(nèi)容、重點(diǎn)段、重點(diǎn)句入手，考慮以下問題：

7、父親為什么要打“我”？打“我”打得狠不狠？打了“我”為什么還要給我送東西？ 1.下雨天下雨天“我我”不僅起晚了，還不想不僅起晚了，還不想 上學(xué)，上學(xué)，父父親在反復(fù)催促親在反復(fù)催促“我我”仍然仍然 無動(dòng)于衷的情況無動(dòng)于衷的情況下，實(shí)在氣極了，打了下，實(shí)在氣極了，打了“我我”。 2.父親怕父親怕“我我”將來養(yǎng)成將來養(yǎng)成不不好的習(xí)慣，希望好的習(xí)慣，希望借此機(jī)會(huì)教育借此機(jī)會(huì)教育“我我”。 父親為什么那么狠狠地打父親為什么那么狠狠地打“我我”？閱讀建議：閱讀建議：默讀課文默讀課文1212自然段，思考：當(dāng)天早自然段，思考：當(dāng)天早上我有什么表現(xiàn)？父親說了什么？勾畫出相上我有什么表現(xiàn)？父親說了什么？勾畫出相關(guān)

8、的句子和重點(diǎn)詞語。關(guān)的句子和重點(diǎn)詞語。同桌交流：抓住父親的語言及描寫同桌交流：抓住父親的語言及描寫“我我”的表現(xiàn)的重點(diǎn)詞語說一說父親為什么打得那的表現(xiàn)的重點(diǎn)詞語說一說父親為什么打得那么狠？么狠？ 有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨，心里的大雨，心里愁愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著穿上肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘

9、，一路走到學(xué)校去！想到這么一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去！想到這么不不舒服舒服地上學(xué)，我地上學(xué)，我竟竟有勇氣賴在床上不起來了。有勇氣賴在床上不起來了。（“竟竟”字寫出了一個(gè)小孩子明知做錯(cuò)事，又字寫出了一個(gè)小孩子明知做錯(cuò)事，又不愿改正，等待、觀望、試探大人反應(yīng)的那種不愿改正，等待、觀望、試探大人反應(yīng)的那種心理。）心理。）遲遲 到到我給大家的影響我的毛?。何业拿。涸绯抠囋诖采显绯抠囋诖采喜黄饋聿黄饋砩蠈W(xué)時(shí)我的心情：上學(xué)時(shí)我的心情：又愁又怕又愁又怕“我我”是一個(gè)是一個(gè)不僅懶惰，而不僅懶惰，而且還怕上學(xué)，且還怕上學(xué)，不愿上學(xué)的小不愿上學(xué)的小女孩女孩 媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身媽媽就是做不了爸爸的

10、主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，到床前來，瞪著瞪著我：我： “怎么不起來怎么不起來？快起快起！快起快起！” “晚了，爸！晚了，爸！”我硬著頭皮說。我硬著頭皮說?！巴硪驳萌?，怎么可以逃學(xué)晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起?。科?！” 一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然居然有勇氣不挪動(dòng)。有勇氣不挪動(dòng)。體會(huì)父親的體會(huì)父親的“很嚴(yán)很嚴(yán)很嚴(yán)很嚴(yán) ”“居然”一詞寫出一詞寫出“我我”當(dāng)時(shí)公然與父親對抗的情態(tài)，當(dāng)時(shí)公然與父親對抗的情態(tài)，也寫出了也寫出了“我我”事后為當(dāng)時(shí)的行為感到不可思議。事后為當(dāng)時(shí)的行為感到不可思議。

