2019年度小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

1、 精選公文范文2019年度小學(xué)科學(xué) 教研活動(dòng)總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝本學(xué)期，我們棗店閣科學(xué)教研組在教 研中心的指導(dǎo)下，通過老師們的共同努力 教研、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)的 同時(shí)，也暴露出不少問題，為進(jìn)一步提 高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能 力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié) 如下：一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，但活動(dòng)組 織有待規(guī)范學(xué)期初，我們制定了校本教研究計(jì) 劃。提出落實(shí)常規(guī)教學(xué)，使課堂更加有效”和 學(xué)習(xí)先進(jìn)理念， 使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專題。12月5 號(hào)，我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第 一專題的研討活動(dòng)。會(huì)上，李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng) 了執(zhí)教任務(wù)，他們認(rèn)

2、真?zhèn)湔n，邀請(qǐng)學(xué)校一、1精選公又范又 精選公文范文領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講，多次修改教案， 打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、活動(dòng) 充分，精致、高效的研究課。課后，楊 新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自 任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教 老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行 了深入、真誠(chéng)的探討。大家一致認(rèn)為， 兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精 神，以學(xué)生為主體、以探究為核心，教 學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，層次分明，教師執(zhí)教過程 中，注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性， 是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí)，大家也對(duì) 兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元 老師鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上自信，柏鈞斌 老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指 導(dǎo)，王廣明老師

3、對(duì)兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作 細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會(huì)的外地老 師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展表示贊 嘆，對(duì)中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表 示欽佩。同時(shí)，我們也不得不遺憾的提出， 由于本人組織不力，沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué) 精選公文范文3 精選公文范文進(jìn)度，沒有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性， 沒有對(duì)老師們作具體幫助，沒有將學(xué)片 教研和各學(xué)校的教研、評(píng)比活動(dòng)有效結(jié) 合起來，使第二主題教研活動(dòng)沒有落實(shí)。 這說明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范，今 后我們將狠抓落實(shí)，將學(xué)片教研和各校 教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科 學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng)，讓教研走進(jìn)每一位 老師，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教 師都走進(jìn)學(xué)片教研中來。二、教學(xué)評(píng)比碩果累

4、累，但獲獎(jiǎng)層 次有待提高本學(xué)期，本片教師參加了各級(jí)各類 教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過老師們的努力，取得了一些成績(jī)。馬磊、王 文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中，分獲一 二等獎(jiǎng)，黃飛、孫茂永兩位老師通過校 內(nèi)評(píng)比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評(píng)比的機(jī) 會(huì)。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué) 學(xué)科教學(xué)以來，積極適應(yīng)新崗位，新要 求，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身 份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥 精選公文范文9下問。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢 寢忘食，全身心地投入到備課、材料準(zhǔn) 備中去。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，她 自己買了四、五幾種水果一一試做；為 了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序，她反復(fù)修 改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語言更 加規(guī)

5、范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案，字斟句 酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對(duì)科 學(xué)課一無所知成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)教 師，有付出就有回報(bào)，這次評(píng)比，她執(zhí) 教的改變浮和沉獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu) 質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見全豹，其他老 師的艱辛必也如此。逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)前，各校 教研氛圍都很濃厚，全區(qū)科學(xué)老師都在 不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。 我們?nèi)〉贸煽?jī)和優(yōu)秀教師相比還有很大 差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高，教師獲獎(jiǎng) 面還不夠高，這也說明，我們的教研活 動(dòng)效果不高。今后，我們將針對(duì)學(xué)片所 有老師的不同特點(diǎn)，分別提出成長(zhǎng)計(jì)劃, 分析老師們的不足，針對(duì)性地學(xué)習(xí)、訓(xùn) 精選公文范文練、提高，力爭(zhēng)讓每一位老師都能在教 學(xué)中

6、有所提高。三、小課題研究初見成效，但過程 指導(dǎo)有待細(xì)化提起小課題研究工作，我們只有遺 憾。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了董老師對(duì)小課題研究工作的安排和 指導(dǎo)，對(duì)小課題研究的目的、意義有了 新的認(rèn)識(shí)。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了 小課題研究工作的計(jì)劃，爭(zhēng)取的學(xué)校最 大限度的支持，同時(shí)也與部分學(xué)生家長(zhǎng) 取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告知家長(zhǎng)。 之后，我們組織了學(xué)?？茖W(xué)愛好者成立 了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組，在三四五三 個(gè)年級(jí)中吸收了 15名科學(xué)愛好者，自由 結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組，目前各課題 組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí)，我們也清 醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因，主要是本人 的原因，我們對(duì)研究過程的指導(dǎo)不夠及 時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總 之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效