師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄

1、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容教師如何盡快勝任班主任工作地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程首先，要當(dāng)好班主任，管理好班級(jí)，教育好學(xué)生，必須做一個(gè)有愛心的人。第二，教師要對(duì)自己我有明確的認(rèn)識(shí)。只有了解自己作為班主任的職責(zé)和地位，才能擺正自己的位置，正確處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。 第三，教師要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ?，必須要?yán)于律己。凡是要求學(xué)生做的自己首先要做到，以身作則。 第四，正確的班級(jí)管理制度及方法。教師必須一視同仁，從而達(dá)到共同發(fā)展、全面提高的目的。 第五，建立健全班級(jí)組織?；顒?dòng)體會(huì)通過交流使曹老師明白了作為一名班主任，在現(xiàn)行的教育形勢(shì)下，一定要不斷學(xué)習(xí)，努力探索與實(shí)踐自己的事業(yè)，多進(jìn)行課后教學(xué)反思

2、，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容教師如何備好課地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程作為一名教師，確實(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地去備好每一節(jié)課。 首先，備課前的準(zhǔn)備與思考。備課前需要思考如何將教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)地更有趣，化難為易，將抽象事物形象化。 其次，備教材生成的價(jià)值。教師要通覽教科書，熟悉其全部?jī)?nèi)容，同時(shí)兼顧前后，把教材內(nèi)容高深搞懂。 再次，在“備學(xué)生”方面做大文章。教師要正確對(duì)待并把它落實(shí)到備課、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而調(diào)動(dòng)全體?；顒?dòng)體會(huì)在指導(dǎo)徒弟曹艷華的過程中，我感覺它悟性高、成長(zhǎng)快。我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師

3、徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與教師共同探討。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容如何與家長(zhǎng)溝通 地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異是比較大的，如何與家長(zhǎng)溝通是新班主任面臨的最為棘手的事情。 第一，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn)。第二， 與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽。第三，與家長(zhǎng)溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更要講究語言的藝術(shù)?；顒?dòng)體會(huì)“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠(chéng)，并力求有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容如何對(duì)孩

4、子進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程 1、主要問題：課堂上極個(gè)別孩子不知道怎么聽課？  2、分析與診斷：對(duì)這樣的學(xué)生，不能在同學(xué)面前教育，更不能站在任課老師的一邊教育她。對(duì)劉明宇的教育，要從他的立場(chǎng)出發(fā)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他才會(huì)從心底里服你。  3、  反思：作為班主任，要想他們心服口服，除了要擺正自己的位置外，還要從公正出發(fā)。不要因?yàn)樽约菏抢蠋?，就是什么都是?duì)的。老師想要學(xué)生尊重，自己就得尊重學(xué)生。活動(dòng)體會(huì)問題學(xué)生的教育一直是老師們頭疼的問題，通過本次討論，讓我們?cè)趯W(xué)困生方面有了新的認(rèn)識(shí)。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)

5、時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容復(fù)習(xí)應(yīng)考的指導(dǎo)工作地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程一、進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考的方法教育。 1、復(fù)習(xí)要全面。 2、注意每課的重難點(diǎn)。 3、復(fù)習(xí)以前做過的題目，不在考試中犯相同的錯(cuò)誤。二、進(jìn)行心態(tài)的教育。 1、重視復(fù)習(xí)階段，聽好每一堂課。 2、在考試中做到輕松上陣，不要太過在意結(jié)果。盡力即可。 三、誠(chéng)信教育   考場(chǎng)內(nèi)切莫發(fā)生作弊情況。人格比分?jǐn)?shù)更重要活動(dòng)體會(huì)由于期末臨近，在這一工作開展前提前做好溝通工作，不僅對(duì)這次工作的順利開展、也對(duì)今后工作的順利開展起到了積極的推動(dòng)作用。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟

6、活動(dòng)形式及內(nèi)容100以內(nèi)的加減法地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程針對(duì)提高課中出現(xiàn)的問題，師傅給出了相應(yīng)的意見：1.備課充分，有內(nèi)在的邏輯性與連貫性，可以較好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.講課很有激情，語言比較優(yōu)美，符合兒童的心理發(fā)展年齡，但在對(duì)課堂整體紀(jì)律的把握上還欠缺經(jīng)驗(yàn)，不能很好地組織起課堂活動(dòng)。3.多給學(xué)生思考的余地，重點(diǎn)要給學(xué)生點(diǎn)清楚，不然學(xué)生不知道應(yīng)該主要關(guān)注哪里?；顒?dòng)體會(huì)這次關(guān)于提高課的指導(dǎo)，使我受益匪淺。從準(zhǔn)備教案和課件到反復(fù)修改，直到最后完整講課，在這一系列的過程中我都感覺到了自己的成長(zhǎng)與提高。師傅提出的問題我會(huì)及時(shí)改正，努力成為一名合格而優(yōu)秀的教師。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及

