浙教版二年級下學(xué)期語文古詩閱讀同步專項練習(xí)題

1、浙教版二年級下學(xué)期語文古詩閱讀同步專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀下面的一小節(jié)詩歌，按要求做題。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。1從中找出兩組意思相反或相對的詞語。_2你還知道哪些辨別方向的方法？_2. 請你閱讀古詩找到合適的答案，并將序號填寫在相應(yīng)的橫線上。春夜喜雨唐杜甫好 雨 知 時 節(jié) ，當(dāng) 春 乃 發(fā) 生 。隨 風(fēng) 潛 入 夜 ，潤 物 細(xì) 無 

2、聲 。1讀一讀，想一想，這是一首描寫 的詩？A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天2請你找一找下面四首古詩中，哪首也是描寫這個季節(jié)的古詩？  A. 登鸛雀樓 B. 詠柳 C. 夜宿山寺 D. 贈汪倫3. 閱讀課文 ，回答問題。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。2這首詩是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩是作者看到（  

3、 ）時寫的。我還知道 也是他寫的。3根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢掛在山前。_4根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句。一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“ _，_ ?！?這首詩最后兩句運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？_4. 讀文段，完成練習(xí)。  楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。_秋天葉兒紅，_四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。_水杉活化石，_開花滿院香。1文段共有_句話，其中第_句寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。2從文段中找出

4、下列各字的反義詞。 暖_       南_3請把下列四種樹的名字填到文中橫線上。（填序號） 金桂     銀杏     松柏     楓樹4照樣子寫句子。 例：梧桐樹葉像手掌。_像_。5. 讀一讀，背一背。憫農(nóng)春種一粒粟， 萬顆子。四海無閑_，農(nóng)夫猶餓死。1.將詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩是_代詩人_的作品。6. 古詩閱讀。詠柳_，_。_，_

5、。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_；題目中“詠”字的意思是_。3詩中的“綠絲絳”是指_。4詩中運(yùn)用了比喻手法的一句是：_，_。這個句子生動形象地把_比喻成_。7. 我是閱讀小能手。水從哪兒來，到哪兒去？泉水從地里冒出來，雪水從山上流下來。無數(shù)水流匯在一起，形成江河奔向大海。風(fēng)吹日曬水面蒸發(fā)，變成氣體看不見啦！遇到冷氣形成云霧，陽光照出美麗的彩霞。夏天早晨空氣清新，花花草草露珠晶瑩。中午還是晴空萬里，傍晚忽然電閃雷鳴。顆顆冰雹從天而落，傾盆大雨下個不停。冬天刮起凜烈寒風(fēng)，結(jié)霜下雪天寒地凍。地上的水滲入地里，又有泉水涌出流去。水能上天也能入地，反復(fù)變化永不停息。1這首詩歌里講到了水的哪些形

6、態(tài)？_2為什么說水既能上天又能入地。_8. 課內(nèi)閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見()牛羊。1.給文中的加點字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。 3.敕勒歌是一首時期的民歌。 4.用“”畫出描寫草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩句。9. 閱讀古詩，完成練習(xí)。危樓_，手可_。不敢_，恐_。（夜宿山寺）（1）把古詩補(bǔ)充完整。危樓   ，手可   。不敢   ，恐   。（2）解釋下面詞語的意思。危：  &

7、#160;?？郑?#160;  。（3）這首詩運(yùn)用   （比喻 夸張）的修辭手法，把山寺的   和夜晚的靜寫得非常逼真，給人以身臨其境之感。（4）想象古詩描繪的畫面，用自己的話說說前兩句詩的意思。（5）夜宿山寺的作者是   代的   。我還知道他寫的其他古詩，如      等。10. 古詩閱讀。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪, 唯有暗香來。1詩句中的“數(shù)”的讀音是()A. 

8、;sh B. shù2這首詩寫出了梅花()的特點。(可多選)A. 潔白如雪 B. 不怕嚴(yán)寒 C. 數(shù)量多11. 同步閱讀。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。題解：曉出：太陽剛剛升起。凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺同為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。1這首詩描寫的是_（什么地點）的景色。2詩中的三、四兩句詩人用“_”和“_”突出了蓮葉和荷花給人帶來的強(qiáng)烈的視覺沖擊力?！敖犹焐徣~”，既寫出了蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊。

9、“_”與“_”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。3下列畫面與“接天蓮葉無窮碧”相對應(yīng)的是（   ）A. B.12. 閱讀與欣賞。別傷害小生命別傷害美麗的蝴蝶和小鳥別傷害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢別傷害胖胖的甲蟲飛蛾的翅膀是挺臟毛毛蟲爬得多難看可是，別傷害它們它們同樣是小生命1“小生命”指的是誰？()A.蝴蝶 B.甲蟲 C.所有小動物2根據(jù)兒歌，連一連。美麗的   蟋蟀唱歌的   甲蟲胖胖的   蚱蜢跳舞的   蝴蝶3在文中找出下列詞語的反義詞。難看（_）保護(hù)（_）4說一說，你平時是怎樣對待這些小動物的？_13. 古詩閱讀。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪個詞可以看出？_2三、四兩句中，詩人用“_”