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學習行為態(tài)度評價問卷參考模板基本信息姓名侯金美性別女年齡42學歷本科職稱小高教齡23學科本科學段高年級段年級（班）六一班背景分析教學內(nèi)容 分數(shù)除法評價情境在什么學習情境下對學生的行為態(tài)度進行評定？（ 一堂課)評價內(nèi)容對學生哪些方面的行為態(tài)度進行評定？（方法過程）評定目的評價結果主要用于什么？（了解課后達標情況）問卷/檢核表設計附1：積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題舉例2我獨立完成了本課的作業(yè)題1我善于傾聽老師和同學的發(fā)言2在小組合作中，我能積極和同學們合作交流3我有獨特的見解4我注意力比較集中5我們能主動參與到學習活動中6我善于發(fā)現(xiàn)總結7小計101610總計36注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時我一言不發(fā)123我沒有獨特見解4我沒有與人合作交流能力5我不能獨立完成作業(yè)6我不會總結7小計915總計915（注：如需量化可以將

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