校園紀律小衛(wèi)士競選稿范文(精選5篇)

1、校園紀律小衛(wèi)士競選稿范文精選5篇校園紀律小衛(wèi)士競選稿1敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天,我能站在國旗下演講,感到非?？鞓?我演講的題目是“講紀律,講衛(wèi)生,爭做紀律小衛(wèi)士.大家都知道,地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,大自然是我們最親近的朋友,學(xué)校是我們的家園.可是,在這美麗的校園,卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方,在亮堂堂的水泥路上舞動著一張張紙屑,在碧綠的冬青中時?？梢姼魇礁鳂拥陌b袋.這些紙屑,這些包裝袋,從何而來呢？天上自己掉下來的嗎？地上自己長生來的嗎？同學(xué)們肯定答復(fù)“不是.這是個別同學(xué)的所作所為.在我們這個綠樹成蔭、鳥語花香的美麗校園里,仍有個別同學(xué)隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑,這些都是不紀律行為.

2、不久前,曾看到這樣一那么報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫.但其中的一些紀律禮貌的標語,如“不準隨地吐痰、“禁止吸煙、“不準進入草坪等卻用中文書寫.為什么呢？人家答復(fù)：“由于有這些不紀律行為的大多數(shù)是中國大陸的游客.為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不紀律行為也是國恥.以上的事例說明,紀律其實是由細節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見紀律離我們還有一段距離.在我們身邊,在一局部同學(xué)身上,還存在著一些不紀律的行為.例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,尤其是周六、周日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨

3、處可見,甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)清掃,扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧,走路推推操操習(xí)以為常；還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樓梯扶手,甚至還有個別同學(xué)成心損壞學(xué)校的公共財物.我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),紀律習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)由一個人的思想品質(zhì).事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的根底.在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境.相反,如果我們養(yǎng)成了紀律的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的.現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個

4、時期的所作所為,將影響到我們自身的素質(zhì),而紀律的行為就在幫助我們提升自身的素質(zhì).所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂紀律、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧開展的人.現(xiàn)在是手足口病的高發(fā)期,我們一定要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,多通風(fēng),不吃生冷食品,保證有一個健康的身體.我們一定要保護公共環(huán)境,并經(jīng)常把看到的一些紙屑、塑料袋撿到垃圾桶里去.為了我們的健康,我們應(yīng)杜絕一切危害健康、污染環(huán)境的不紀律行為,希望大家：從我做起,從小做起,從現(xiàn)在做起,爭做“紀律小衛(wèi)士,讓一切疾病遠離我們,讓我們擁有更加紀律、衛(wèi)生、健康的生活,我們的校園將變得更加美麗

5、.校園紀律小衛(wèi)士競選稿2敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！校園是我們學(xué)習(xí)的場所,校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,然而我們的校園里常常由現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象.例如：剛清掃的校園或教室地面上、走廊上我們就會見到一些廢紙及食品袋；學(xué)生用筆隨意在墻壁上、課桌上或廁所墻面上寫一些臟話；還有些同學(xué)在課間跑到花壇里追逐打鬧；甚至課間或放學(xué)后同學(xué)之間鬧矛盾,說臟話等等,這些都是很不紀律的行為.我想,我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活.而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,紀律的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成.在此,作為值周教師的我嚴格要求學(xué)生今后決心做到以下幾點：1、牢記學(xué)校

6、的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),注重個人修養(yǎng).嚴格遵守社會公德,遵守校紀校規(guī).講紀律、講禮貌、講衛(wèi)生；說紀律話,辦紀律事,做紀律人,以實際行動來踐行一個合格小學(xué)生的良好形象.2、講究紀律禮儀,處處禮貌待人.尊敬師長,孝敬長輩,團結(jié)同學(xué),事事能謙讓,處處講誠信；遵守并維護公共秩序,待人接物講禮儀；校內(nèi)校外一個樣,不講臟話、粗話,使用紀律語言,養(yǎng)成良好的紀律行為習(xí)慣.3、爭做紀律人.樹立“以講衛(wèi)生為榮,不講衛(wèi)生為恥的新風(fēng)氣.不亂扔垃圾、不亂貼亂畫,不攀折花草樹木,不踐踏草坪,不大聲喧嘩,不損壞公物,能隨手揀拾身邊的.廢棄物品；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)那么,不玩耍,不亂穿馬路.特別是夏季來臨,要講究個人衛(wèi)生,自覺

