一體化翻轉課堂記賬憑證填制與審核教學設計教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上承德技師學院 承德工業(yè)學校一體化翻轉課堂教學設計方案課程名稱會計實務學習情境(章)會計憑證學習活動（節(jié)）記賬憑證的填制和審核授課時數(shù)2組長審批授課日期授課班級 系部審批學材分析基礎會計高等教育出版社教材，輔之以教師資料教務審批教學媒體（含教具）投影儀、PPT、記賬憑證教 學目 標知識目標：能掌握記賬憑證的基本內容、填制要點；記賬憑證審核的相關要點能力目標：能依據(jù)經濟業(yè)務表述或原始憑證正確完整地填制、審核記賬憑證，將所學理論知識運用到實際操作中情感目標：培養(yǎng)學生嚴謹、認真的工作作風，樹立正確的職業(yè)責任感學情分析本次課班級為*會計電算化班，共計29人，其中男生5人，女生2

2、4人，本班學生已學習過基礎會計科目的相關理論知識，具有一定的理論基礎，但掌握程度參差不齊，尚未進行會計實務操作的學習。教學方法小組討論法、角色扮演法、頭腦風暴法教學重點及其化解方法重點內容：1、 記賬憑證填制的基本內容2、 記賬憑證填制與審核的基本方法化解方法：通過“大家來找茬”這一方法檢測學生課前預習情況，找出憑證中錯誤點，并加以改正以鞏固理論知識點，通過課堂任務實施提升操作技能。學習難點及其化解方法難點內容：記賬憑證特殊經濟業(yè)務填制的基本方法化解方法：將特殊經濟業(yè)務布置到課堂任務中，通過評價知道得到掌握提高教學準備PPT、記賬憑證、簽字筆教 學流 程設 計一、課前任務布置1、課前教學資源提

3、供(1)紙質媒介 教材、教師資料(2)電子媒介及網絡資源 微課視頻、手機網絡2、課前學習任務預習記賬憑證的填制與審核的基本內容二、課堂教學流程設計（資源：微課視頻、教材、手機網絡）課前 資訊 （預習檢測）（回顧課前任務）（完成任務）（展示） （評價）預習制定計劃 計劃展示 布置任務 任務實施 成果展示 評價反饋教 學反 思本次課采用一體化翻轉課堂的模式教學，課堂中各環(huán)節(jié)設計相對緊湊，學生學習興趣相對濃厚，通過課下的評價表反饋與課后作業(yè)情況，學生大部分已經掌握課堂任務知識。限于條件有限，在課堂計劃展示環(huán)節(jié)，小組展示的不夠充分，下次課可以提前將學生的計劃展示拍成照片上傳至PPT，同時課下注意多做教

4、學教具以便于課堂使用，方便學生任務完成的展示。 授課教師： 日期： 年 月 日專心-專注-專業(yè) 課堂授課計劃表時間分配教 學 進 程教 師 活 動學 生 活 動教 學 方 法教 學 媒 體晚自習資訊與制定計劃提供微課視頻、引導預習查找資料、制定計劃頭腦風暴、小組討論微課視頻20分鐘計劃展示指導、評價小組討論、展示討論PPT、實物憑證5分鐘布置任務提示觀看微課、回顧小組討論微課視頻35分鐘任務實施巡回指導完成課堂任務小組討論、角色扮演記賬憑證、教師資料15分鐘成果展示評價、指導展示任務成果展示15分鐘評價反饋總結歸納注意事項記錄、評價、“7S”評價教學資源準備：微課、PPT、記賬憑證板書內容：

5、記賬憑證的填制與審核一、記賬憑證的填制二、記賬憑證的審核作業(yè)及拓展任務：完成手工帳實務中試卷二的經濟業(yè)務，填制并審核記賬憑證（分角色）（2課時）教學設計方案附頁(2課時)課程名稱會計實務學習情境（章）會計憑證學習活動（節(jié)）記賬憑證的填制與審核授課日期 授課教師 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內容（知識點、技能點）學生活動教師活動時間分配一、課前任務布置二、課前資源提供（紙質、電子、網絡）通過微課視頻、教材、手機網絡預習記賬憑證的填制與審核的相關內容，并制定出課堂學習計劃紙質資源：教材其他：微課視頻、手機網絡預習、查找資源，歸納總結要點，制定出學習計劃提供微課視頻，引導晚自習教學環(huán)節(jié)教學內容（知識點、技能點）學生活動教師活動時間分配三、計劃展示四、布置任務與實施五、成果展示六、評價反饋 大家來找茬：找出五筆記賬憑證填制的錯誤點計劃展示：展示本次課的學習計劃教師：布置十筆經濟業(yè)務學生：分角色在小組內完成十筆經濟業(yè)務的填制與審核業(yè)務提示：在小組內分出會計、出納、主管會計三個角色在小組內選出二份業(yè)務，展示本小組的完成情況教師歸納出記賬憑證填制與審核的幾點注意事項，然后學生完成手中的小組評價表并上交討論、展示、實操觀看微課、回顧完成課堂任務展示小組成果記錄