韓小成教學(xué)設(shè)計(jì)

1、籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)肅南縣明花學(xué)校 韓小成一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路  本課內(nèi)容是體前變向換手運(yùn)球技術(shù),選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)體育與健康全一冊(cè)教材,是籃球水平四的內(nèi)容。本課教學(xué)以新課標(biāo)中 “堅(jiān)持健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生的主體地位”為指導(dǎo)思想，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，同時(shí)也可以體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。    二、教材簡(jiǎn)析 依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念和要求,針對(duì)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了本堂課的內(nèi)容。體前變向換手

2、運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種運(yùn)球變向技術(shù),它的方法簡(jiǎn)單實(shí)用。對(duì)提高學(xué)生運(yùn)球突破的能力、手控制球的能力和手腳協(xié)調(diào)配合的能力,具有較高的實(shí)用價(jià)值。完成該動(dòng)作的關(guān)鍵是手對(duì)球的控制能力以及手腳協(xié)調(diào)配合,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是換手、變向技術(shù)。就初二學(xué)生而言,經(jīng)過(guò)初一的籃球基礎(chǔ)學(xué)習(xí),已具有較扎實(shí)的基本功,控球能力較高,只要在學(xué)習(xí)中抓住變向技術(shù),同時(shí)兼顧手腳協(xié)調(diào)配合便可基本掌握此技術(shù)。 三、學(xué)情分析： 初中七年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，但在籃球這項(xiàng)體育活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所欠缺。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),已具有較高的運(yùn)球能力,但較多的停留在高、低運(yùn)球和直線運(yùn)球上,曲線運(yùn)球特別

3、是變向運(yùn)球接觸甚少。因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并且在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、自控能力和解決問(wèn)題的能力。 四、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能較好掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，建立正確的動(dòng)作概念。2.技能目標(biāo): （1）使學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用技術(shù)完成練習(xí)，一半以上的學(xué)生基本掌握，大部分能連續(xù)運(yùn)用此技術(shù)在游戲、比賽中有所體現(xiàn)。 （2）發(fā)展學(xué)生靈敏和快速移動(dòng)能力。3.情感目標(biāo):（1）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生自信心，與同伴合作友好相處團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：籃球運(yùn)球的變向換手。 教學(xué)難點(diǎn)：1.變向時(shí)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩。2.右突右運(yùn)球、

4、左突左運(yùn)球。六、教法與學(xué)法：以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過(guò)探究、協(xié)作、討論、交流等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教法主要采用：1講解法語(yǔ)言是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，與學(xué)生交流情感的主要方式。本課中，教學(xué)語(yǔ)言貫穿于整個(gè)過(guò)程，如發(fā)布口令、隊(duì)形調(diào)動(dòng)、基本動(dòng)作的描述、重難點(diǎn)的講解等。還要根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、指正、鼓勵(lì)、指導(dǎo)，有意識(shí)的滲透道德情感教育等。2示范法即教師示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯(cuò)誤示范等，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí)。3重復(fù)練習(xí)法 依據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生要真正掌握

5、交接棒動(dòng)作技術(shù)、技能，提高身體素質(zhì)，必須親身實(shí)踐，才能逐步掌握相關(guān)動(dòng)作。本課主要通過(guò)學(xué)生探討、合作練習(xí)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)多次練習(xí)磨合掌握交接棒動(dòng)作方法，并突破重難點(diǎn)。4競(jìng)賽法通過(guò)小組的競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，不僅可使學(xué)生在緊張競(jìng)賽與輕松愉悅的氣氛下潛移默化的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握。而且還可不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)步驟：為使學(xué)生盡快地掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù),課中設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)練階段和一個(gè)總結(jié)階段。1、 “引起動(dòng)機(jī)激發(fā)欲望”階段：1.球性練習(xí)中,安排了多種站位的體前左右手交替運(yùn)球,目的是讓學(xué)生知道換手時(shí)按拍球的方法,進(jìn)而徹底掌握換手動(dòng)作。2

