《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會教案

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會教案主題：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)間： 9 月 5 日地點(diǎn)：高三（5）班目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣參加人員：高三（5）班全體同學(xué)主持人：李園園一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的活動目標(biāo)1 、通過部分學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、班主任談學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 組織學(xué)習(xí)新形式下的家庭教育研究第五輯第三課 喚醒心中的巨人，激發(fā)心靈的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4 、班級組老師講話，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 、部分學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的活動準(zhǔn)備1 、安排于夢堯、倪健、李園園、包家民、劉小越

2、等5 位同學(xué)撰寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2 、班主任網(wǎng)上查閱有關(guān)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。附：文章學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要想取得好成績，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我們可以從一些數(shù)學(xué)家在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況來分析，從中我們可以分析他們大多具有以下特點(diǎn)：1、對數(shù)學(xué)有濃厚興趣，甚至到了著迷的程度。2、在學(xué)習(xí)中喜愛獨(dú)立思考，解決數(shù)學(xué)問題時(shí)常常表現(xiàn)出突破常規(guī)，方法新穎，具有獨(dú)創(chuàng)性。3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中表現(xiàn)出豐富的想象力和邏輯思維能力，解題時(shí)思維敏捷，靈活。4、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解題，表現(xiàn)出一種精益求精，不斷追求優(yōu)異解法，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。5、堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷地向數(shù)學(xué)深處探索等等

3、。一言以蔽之，就是他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都具有非常良好的習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的重要性，他們就是非常好的例證。我國著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。中學(xué)生時(shí)代是最適宜養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期，這是由學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)所決定的。因此，我們在教學(xué)活動中，應(yīng)抓住這個(gè)黃金季節(jié)，努力幫助和培養(yǎng)學(xué)生，使其具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性所謂習(xí)慣，現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：指由重復(fù)和不斷的強(qiáng)化而長期逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不易更改的行為、傾向，并且能為完成某種工作而鞏固下來的一種需要。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成無非就是引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的長期實(shí)踐和應(yīng)用，使他們形

4、成比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)行為。培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性是由習(xí)慣的性質(zhì)以及所受培養(yǎng)所決定的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開始，我們要先明確以下的幾個(gè)觀點(diǎn)：1 、習(xí)慣是個(gè)人素質(zhì)的重要組成部分，在當(dāng)前從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中尤為重要。習(xí)慣是把信念變?yōu)榱?xí)性，把思想化為行動的過程。它是在一定情況下自動地去進(jìn)行某些活動的特殊傾向，是構(gòu)成一個(gè)人個(gè)性的重要內(nèi)容，也是一個(gè)人個(gè)性心理特征的主要標(biāo)志。文章開篇所列到的數(shù)學(xué)家的幾個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然是構(gòu)成了他們本身所特有的心理素質(zhì)，而這種心理素質(zhì)的形成正是教學(xué)目的的一個(gè)重要的內(nèi)容。2 、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具有不但能使教育者在學(xué)習(xí)上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因

5、為習(xí)慣的功能具有省力性和不自覺性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成就會趨向定型化、穩(wěn)固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費(fèi)什么意志努力，學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣都會不自覺地表現(xiàn)，從而能使教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)中長期受益于良好的習(xí)慣。3 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是與環(huán)境和教育密切相關(guān)， 習(xí)慣與智力不同，它與遺傳無關(guān)，是后天的環(huán)境和教育培養(yǎng)下才形成的一種活動傾向，習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生的一種自覺的行為，同時(shí)也是教師在教學(xué)過程中一個(gè)可執(zhí)行的教學(xué)任務(wù)。二、中學(xué)生階段應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 、先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣。預(yù)習(xí)歷來是教師對學(xué)生學(xué) 習(xí)的一個(gè)首要要求，沒有預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有一個(gè)概略的了解，在聽課過

6、程中，學(xué)生不免就有生吞活剝的感覺。如果教師的講課不幸又是注入式的，那么學(xué) 生的腦子就象是一個(gè)圖書館，只是裝知識而不理解知識。無論是接受知識的程度還是應(yīng)用知識的能力，其效率都是很低的。2 、在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣。自然學(xué)科 的知識是不能靠死記硬背得來的。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識才能內(nèi)化為學(xué)生本人的東西，學(xué)到的知識才能牢固。3 、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)前鉆研教材的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何理解并熟記必須記憶的定義、定理、公式和法則等。對數(shù)學(xué)問題盡量探索出一題多解，找出更好的證法和解法，把命題盡可能地推廣和引申。學(xué)生鉆研課本，復(fù)習(xí)

