人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《誰畫的魚最大》課堂實(shí)錄與評析備課

1、 最新資料推薦人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊誰畫的魚最大課堂實(shí)錄與評析備課誰畫的魚最大 教學(xué)實(shí)錄與評析教學(xué)內(nèi)容：人美版小學(xué)美術(shù)五年制一年級上冊一、教材分析：教學(xué)目標(biāo)：審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。技能領(lǐng)域：能大膽的作畫， 充滿畫面， 畫一條大魚。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒 教師準(zhǔn)備:課件、范作、教具等 二、教學(xué)過程：1、猜

2、謎引入， 激發(fā)興趣：教師：我聽說同學(xué)們都非常聰明，我想考考大家， 我來出一個(gè)謎語，你來猜猜它是誰？ 仔細(xì)聽謎語：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。（魚，大家果然很聰明）今天我們就來學(xué)習(xí)與魚有關(guān)的課誰畫的魚最大 （課件出示課題）（二） 欣賞：形態(tài)各異的魚1 、教師：大海是魚兒的家， 那里有各種各樣形態(tài)各異的魚。你想不想跟著老師一起去看一看呢？不過老師有個(gè)小要求， 看看他們是什么形狀的？ 大家一定要仔細(xì)看呀。（ 欣賞各種魚的圖片， 總結(jié)它們的形狀：圓形、三角形、心形、橢圓形， 還有許多其它的形狀， 并隨 之出示魚外形的簡筆畫） 教師總結(jié)：大家看得真仔細(xì)， 原來魚兒有這么多的不同的形狀。你想畫個(gè)什么樣

3、的形狀的魚呢？（學(xué)生說一說）大家的想法真好，我呀。從大海的深處請來了兩條魚， 你們看，現(xiàn)在我將這兩條魚放在 一樣大的紙上，你們看哪條魚放在畫面上更合適？更好看呢？（教具演示）（學(xué)生評價(jià)， 教師評價(jià)：原來畫得太小不好看的） 你一定能畫出一條大大的、 漂亮的魚,是嗎？ 注意：我們第一步只畫外形。教學(xué)評析：這一步重點(diǎn)讓學(xué)生集中精力在欣賞、分析中總結(jié)出魚的各種不同的造型。在這一步中首先就開闊了學(xué)生的思路。讓學(xué)生的畫在第一步就出現(xiàn)五彩繽紛的現(xiàn)象。2 、教師：魚兒不止外形好看，他們身上的花紋更是各式各樣、 五彩繽紛。（1 ）、教師通過課件演示、分析魚身體的各種花紋。（點(diǎn)狀、 條狀、塊狀， 還可以想象成各種

4、漂亮的花紋）。教學(xué)評析：在解決了學(xué)生對于魚的造型問題以后，進(jìn)一步的對于魚身上的花紋進(jìn)行欣賞、 分析。讓學(xué)生一步步的接近于目標(biāo)。（2）、魚兒這么可愛， 人們都非常喜歡它， 經(jīng)常把它作為 繪畫的題材。不信，你看，他們來了。（課件出示欣賞美術(shù)作品中的畫和小朋友們的畫）（3）、教師出示農(nóng)民畫戲魚，農(nóng)民畫家是如何把魚變美的？ 你們知道 嗎？ 教師出示各種小朋友的畫。（六）作業(yè)要求：教師：看，許多同學(xué)已經(jīng)急不可待了。今天每個(gè)同學(xué)畫一條又大、 又美麗的魚，看那個(gè)同學(xué)給小魚設(shè) 計(jì)的衣服最漂亮。畫畫時(shí)可要有正確的姿勢呀， 大膽的畫， 讓魚充滿畫面。（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（八）展示評價(jià)學(xué)生當(dāng)小評委。說說那

5、幅畫中的魚又大又漂亮。拿著畫送給小作者，并對他說一句表揚(yáng)鼓勵(lì)他的話。（九） 課后拓展 美麗的魚兒不僅僅可以用畫畫的形式來表現(xiàn)，還有許多其它的形式， 比如用大家都喜歡的彩泥等。課下可以用各種其它的材料來做做魚兒。教學(xué)反思：1 、這節(jié)課的思路， 是想從興趣出發(fā)， 通過猜謎語的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。然后再欣賞總結(jié)魚的各種形狀。開拓學(xué)生的思路。而且我大膽的把畫畫的過程設(shè)計(jì)成了兩個(gè)部分，這樣使學(xué)生在聽聽做做中感受到美術(shù)的樂趣。之后再欣賞分析魚的花紋裝飾。學(xué)生在輕松的氣氛中就完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。3 / 6最新資料推薦在突破重難點(diǎn)部分，我著重的讓他們欣賞了農(nóng)民畫戲魚，通過欣賞讓孩子們了解與身上的花紋的裝飾。重難點(diǎn)也就迎刃而解了。這些環(huán)節(jié)中課件展示了它極大的優(yōu)勢和魅力。潛移默化中學(xué)生就學(xué)會(huì)了。2 、課堂的語言有了很大的進(jìn)步， 與之前的羅羅嗦嗦相比， 應(yīng) 該有所進(jìn)步。我覺得，整節(jié)課我都和孩子們在一起了。用我自己的課堂情緒、語言、肢體語言等調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。也是比較成功的一點(diǎn)。3 、盡管一再的壓縮， 但課的前半部分用的時(shí)間還是比較多，導(dǎo)致學(xué)生最后的評價(jià)部分和科后拓展部分顯得就比較緊張了。這是以后重點(diǎn)要加強(qiáng)訓(xùn)練的地方。后面的評析雖然有了學(xué)生的參與，但由于平時(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練，效果不太好。孩子們只會(huì)說你