6、.安排了左、右手低運(yùn)球之間的轉(zhuǎn)換練習(xí),目的在于讓學(xué)生在完成換手動(dòng)作后,加強(qiáng)對(duì)球的保護(hù)和形成蹬胯、轉(zhuǎn)體探肩的概念。3.將低運(yùn)球和運(yùn)球急停、急起等練習(xí)結(jié)合,讓學(xué)生體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球急停后完成換手甚至變向運(yùn)球動(dòng)作,初步掌握體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作。通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)練,學(xué)生基本能知道由右(左)手低運(yùn)球如何換成左(右)手低運(yùn)球,并順勢(shì)蹬胯、轉(zhuǎn)體探肩保護(hù)球,其實(shí)這個(gè)動(dòng)作就是一個(gè)簡(jiǎn)單的體前換手變向運(yùn)球動(dòng)作。 二、“學(xué)習(xí)體驗(yàn)培養(yǎng)能力” 階段：1.教師通過(guò)提問(wèn):“在直線運(yùn)球時(shí),突然遇到障礙物或者防守隊(duì)員,你該怎么辦?”學(xué)生積極地思考,并原地嘗試、自主學(xué)習(xí)。教師總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況并示范、講解體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作,突出在低

7、運(yùn)球的基礎(chǔ)上完成換手、蹬胯、轉(zhuǎn)體探肩,并注意保護(hù)球。目的在于使學(xué)生形成正確的體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作概念。2.主要是學(xué)習(xí)和掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù),練習(xí)中要求學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題(為什么要采用低運(yùn)球?為什么要在障礙物前急停?)完成原地和行進(jìn)間的變向過(guò)固定障礙物的練習(xí),目的在于幫助學(xué)生進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。最后安排與體前變向換手運(yùn)球相關(guān)的拓展練習(xí)。三、“放松身心評(píng)價(jià)總結(jié)”階段：主要是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心放松,采用的方法主要是集體的模仿練習(xí)。 課堂總結(jié):本課采用逆向思維教學(xué)法，通過(guò)分組比賽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題完整動(dòng)作分解動(dòng)作慢速練習(xí)快速練習(xí)的教學(xué)步驟，啟發(fā)學(xué)生思維，在“知其然” 之前先“知其所以然”

8、，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持著高度的積極性和學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵進(jìn)行提問(wèn)例如：“遇到當(dāng)對(duì)手堵截前進(jìn)路線時(shí)，無(wú)法突破并丟了球，造成這些的原因是什么？”“什么情況下運(yùn)用這一技術(shù)？”“變向時(shí)與換手后拍球的部位相同嗎？”“這一連貫動(dòng)作有何目的？”“怎樣才能做到“突破時(shí)隱蔽、快速、連貫？”?！俺私裉鞂W(xué)的變向運(yùn)球，還知道哪些變向運(yùn)球。從而激發(fā)了學(xué)生思維的發(fā)散性，讓學(xué)生借助已知去探索未知，達(dá)成突破教學(xué)的重難點(diǎn)。體前變向換手運(yùn)球教案 授課學(xué)校：肅南縣明花學(xué)校 授課年級(jí)：八年級(jí) 人數(shù)：16人 授課教師：韓小成 教 學(xué) 目 標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能較好掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)

9、，建立正確的動(dòng)作概念。2.技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用技術(shù)完成練習(xí)，一半以上的學(xué)生基本掌握，大部分能連續(xù)運(yùn)用此技術(shù)在游戲、比賽中有所體現(xiàn)。 （2）發(fā)展學(xué)生靈敏和快速移動(dòng)能力。3.情感目標(biāo)：（1）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生自信心，與同伴合作友好相處團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。重 點(diǎn)籃球運(yùn)球的變向換手難 點(diǎn) 1.變相時(shí)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩 2.右突右運(yùn)球、左突左運(yùn)球過(guò)程內(nèi)容時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求領(lǐng)域目標(biāo)開(kāi) 始 部 分課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好1分鐘1.精神飽滿，儀表端莊，語(yǔ)言親和。2.宣布本課內(nèi)容及要求。3.布置見(jiàn)習(xí)生1.課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。2.集