7、課本的習(xí)慣一旦形成，對鞏固所學(xué)知識和提高自學(xué)能力都大有 幫助。4 、認(rèn)真審題的習(xí)慣。教師在講解例題、習(xí)題過程中，應(yīng)做出認(rèn)真審題的示范，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)和養(yǎng)成這種習(xí)慣，而學(xué)生解題錯(cuò)誤往往是由于不細(xì)心審題，沒有弄清楚已知條件就急于解題而造成的。5 、獨(dú)立解題、細(xì)心演算、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。這種習(xí)慣的形成對考試時(shí)卷面成績的獲得特別重要，而好成績的獲得對學(xué)生的自信心的形成有很大的幫助。6 、對解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。問題解決以后，要認(rèn)真總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，對解題方法進(jìn)行評價(jià)。這種方法好不好？能否找到其他的方法？盡量地考慮一題多解，多題一解。同時(shí)，要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會貫通各科知識的習(xí)慣。當(dāng)今

8、綜合各科知識的題型的層出不窮無疑為這一習(xí)慣的培養(yǎng)必要作了很好的注腳。7 、要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣。學(xué)以致用是現(xiàn)代教育的一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)。不能讓學(xué)生讀死書，死讀書，在素質(zhì)教育遍地開花的今天，股票投資的收益，儲蓄利率的計(jì)算，國民收入的增長比率等等經(jīng)濟(jì)方面的問題無不涉及數(shù)學(xué)知識。而近年來各省市中考題中此類數(shù)學(xué)問題屢見不鮮，且其所占比重的越來越大就更好地說明了這個(gè)問題。而這個(gè)習(xí)慣的形成對學(xué)生走出校園之后的幫助是最為明顯的。三、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要老師和學(xué)生雙方的共同努力。其關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)，思想的重視，培養(yǎng)方法的得當(dāng)。1 、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生真正

9、認(rèn)識到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的重要性，并變?yōu)樽杂X的行為，任何一個(gè)良好習(xí)慣的形成都是靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的要求，努力的實(shí)踐的結(jié)果。因此，我們必須在循循善誘，曉之以理的基礎(chǔ)上，啟動學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志去努力實(shí)踐，自覺的培養(yǎng)。2 、進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練。對數(shù)學(xué)來說， 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)落在良好的解題習(xí)慣上，應(yīng)把養(yǎng)成學(xué)生良好解題習(xí)慣當(dāng)作解題教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)。在制訂訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，要從中學(xué)生的年齡特點(diǎn)及心理特征出發(fā)，根據(jù)需要，結(jié)合可能，有的放矢，具體 明確，做到由少而多，由點(diǎn)到面，由單項(xiàng)到系列，由部 分到整體的全方位培養(yǎng)其良好的解題習(xí)慣。同時(shí)，根據(jù) 習(xí)慣形成特點(diǎn)，既要注意從早抓起，防微杜漸，

10、高度警惕任何不良習(xí)慣的滋長，把它消滅在萌芽狀態(tài)，又要注意從點(diǎn)滴抓起，持之以恒，日積月累，堅(jiān)持到底。3 、教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有良好的習(xí)慣（包括儀表、情緒、語言、板書和解題的良好習(xí)慣等），青少年學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，教師應(yīng)做出榜樣，讓學(xué)生模仿，在不斷模仿訓(xùn)練中形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后通過啟發(fā)自覺感覺，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，在自我教育中發(fā)展良好的習(xí)慣。4 、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，班集體的學(xué)習(xí)氣氛對其影響也較大，勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)和注重對知識的消化理解的學(xué)風(fēng)，將會使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到良好的發(fā)展，團(tuán)結(jié)、互助、友愛的人際關(guān)系，也可以促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。班集體能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對個(gè)人良好習(xí)慣的形成也起著關(guān)鍵的外因作用。教

11、師在課堂教學(xué)中對這方面也應(yīng)有所重視。四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從數(shù)學(xué)向相關(guān)學(xué)科的輻射以上所言雖只重點(diǎn)說明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方方面面，但是我們應(yīng)當(dāng)知道，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對中學(xué)生時(shí)代各科的學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用。只不過是相關(guān)學(xué)科培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同，如數(shù)學(xué)著重培養(yǎng)其良好的解題習(xí)慣 （包括物理、化學(xué)等自然學(xué)科），語文著重培養(yǎng)其準(zhǔn)確應(yīng)用母語的習(xí)慣，政治著重培養(yǎng)其思想覺悟，在生活中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣等等?？偠灾?，只要學(xué)生在中學(xué)時(shí)代能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其習(xí)慣的慣性將會跟隨學(xué)生走向社會，良好習(xí)慣將會使學(xué)生終生受益，從而完成教學(xué)的最根本宗旨，即學(xué)生全面的、可持續(xù)性的發(fā)展。3 、安排李園園同學(xué)學(xué)習(xí)新形式下的家庭教育研究第五輯第三課喚醒心中的巨人，激發(fā)心靈的潛力材料。4 、與部分學(xué)生私下溝通，了解學(xué)生的心聲。5 、班委會邀請班級老師參與活動。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的活動過程1 、開場白（主持人：李園園）：介紹本次活動的宗旨、意義。2 、部分優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣于夢堯同學(xué)重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法；倪健同學(xué)重點(diǎn)介紹如何合理利用時(shí)間；李園園同學(xué)重點(diǎn)介紹如何處理作業(yè)；包家民同學(xué)重點(diǎn)