11、爸氣極了，爸氣極了，一下一下把我從床上把我從床上拖拖起來，我的眼淚就流出來了。起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看左看右看 ，結(jié)果從桌上，結(jié)果從桌上抄起抄起一一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，在空中把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，在空中一一掄掄，發(fā)出，發(fā)出嗖嗖嗖嗖的聲音。我挨打的聲音。我挨打了！了！體會(huì)父親的體會(huì)父親的“很嚴(yán)很嚴(yán)很嚴(yán)很嚴(yán) ”打的動(dòng)作：打的動(dòng)作：“抄起抄起”、“倒轉(zhuǎn)倒轉(zhuǎn)”、 “ “一掄一掄”打的聲音：打的聲音：“嗖嗖嗖嗖”。 父親打得非常用力，打得的確很父親打得非常用力，打得的確很狠，出乎狠，出乎“我我”的預(yù)料。的預(yù)料。 “我竟很勇敢地賴在床上不起來” “居然有勇氣不挪動(dòng)?！蔽沂敲髦史?。父親打我

12、是為了教育我正確面對錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。要敢于面對困難，克服困難。這是嚴(yán)中有愛。閱閱 讀提示：讀提示： 自由讀課文自由讀課文1316段，用段，用“”畫出表現(xiàn)父親畫出表現(xiàn)父親“很疼我很疼我”的句子，在感受深的地方寫寫的句子，在感受深的地方寫寫批注。批注。 我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。 從哪些地方看出父親很疼我？從哪些地方看出父親很疼我？ 因?yàn)橄逻^雨，父親（怕我凍著），因?yàn)闆]吃早飯，父親（怕我

13、餓著），所以父親給我送花夾襖和銅板”）從哪些地方看出父親很疼我？從哪些地方看出父親很疼我？ 爸沒說什么，打爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板上，又拿出兩個(gè)銅板給我。給我。 爸爸一直是很疼愛我爸爸一直是很疼愛我的，希望的，希望“我我”明白他的明白他的良苦用心。良苦用心。走進(jìn)人物的內(nèi)心1 1、父親打開了手中的包、父親打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿襖。他遞給我，看著我穿上，上，又又拿出兩塊錢給我，拿出兩塊錢給我，他想對我說他想對我說：“ ”

14、” 2 2、面對疼愛自己的父親，面對疼愛自己的父親，面對深沉的父愛，女兒想對面對深沉的父愛，女兒想對父親說父親說：“ ”“ ”遲遲 到到比較，兩幅插圖中比較，兩幅插圖中“我我”和父親的不同和父親的不同 開始時(shí)作者并不理解父親開始時(shí)作者并不理解父親“嚴(yán)嚴(yán)”的內(nèi)涵，對父親嚴(yán)的內(nèi)涵，對父親嚴(yán)厲的管教產(chǎn)生畏懼心理，爸爸厲的管教產(chǎn)生畏懼心理，爸爸“不許小孩子乘車上學(xué)，不許小孩子乘車上學(xué)，他不管你晚不晚他不管你晚不晚”“”“媽媽就是做不了爸爸的主媽媽就是做不了爸爸的主” “” “爸爸氣極氣極了，一下把我從床上拖起來，我挨打了！了，一下把我從床上拖起來，我挨打了！”等等。等等。而這恰是父愛的表現(xiàn)，親情的流露

15、。作者從而這恰是父愛的表現(xiàn)，親情的流露。作者從“下雨下雨”這這件事中，才真正感受到了件事中，才真正感受到了“嚴(yán)是愛嚴(yán)是愛”的道理。作者沒想的道理。作者沒想到父親要來學(xué)校，這就是文章巧妙之處。到父親要來學(xué)校，這就是文章巧妙之處。“我猛一轉(zhuǎn)頭我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子看，是爸爸那瘦高的影子！”一句話把親情活生生表現(xiàn)一句話把親情活生生表現(xiàn)出來。出來?！鞍譀]說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。給我?！边@就是父親深沉的愛！這就是父親深沉的愛！ 如果我是文中的

16、如果我是文中的“我我”，也會(huì)理解爸爸的良苦用心，也會(huì)理解爸爸的良苦用心，嚴(yán)厲和慈祥都是愛的表現(xiàn)。嚴(yán)厲和慈祥都是愛的表現(xiàn)。 小海因認(rèn)識到錯(cuò)誤、理解了父小海因認(rèn)識到錯(cuò)誤、理解了父親對他的愛嗎？父親的嚴(yán)厲對她產(chǎn)親對他的愛嗎？父親的嚴(yán)厲對她產(chǎn)生了怎樣的影響？生了怎樣的影響？ 后來怎么樣，我已經(jīng)不記得了，后來怎么樣，我已經(jīng)不記得了，只記得從那以后，每天早晨我都是站只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的清晨，站在校門的一個(gè)學(xué)生。冬天的清晨，站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的

