教育科研方法論文教育研究方法論文

1、教育科研方法論文教育研究方法論文淺析初中化學教育科研的方法及撰寫摘要：教育科研在化學教學中起到舉足輕重的作用。本文通過對比分析相關文獻資料，概括出了中學化學教育科研的研究方法及論文的撰寫，這對提高化學教師的教育科研素質(zhì)和水平會有所幫助。關鍵詞：初中化學；教育科研；方法隨著中學化學課程改革的推進，“教師即研究者”、“向教育科研要質(zhì)量”已成為教育界乃至全社會普遍認同的理論和努力追求的目標。因此,在化學教學中掌握教育科研的常用方法已經(jīng)勢在必行。本文中，筆者就如何在化學教學中掌握一些基本的教育科研方法略談拙見，以供參考。一、初中化學教育科研的常用方法化學教育科研方法是指在化學教學中，為達到研究目的而采

2、用的途徑、手段和工具的總和。常用的方法有文獻法，觀察法，實驗法，調(diào)查法四種。在研究中往往采用起主導作用的某一種方法，又配合運用其它方法。（一）文獻法。文獻法是運用文獻史料進行研究的方法。它適用于研究以往的化學教學實踐和教學理論，通過研究歷史資料來認識化學教學的發(fā)展規(guī)律，吸取歷史上化學教學經(jīng)驗的精華，總結教訓，探討化學教材、教學和學習理論的原則和規(guī)律，以指導當前的化學教學實踐。文獻法的操作有四個步驟：一是文獻檢索，二是文獻收集，三是文獻鑒別，四是文獻的研究與運用。在研究過程中應注意：盡可能搜集第一手材料；既要搜集正面材料，又要搜集反面材料；要善于辨證分析史料的價值，選擇能反映本質(zhì)規(guī)律的材料。（二

3、）觀察法。觀察法是在教育教學處于自然狀態(tài)下，研究者有目的、有計劃地直接觀察教學、學習和實驗等外部表現(xiàn)，搜集化學教學的感性材料，探求化學教學規(guī)律或經(jīng)驗教訓的一種方法。觀察的方式有定量觀察和定性觀察兩種。定量觀察常通過填寫觀察量表來進行。設計觀察量表最主要的是根據(jù)課題需要確定觀察項目，再將項目分解成可以觀察的目標行為。定性觀察只需盡可能詳細地對觀察對象的表現(xiàn)做原原本本的記錄，不追求量的確定。觀察的要求是：觀察要有目的、有計劃、有重點；觀察前要閱讀有關的基本理論和經(jīng)驗總結等文獻資料；觀察者要作實事求是的、全面的、詳細的記錄；觀察后要及時整理觀察資料。（三）實驗法。實驗法是人們根據(jù)研究目的，適當控制或

4、模擬客觀現(xiàn)象，排除干擾，突出主要因素，有計劃地逐步變化條件，探討其條件與現(xiàn)象之間因果關系的研究方法。在化學教學研究中，這種方法應用是較多的。一般有實驗室實驗和現(xiàn)場實驗之分。實驗室實驗較多應用于摸索某些實驗的最優(yōu)方案或化學反應機理等?，F(xiàn)場實驗一般用來檢驗不同教學方法，不同教學手段等。實驗法的一般步驟是：首先是提出問題、訂立計劃；然后進行實驗，再從理論上加以探討驗證；最后得出結論、撰寫論文。其基本要求是：實驗必須周密設計，系統(tǒng)進行，精確測量，反復進行；廣泛參考、吸取前人的經(jīng)驗教訓，不斷學習新理論，采用新方法。（四）調(diào)查法。調(diào)查法是通過訪問、問卷、座談、測驗等方式，有計劃地收集化學教學工作某一方面的

5、資料，并從大量事實中概括出化學教學的某些規(guī)律的方法。它常與實驗法、觀察法配合應用，方法比較簡單易行。可以用它去研究范圍較廣，涉及面較大，時間較長的化學教學現(xiàn)象。調(diào)查的一般步驟為：一確定調(diào)查課題，制定調(diào)查計劃。二搜集材料，這是調(diào)查的關鍵環(huán)節(jié)?？梢跃C合運用實地考察、開調(diào)查會、問卷或測驗等調(diào)查手段。必要時要設計調(diào)查表格，問卷過程中設計的調(diào)查表，較好的方法是讓學生用或“X”進行選擇。三整理材料，將原始材料的可靠性和統(tǒng)一性進行檢查并進行統(tǒng)計處理。四撰寫調(diào)查報告。在調(diào)查過程中要求調(diào)查目的明確、選樣方法科學、收集手段多樣、統(tǒng)計方法合理。二、化學教育研究論文的撰寫研究論文的撰寫是課題研究的最后階段，直接關系到

6、科研成果的呈現(xiàn)。其基本組成包括：（一）題目、作者及單位、摘要和關鍵詞。題目要求醒目、新穎、具有科學性。作者及單位需如實填寫。關鍵詞是表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術語，字數(shù)一般控制在35個以內(nèi)。摘要需用最簡潔、精練的詞語表達出論文研究的問題、方法、意義等，字數(shù)一般不超過論文總字數(shù)的5%（二）緒論緒論要求簡明扼要，有吸引力。主要用以說明研究課題的背景，意義及方法。（三）本論。本論是全文的精髓，占論文的絕大部分篇幅。要求論述充分，論證有力，重點突出，層次分明，布局合理。要說明研究的過程、方法、樣本和所使用的測量方法。用調(diào)查法或?qū)嶒灧ㄑ芯康恼n題，要列出和研究密切有關的數(shù)據(jù)、表格和圖表等等。（四）結

7、論。主要論述研究結論，特別說明有創(chuàng)見的論點。（五）參考文獻。一般論文習慣于把參考文獻列在最后，有時把引用的文句在腳注中表明出處。參考文獻的著錄有相應的國家標準，一般格式如下。圖書著作：主要作者.書名,版次（初版不寫）,出版地.出版者，出版年.起始頁碼。期刊雜志：作者.刊名,卷或年（期）.起始頁碼。報紙文獻：作者.論文題目.報紙名，年.月.日.（版次）.網(wǎng)絡文獻：網(wǎng)址.題名，下載年.月.日?；瘜W教育科研不是某些人的專利，不是深不可測、高不可攀的玄虛過程。做好化學教育科研不僅有利于化學教育教學質(zhì)量的全面提高，更有利于化學教師專業(yè)的成長。因此，作為新世紀的化學教師應當將化學教育科研作為一項迫切的、長期的、重要的、艱巨的任務，認真學