10、合：按三列橫隊(duì)面向教師站立。3.注意力集中，關(guān)注教師，關(guān)注課堂上課隊(duì)形 1.讓學(xué)生集中注意力。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)準(zhǔn) 備 部 分一.運(yùn)球熱身采用高低不同的運(yùn)球方式熟悉運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控球能力。二、球性練習(xí)1.兩手彈撥球2.左右地滾球3分鐘4分鐘1.講解運(yùn)球路線、方法、要求2.提示學(xué)生變換運(yùn)球方式1.教師邊講解邊示范，領(lǐng)做2.要求：動(dòng)作舒展大方學(xué)生練習(xí)1.隨教師口令進(jìn)行球操練習(xí)2.隨教師一起熟悉球性1. 組織隊(duì)形：2.注意力集中1.組織：略2.（1）控制好球體會(huì)使球改變反方向的方法（2）動(dòng)作舒展，活動(dòng)充分為下面學(xué)習(xí)做好身心準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生球性培養(yǎng)學(xué)生球性基本部分1、 籃球：體前變向換手運(yùn)球1.原

11、地左右手交換運(yùn)球2.原地有節(jié)奏（1-4拍）變相換手運(yùn)球3. 原地右手（1-4拍）運(yùn)球變向換手同時(shí)蹬跨向運(yùn)球方向上一步4.繞障礙物“S”形行進(jìn)間變相換手運(yùn)球二、體前變相換手運(yùn)球接力比賽3分鐘4分鐘5分鐘7分鐘8分鐘1. 講解、示范動(dòng)作2.啟發(fā)學(xué)生思考排球部位的區(qū)別1. 講解、示范2.喊口令，領(lǐng)做3.輔導(dǎo)糾錯(cuò)4.要求：口令響亮有節(jié)奏1.講解、示范2.喊口令，領(lǐng)做3.輔導(dǎo)糾錯(cuò)1. 示范繞障礙物“S”形練習(xí)方法，講解練習(xí)要求2.分組、指揮、觀察學(xué)生練習(xí)，輔導(dǎo)糾錯(cuò)。3.講評(píng)優(yōu)生示范1.教師講解示范比賽的規(guī)則、方法及注意事項(xiàng)2.發(fā)令3.巡視、監(jiān)督小結(jié)講評(píng)比賽1. 觀察教師示范2.練習(xí)3.思考教師提出的問(wèn)題

12、：拍球部位的區(qū)別1. 觀察教師示范2.自喊自練1. 練習(xí)、體驗(yàn)2.相互間幫助糾錯(cuò)3.自喊自練要求：體會(huì)兩手交換時(shí)，按拍球的部位1.分組2.反復(fù)練習(xí)3.優(yōu)生示范教學(xué)4.體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)、觀察同伴聯(lián)系，相互糾錯(cuò)1.接力比賽2.要求：在比賽中體現(xiàn)所學(xué)的體前變向換手運(yùn)球技術(shù)1.組織：2.要求（1）人隨球動(dòng)（2）注意力集中，積極思考，勇于發(fā)言1. 組織：略2.要求聲音洪亮有節(jié)奏1.組織：略2.要求：體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)、觀察同伴練習(xí)相互糾錯(cuò)1.組織：略2.要求：（1）變相換手、上步連貫，速度快；（2）“右突右手運(yùn)球，左突左手運(yùn)球”1.組織：4男女各分成人數(shù)相等的兩組交替練習(xí)2.要求：遵守規(guī)則，公平競(jìng)賽1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力2.發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)3.培養(yǎng)觀察能力4.培養(yǎng)互相幫助，互相協(xié)作，互相學(xué)習(xí)的集體精神5.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，樹(shù)立新的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)1.培養(yǎng)控球能力2.學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球方法培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)秀的體育道德風(fēng)尚1.培養(yǎng)控球能力2.學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球方法培養(yǎng)學(xué)生公共競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)秀的體育道德風(fēng)尚結(jié)束部分結(jié)束放松：1.放松操2.小結(jié)本科收拾器材、下課3分鐘1.組織放松2.教師小結(jié)3.布置收拾