《四季》公開課優(yōu)秀教案課件.doc

1、一年級語文四季公開課教案教師進修學校附屬小學一（2）班 崔琳琳教材背景分析四季是新教材一年級上冊中的一篇有趣的課文，它以兒歌的形式,瑯瑯上口、生動活潑的語言，描述了四季中有代表性的事物，表現(xiàn)了春、 夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切生動、文字優(yōu)美，并且四幅插圖色 彩艷麗，適合朗讀且能很好地體現(xiàn)新課標理念。學習目標1、認識11個生字，認識 4個偏旁“月、口、禾、雨”。對漢字學習產(chǎn)生 興趣，識字、寫字能力有所提高。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、在閱讀過程中感受語言的優(yōu)美，積累語言，提高閱讀能力。4、理解課文內(nèi)容，了解四季的特征，感受四季之美。5、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。重點難

2、點正確認讀和使用“對、說”等11個生字，能正確、標準的朗讀生字，正確流利有感情的朗讀課文、感受四季特征是本課的學習重點和難點。教案準備教師：多媒體課件：有關四季的動畫和圖片，識字內(nèi)容，課文內(nèi)容、相關練習等。學生：充分預習課文，圈畫生字。教案方法：啟發(fā)教案法、談話法、表演法等。教案過程：一、復習導入上節(jié)課老師帶大家初步認識了春、夏、秋、冬，他們可以用一個詞語來說，叫做什么？（四季）。跟著老師一起來書空四季的 “四”。我們在生字練習本上再寫一行 “四”字。來，跟老師讀一遍課題：四季。你們太棒了！那我相信同學們一定也把早上的生字記住了對不對？現(xiàn)在老師來考考大家，我們來玩一個摘蘋果的游戲。（課件出示字

3、詞，開小火車拼讀）二、再讀課文，理解文意，指導朗讀：1、大屏幕上同時出現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的代表性圖片，請學生再次借助早上的生字寶寶還有拼音再讀讀課文，注意把課文讀通順。特別是你自己喜歡的季節(jié)，看看兒歌里是怎么寫的。2、提問：這四個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么喜歡？（不一定以課本的順序講解課文，以學生選擇的不同順序分節(jié)幫助學生理解、指導學生閱讀。）（1） 學習課文第一小節(jié)1、 大家看，這篇課文分為 4個小節(jié)，分別寫了春夏秋冬，老師給它們標上了 1,2,3,4.有學生說自己喜歡春天，相機引導其朗讀課文的第一 小節(jié)。2、 理解文意，指導朗讀：（1）師：聽這位同學讀了這一小節(jié)后你都看到了什么

4、？聽到什么？生：看到草芽是尖尖的。生：聽到草芽在對小鳥說話。（2）師：草芽尖尖是個什么樣子啊？誰能上黑板畫給大家看看？（生上黑板畫小草，師相機指導）師：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔軟，非常可愛！讓我們帶著輕輕的、慢慢的感覺來讀課文。（3）師：誰來告訴老師尖尖的小草芽對可愛的小鳥說了什么？草芽為什么說自己是春天？生：因為只有春天到了小草才會發(fā)芽。師：春天多美好??！小草作為春天到來的標志多自豪啊，誰能把小草的驕傲與自豪讀出來呢？師：聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，讓我們一起邊表演邊讀，會背的同學可以把書合上，老師看一看誰讀得最高興、最得意。（指名讀師范讀再指名讀小組讀齊讀）（2） 學習課

5、文第二小節(jié)1、師：剛才有同學說喜歡夏天，夏天有許多有趣的事情：游泳，去海邊捉螃蟹，打水仗，吃西瓜等等。2、師：請一位同學來讀讀課文里寫夏天的一個小節(jié)，夏天多熱鬧??！這是誰在唱歌啊？誰在說話呀？讓我們趕緊去聽一聽！（師范讀）你聽到了什么？誰在跟青蛙說話呀？（圓圓的荷葉）課文怎么說？（板書：荷葉圓圓）3、 語言渲染，指導朗讀：師：是啊，夏天到了，池塘里長滿了圓圓的大荷葉，荷葉長得好嗎？怎么讀？可以加上手勢噢！小青蛙在荷葉上快樂的跳來跳去，多美?。。ㄟ呎f邊出示相應地圖片）小朋友們，該怎么讀呢？自己試著讀一讀吧！師：誰還喜歡夏天？能把你的喜愛之情讀出來嗎？（學生讀）師：聽了同學們的朗讀我覺得夏天真是太

6、美了。（生自由練讀指名讀齊讀）（3） 學習課文第三小節(jié)1 .請喜歡秋天的所有學生一起來讀一讀第三小節(jié)。師誰向我彼告秋天的至陳?！鄙汗人搿！睅煟核牵ㄊ慈?？ ”生：谷穗彎彎的?！睅煟簭潖澥鞘裁慈?？生：做彎彎的動乍。師你遴現(xiàn)么是彎彎的？生：香蕉彎彎的；月亮彎彎的；小船彎彎的？ ？師在這小嗡，你通得哪t詔用得很有趣？生：鞠著躬”師：裝著驚奇的彈道：谷穗對么像人一檜鞠躬？生：它成熟了，山了；氏吹，它就彎腰？ ？（谷穗彎彎是因為火 天了谷子都成熟了，結滿嚶很重，所以把腰都儂了；被摩了腰的谷穗就像是在向我們鞠躬一樣）師：是呀，豐收了，大家多高興我蠲著喜悅的心情來讀好馬2 .表演讀體會情趣m學著谷穗鞠躬

7、的忖維家讀籥三小節(jié)（指名表演普 一驪讀一自由綠！一再指名表演讀-一全班 表演讀（4） 學理范郡叼、節(jié)1、師北方的冬天可有趣了：下雪之后可以堆雪人、打雪仗，還 可以 滑雪、滑冰。下雪和小雪人真的是冬天最明顯 的振啊，因漏了它 們冬天也更加有趣和可豳。今天老d也罐帶了一個可幽雪人朋友，看看它都說r些什么？（老訴范讀2、師小雪人說些什么？生：（齊聲回答）我就是冬天。師：那它是怎么說的這句話啊？生：（指名回答）雪人大肚子一挺頑皮地說。出示課件他大肚子一挺頑皮地說師：誰來當頑皮的小雪人，帶上動作給我們讀讀這段？（出示第四段）師：你真是一個頑皮的小雪人，誰來向他挑戰(zhàn)？指名讀師：老師覺得你讀得不夠頑皮，誰能

8、加上動作頑皮地讀一讀。（生表演讀）大家都來做頑皮的雪人吧！（全體起立加上動作感情朗讀）現(xiàn)在我們一起來讀，會背的同學把書合上， 老師看誰讀得最象頑皮的小雪人。（生自由練讀師范讀指名表演讀表演讀比賽）三、誦讀全文，回顧總結：1、小朋友們，讓我們再一次一起感受春夏秋冬四季的美麗（播放音頻）。2、齊讀課文、分小組讀、開火車讀。3、看著老師的手勢，一起試試把它背下來（指導背誦） 。四、 拓展聯(lián)系，提高表達力：1、 出示課本中的句式他對說：“2、師：聽了你們的朗讀，我覺得四季更美了。特別想用作詩的方法把它們說給大家聽一聽，你們想聽嗎？生：想！師：那老師就用書上的方法先來說說春天吧。秋葉飄飄，它對風兒說：“我是秋天”。（出示秋葉飄飄的圖片）師：哪位同學能當小詩人，照著書上的樣子來為這幅圖片作首詩啊?（指名生來說一說一一給夏天和冬天也作首