鳳臺(tái)四中青年教師培養(yǎng)辦法

1、鳳臺(tái)四中青年教師培養(yǎng)辦法一、基本培養(yǎng)目標(biāo)能基本完成教學(xué)任務(wù)（本職工作）?；旧献龅揭陨碜鲃t，言行一致，有涵養(yǎng)。能寫(xiě)出有一定質(zhì)量的課后反思。熟悉教材、能獨(dú)立備課。掌握五項(xiàng)基本功：板書(shū)、口語(yǔ)、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。二、培養(yǎng)方式：導(dǎo)師式或同伴互助式培養(yǎng)（一）、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師式，搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校要求有經(jīng)驗(yàn)的老教師作為青年教師的導(dǎo)師，提出申請(qǐng)并制定青年教師培養(yǎng)方案，要求導(dǎo)師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，搞好“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉中考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作

2、風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師與老教師結(jié)對(duì)，向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽(tīng)課后上課，聽(tīng)課使用聽(tīng)課記錄本，記錄的項(xiàng)目要全，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，便于青年教師及時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，青年教師要寫(xiě)詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課2節(jié)，指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課，每節(jié)兩周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于10節(jié)。（二）、學(xué)校組織青年教師每學(xué)期開(kāi)公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課20節(jié)以上，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。開(kāi)課教案、聽(tīng)課記錄及評(píng)課記錄交教研室，作為青年教師業(yè)務(wù)考核材料。同時(shí)要適當(dāng)開(kāi)展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教

3、學(xué)活動(dòng)。第二：同伴互助式。我校的教師群體以青年教師為主，在導(dǎo)師式培養(yǎng)模式不足以引領(lǐng)青年老師成長(zhǎng)的情況下，學(xué)校還提倡青年老師之間的同伴互助式培養(yǎng)。青年教師間互助結(jié)隊(duì)共同成長(zhǎng)的內(nèi)容是：如何備課（備教材、備教法、備學(xué)生等）；如何寫(xiě)教案（基本內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)要求等）；如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）；如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）；如何布置、批改作業(yè)（及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量；精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等）；如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）；如何講評(píng)作業(yè)與試卷（針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等）；如何制定教學(xué)計(jì)劃（長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等

4、）；如何確定教研專題（準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等）；如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等）三、培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)科常規(guī)教學(xué)六過(guò)關(guān)1、熟悉教材過(guò)關(guān)一學(xué)期內(nèi)熟悉所教學(xué)科教材，做完教材的全部例習(xí)題，一年內(nèi)做一套復(fù)習(xí)資料（學(xué)校提供統(tǒng)一的資料）。2、備課過(guò)關(guān)青年教師要認(rèn)真積累資料，在積極參與本組集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)人備課，聽(tīng)取指導(dǎo)教師或同伴教師的意見(jiàn)，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫(xiě)出自己的詳細(xì)教案（每學(xué)期提交十篇到教務(wù)處，有指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)或同伴教師的評(píng)語(yǔ)，并寫(xiě)好教學(xué)反思）。備課要求：備教學(xué)目標(biāo)、備有效導(dǎo)入、有效精講、有效精練和有效小結(jié)。3、教法過(guò)關(guān)課堂教學(xué)講、寫(xiě)、作、畫(huà)、演有機(jī)結(jié)合，體

5、現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主的四為主原則，講課效果好（95%以上的學(xué)生滿意），要主動(dòng)聽(tīng)課，積極參加各類示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)。4、學(xué)生輔導(dǎo)過(guò)關(guān)認(rèn)真批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)有針對(duì)性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試，章節(jié)過(guò)關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對(duì)學(xué)生的三維目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）進(jìn)行鞏固、提高。5、班主任工作過(guò)關(guān)如果指導(dǎo)教師或同伴教師是班主任，要努力參與班級(jí)管理，熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律，會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng)，不斷提高班級(jí)管理水平，力爭(zhēng)當(dāng)好班主任。6、教學(xué)研究過(guò)關(guān)積極參加教科研工作，敢于承擔(dān)（主持）課題的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)或德育論文1篇以上，爭(zhēng)取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。四、保障措施1、學(xué)校在期初為青年教師指定指導(dǎo)教師，簽定結(jié)對(duì)互幫合同。2、學(xué)校在資金允許的范圍內(nèi)撥出一定經(jīng)費(fèi)為青年教師成長(zhǎng)添置必備的教育教學(xué)設(shè)備，支持青年教師參加各級(jí)各類