17、烤白薯在吃著。夏舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手里舉著從天的早晨，站在校門前，手里舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老師，她教我跳舞。給親愛的韓老師，她教我跳舞。 林海音在她林海音在她70多歲的時(shí)候曾經(jīng)多歲的時(shí)候曾經(jīng)說過：說過：“我七十多歲了，一生經(jīng)歷我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件的事不少，但這件遲到遲到的事，的事，對我應(yīng)當(dāng)是刻骨銘心的，如果爸爸對我應(yīng)當(dāng)是刻骨銘心的，如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的事！一件多么好的事！” 我的父親很疼我，但是他我的父親很疼我，但是他管教

18、我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。 爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來。爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來。來的時(shí)候他叮囑我：來的時(shí)候他叮囑我：“明天要早起，收明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到一天了，可不能遲到!” “我知道，爸爸。我知道，爸爸?！?“沒有爸爸，你更要自己管自己，并沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?” “是。是?！蔽疫@么答應(yīng)了，自從六年前我這么答應(yīng)了，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過的那一次，我何曾再遲到過?父親打：對我表現(xiàn)的忍無可忍嚴(yán)送：掛冷暖

19、，系饑飽，關(guān)心我的身體慈“我”挨打：覺得委屈，難過，覺得父親狠，生 他的氣。 拿到東西：感動(dòng)，羞愧，自責(zé)。遲遲 到到課文中的父親是不是一個(gè)好父親？課文中的父親是不是一個(gè)好父親？小小辯論會(huì)小小辯論會(huì)這是一個(gè)疼愛女兒的嚴(yán)厲的父親。 父親的愛感染了作者，也改變了作者，作者父親的愛感染了作者，也改變了作者，作者發(fā)生了改變，從遲到到早到，甚至來不及吃飯也發(fā)生了改變，從遲到到早到，甚至來不及吃飯也要趕到學(xué)校。要趕到學(xué)校。 正是父親的愛使作者意識到不能再懶惰，要正是父親的愛使作者意識到不能再懶惰，要嚴(yán)格要求自己，勇于面對錯(cuò)誤，從而改正了錯(cuò)誤嚴(yán)格要求自己，勇于面對錯(cuò)誤，從而改正了錯(cuò)誤。遲遲 到到結(jié)合實(shí)際，理解

20、父愛是什么？結(jié)合實(shí)際，理解父愛是什么？父親的愛父親的愛是在我犯錯(cuò)時(shí)真心提是在我犯錯(cuò)時(shí)真心提醒和嚴(yán)厲的責(zé)罰。醒和嚴(yán)厲的責(zé)罰。父親的愛父親的愛是關(guān)切的眼神和無聲是關(guān)切的眼神和無聲的叮嚀。的叮嚀。 父親的愛父親的愛是臨睡前是臨睡前與我共讀一本書與我共讀一本書父親的愛父親的愛是寬厚的肩膀，承載是寬厚的肩膀，承載我的一生。我的一生。父親的愛父親的愛是溫暖的大手，牽著是溫暖的大手，牽著我走好人生之路。我走好人生之路。父親的愛父親的愛是陪我一起做功課，是陪我一起做功課，查找資料。查找資料。父親的愛父親的愛是人生路上幫我系鞋帶的那雙手是人生路上幫我系鞋帶的那雙手父親的愛父親的愛是風(fēng)雪中是風(fēng)雪中溫暖的懷抱。溫暖的懷抱。父親的愛父親的愛是寬厚的肩膀，承載了我的一生是寬厚的肩膀，承載了我的一生父親的愛，是父親的愛，是 在生活中，你有過類似的經(jīng)歷