7、內(nèi)容反思在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)，而思維的深刻性是對(duì)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的不斷反思中實(shí)現(xiàn)的，大家知道，數(shù)學(xué)在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)過程中獲得。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，從所教學(xué)生來看，一部分學(xué)生根本不按老師要求進(jìn)行作業(yè)后的反思，而這部分學(xué)生95%的數(shù)學(xué)能力很低、成績(jī)差，他們只會(huì)做“結(jié)構(gòu)良好”的題目，以獲得對(duì)問題的答案為目標(biāo)，不會(huì)提問，這部分學(xué)生中，沒有一個(gè)會(huì)對(duì)

8、命題進(jìn)行推廣，而堅(jiān)持寫反思的學(xué)生情況就大不一樣，因此，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義?；顒?dòng)體會(huì)通過與師長(zhǎng)的交流探討，我們都體會(huì)到通過解題后對(duì)習(xí)題特征進(jìn)行反思，用自己的語言或數(shù)學(xué)語言對(duì)習(xí)題進(jìn)行重新概述，培養(yǎng)思維的深刻性，促進(jìn)知識(shí)的正向遷移，提高解題能力。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容指導(dǎo)匯報(bào)課整數(shù)的加減 地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程 首先就匯報(bào)課的重要進(jìn)行了說明，它可以使老師速度得到提高和成長(zhǎng)，是年青老師成長(zhǎng)道路上不可缺少的一步。其次就教學(xué)設(shè)計(jì)給我相關(guān)的指導(dǎo)：比如開篇的導(dǎo)入略顯冗長(zhǎng)，課適當(dāng)縮減下時(shí)間，中間的提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題應(yīng)具有啟發(fā)性，選取幾個(gè)有價(jià)值有深

9、度的問題即可。當(dāng)然也不要忘子鼓勵(lì)他，讓我放松心態(tài)，努力準(zhǔn)備，盡量去展示自己的教學(xué)風(fēng)格 ，上好這節(jié)匯報(bào)課?；顒?dòng)體會(huì)    這次關(guān)于匯報(bào)課的指導(dǎo)達(dá)到了預(yù)期的效果，岑老師也能從中了解了匯報(bào)課，以及在教學(xué)中需要注意的問題，并能做相應(yīng)的修改，努力完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望他能在我的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束第一節(jié)匯報(bào)課。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容 聽評(píng)徒弟的課十加幾和相應(yīng)的減法地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程 針對(duì)上課過程中反映出的一些問題，給出了自己的意見：1、復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，使得整個(gè)教學(xué)過程變的自然。2、利用課堂進(jìn)行基本技能訓(xùn)練來達(dá)到

10、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)在問題解決的過程中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技3、營(yíng)造課堂探究的氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作交流的學(xué)習(xí)精神。教師在課堂上努力營(yíng)造學(xué)生自主探究和合作交流的氛圍，有意識(shí)的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究問題的平臺(tái)。本節(jié)課上通過師生共同探究問題讓學(xué)生體驗(yàn)到方程的作用和方程是算式的進(jìn)步。4、利用多媒體來增加教學(xué)效果這節(jié)課存在的一些不足，時(shí)間上把握還有點(diǎn)不夠，感覺內(nèi)容還沒有完全講完；利用比賽活動(dòng)來提高教學(xué)效果，但是好象并沒有完全體現(xiàn)出來；同時(shí)在課件上還存在的一些技術(shù)問題。活動(dòng)體會(huì)通過這次的聽評(píng)課，我感覺到我徒弟曹老師是一個(gè)非常聰明，他清楚，作為老師在課堂教學(xué)中不能只是一味的講，更重要的是根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)?/p>

11、去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做到多聽，多思，多悟，從而提高自己的教學(xué)水平。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間師傅徒弟活動(dòng)形式及內(nèi)容如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課 地點(diǎn)辦公室活動(dòng)過程1、 要針對(duì)上課學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路。二、在習(xí)題的點(diǎn)評(píng)上要有針對(duì)性。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練。畢竟學(xué)生的能力是靠練出來的。這些習(xí)題我們?cè)撊绾稳ピu(píng)講呢？那些要詳細(xì)分析？那些只作點(diǎn)評(píng)？那些不用評(píng)？教師必須心中有數(shù)。三、要針對(duì)大綱考綱的要求。要上好復(fù)習(xí)課必須要深入鉆研分析大綱考綱的要求，準(zhǔn)確判定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求、考試要求，進(jìn)而決定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要把握的深淺程度，有的放矢，方向明確。例如統(tǒng)計(jì)部分教綱指出要提