7、做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣；每周認真整理和清洗自己的書包,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.同學(xué)們,讓我們從今天開始,管住我們的口,不說臟話；管住我們的手,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫,不折斷學(xué)校的花草樹木；管住我們的腳,不踐踏花草,不損壞公物.講究衛(wèi)生,讓紀律之花開遍整個校園,讓好習(xí)慣之風(fēng)吹遍校園的每個角落！養(yǎng)成講紀律、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣！校園紀律小衛(wèi)士競選稿3老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天,國旗下演講的題目是?校園紀律禮儀?.當你踏著輕快的步伐走進學(xué)校的時候,你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué)；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候,你是否感覺到值日生的艱辛？我們知道,春天是美好的,可

8、你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、紀律的！在這么美麗的校園里,同學(xué)們,你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑,而不伸由雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)生幸災(zāi)樂禍的笑聲呢？同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個人的付由,更需要你我的紀律舉止呀！紀律是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心；紀律是花,它能將校園裝扮得更加美麗.同學(xué)們,讓我們在春天寧靜的早晨里,在春光明媚的陽光下宣誓：從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)紀律風(fēng)氣、創(chuàng)立紀律校園、爭做紀律學(xué)生！我相信通過我們的努力,會使我們的校園像春天一樣充滿希望、充滿活力！謝謝同學(xué)們！校園紀律小衛(wèi)士競選稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們：大家好！我叫*,

9、來自四年級四班.今天我演講的題目是?紀律禮儀伴我行?中國是一個有著五千年歷史的紀律古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,謙恭禮讓的紀律禮儀之邦.華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不表達一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng).紀律禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀.我一直要求自己做一個懂紀律,知禮儀的好孩子.平時我很注意講禮貌,遇到師長、來賓,我會主動問好；與同學(xué)交往,我能和大家和睦相處.上下樓梯,人多擁擠,我會右行禮讓；在學(xué)校我保護校園里的花草樹木,在公共場所講究衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑；保護公物,不亂寫亂劃；乘車時做到先下后上,并能主動讓座.我還懂得感恩父母,在家里經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事.每當父

10、母的生日和父親節(jié)、母親節(jié),我總能為父母送上一份祝福.我認為這樣做才符合一個由色、紀律的少先隊員形象.四年前,我?guī)е篮玫你裤阶哌M這所美麗的學(xué)校,稚嫩的臉龐上是充滿朝氣的笑容和純潔如水的眼眸.光陰似箭,歲月如梭,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了,我認為我應(yīng)該為低年級的小弟弟小妹妹們樹立一個好典范,所以我來參加我們學(xué)校舉辦的“陽光女孩紳士少年活動,我希望自己能像太陽一樣,把紀律禮儀的光輝灑向身邊的每一個人.也希望自己能像春雨一樣,讓紀律禮儀的雨水滋潤身邊的每一個人.矯健的蒼鷹扇動著雙翅,無畏的目光點亮前行的道路.同學(xué)們,讓我們攜起手來,使紀律禮儀之花開遍我們的校園吧！我的演講完了,謝謝大家！校園紀律

11、小衛(wèi)士競選稿5一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來.孩子一不小心,手中的餅干掉在地上.母親馬上停下車,輕聲對女兒說：“來,咱們把它扔到垃圾桶里去.說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干.就是這么普通的一幕,不由讓人想起一句話：素質(zhì),是一種習(xí)慣.仔細想想,不是嗎？無論這位母親,還是將來的孩子紀律素質(zhì)如何,在這一細節(jié)中已有了答案.而現(xiàn)實中,還有不少與“素質(zhì)不高對號入座的行為,都是由于不注意、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露由來的.說到紀律素質(zhì),其實,每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別.這一漸變,既與思想熟悉有關(guān)

12、,更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程.真希望我們在構(gòu)建紀律和諧社會的進程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡,不拒“小善,讓不紀律的畫面、不和諧的音符,少些,再少些.紀律禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀.沒有了紀律,就沒有了根本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對已對社會又有何用？二學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做紀律人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,紀律校園,從我做起,從每一件小事做起,讓紀律禮儀之花在校園處處盛開.XX要構(gòu)建紀律和諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做？之是XX中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個閱讀材料,學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級我由與校園紀律禮儀相違背的做法,用你手中