二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案阿德的夢(mèng) (4)_ 人教新課標(biāo)

1、阿 德 的 夢(mèng)唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具

2、有的根本概念都具有了。 教學(xué)目標(biāo)：家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 1、知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。默讀課文 ,知道課文的大意。    2、過(guò)程與方法：自學(xué)感悟、拓展延伸。    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)想象的意識(shí) ,能發(fā)揮自己的想象力。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教

3、學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。 教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品讀課文 ,引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中 ,體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 ,激發(fā)興趣：1談話：同學(xué)們 ,你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？2請(qǐng)學(xué)生講自己的夢(mèng)。3小結(jié)學(xué)生的夢(mèng) ,說(shuō)：“有一位叫阿德的小朋友 ,做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？好 ,我

4、們來(lái)學(xué)習(xí)課文?阿德的夢(mèng)?。板書(shū)課題 ,并齊讀課題。二、初讀課文,自主識(shí)字1、自讀課文 ,在每一自然段前標(biāo)注序號(hào) ,并圈出課文中的生字新詞 ,再借助拼音讀準(zhǔn)。2、檢測(cè)識(shí)字情況：課件出示帶拼音的生詞“誰(shuí)愿意當(dāng)小老師 ,帶著大家讀一讀這些詞語(yǔ)？抽生教讀 ,老師正音。課件出示去掉拼音的生詞“拼音沒(méi)有了 ,你們會(huì)讀嗎？請(qǐng)女生和男生比賽讀。老師評(píng)價(jià)。淘氣的生字寶寶跑到小詩(shī)中去了 ,我們一起去看看 ,還認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們。3、出示兒歌 ,自讀 ,齊讀 ,指名讀 ,穩(wěn)固識(shí)字。    阿德早起要旅行 ,乘坐飛船是新型。   起飛時(shí)間還未到 ,可視 情。 屏上

5、見(jiàn)外婆 ,聊起暢銷新車型。    預(yù)訂新車無(wú)污染 ,動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。 飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲 ,阿德落地未成行。    原來(lái)未系平安帶 ,大叫一聲夢(mèng)驚醒。4、默讀課文 ,思考問(wèn)題：這是一場(chǎng)怎樣的夢(mèng)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。引出“這是一場(chǎng)神奇的夢(mèng)。三、研讀課文 ,感悟夢(mèng)境一教學(xué)第一自然段1讀第一自然段 ,找出神奇之處。并板書(shū)：載人飛船、火星旅游、移居月球二教學(xué)第二自然段1你能把第二段讀給我們聽(tīng)嗎？2找出神奇的地方？可視 并板書(shū)提示：可視 ,什么樣？學(xué)生說(shuō)。3指名讀本段。三教學(xué)三、四自然段1那阿德和外婆到底說(shuō)了些什么呢？我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。2你聽(tīng)到了什么？3從地球到月球坐飛船只要兩個(gè)小時(shí)。月球上還有一件稀奇的東西太陽(yáng)能汽車。板書(shū)：太陽(yáng)能汽車四教學(xué)第五自然段1你覺(jué)得可以怎么樣買？2我們?cè)賮?lái)看看阿德又是怎么樣購(gòu)置的 ,他翻開(kāi)掌上電腦 ,知道什么叫掌上電腦嗎？放在手心里的 ,你們瞧 ,老師講臺(tái)桌上的電腦那么大 ,那么笨重 ,可他的電腦卻是那么小巧 ,真是不可思議 ,還有更不可思議的呢 ,你們瞧 ,他是怎么買的？3進(jìn)入月球最大的網(wǎng)絡(luò)銷售中心 ,進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)置。你們瞧 ,他坐在飛船上 ,只需動(dòng)動(dòng)手指就能把太陽(yáng)能汽車買到了。板書(shū)：月球購(gòu)物、掌上電腦誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一段。五一起讀最后兩段 ,了解阿德做了一個(gè)夢(mèng)。四、